《人口警鐘須長鳴》教學(xué)設(shè)計

1、人口警鐘須長鳴教學(xué)設(shè)計長江中學(xué)史紅偉課程標(biāo)準(zhǔn)2-1運用典型事例和相關(guān)數(shù)據(jù)，說明現(xiàn)階段中國和世界的人口形勢。2-2列舉人口問題對社會發(fā)展的影響，理解實行計劃生育是我國的基本國策。2-3了解世界和中國的老齡化趨勢，知道我們應(yīng)有的態(tài)度和行為。教學(xué)設(shè)計思想教材分析：“人口警鐘須長鳴”是九年級歷史與社會的第二單元第二課的內(nèi)容。本單元的主題是：“建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的社會”?！爸泵嬷袊娜丝?、資源與環(huán)境問題”旨在通過各種圖表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，了解我國人口的特點；列舉身邊的典型事例，說明我國人口過快增長給資源、環(huán)境與社會帶來的影響；通過比較分析，樹立人口憂患意識。了解我國資源的特點及其開發(fā)利用過程中存在的問題，樹立資源

2、憂患意識。了解我國的環(huán)境問題；列舉實例， 說明我國存在的環(huán)境污染和生態(tài)破壞等環(huán)境問題； 通過了解這些問題給社會帶來的危害，樹立環(huán)境意識。 因此，教材在本單元中，首先就探討了我國的人口問題，這樣，可以為后面分析我國的資源與環(huán)境問題奠定基礎(chǔ)?！叭丝诰婍氶L鳴”主要圍繞我國的人口數(shù)量和人口質(zhì)量而展開。教材首先用直觀的數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)了我國當(dāng)前的人口總數(shù)。然后，回顧了我國人口發(fā)展的歷程，幫助學(xué)生認(rèn)識我國人口在不同歷史時期的增長變化。并在此基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納了我國人口的兩個主要特點：人口數(shù)量大和人口素質(zhì)低下。最后，選擇了人口因素中對社會發(fā)展影響最大的兩個因素：人口數(shù)量和人口文化素質(zhì)，闡述了它們對自然、社會和經(jīng)濟(jì)

3、發(fā)展帶來的負(fù)面影響。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，特制訂以下教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 了解我國人口問題的基本特點及其人口問題帶來的影響，如：人口數(shù)量大、人口素質(zhì)不高；人口數(shù)量大、文化素質(zhì)低對自然、社會和經(jīng)濟(jì)帶來的沉重的壓力。列舉人口問題對社會發(fā)展的影響，理解實行計劃生育是我國的基本國策。了解中國的老齡化趨勢，知道我們應(yīng)有的態(tài)度和行為。過程與方法： 在小組討論和辯論賽的活動中，培養(yǎng)大膽展示自己，與人合作，自主學(xué)習(xí)的綜合能力。情感、態(tài)度與價值觀： 在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了解社會問題，關(guān)注社會問題， 樹立人口憂患意識。教學(xué)重點與難點分析：重點：認(rèn)識我國人口的基本特點和人口老齡化趨勢及其給社會帶來的不利影響難

4、點：理解實行“計劃生育”的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的人口憂患意識。教法與學(xué)法：1、多媒體輔助教學(xué)。根據(jù)教學(xué)規(guī)律和青少年的年齡特點，適當(dāng)設(shè)計研制教學(xué)所必須的圖表， 搜集教學(xué)圖片及適量運用電化教學(xué)投影片等教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握，影響學(xué)生的思想和行為，提高教學(xué)質(zhì)量。采用集體合作討論法中的小組辯論與個人闡述相結(jié)合。2、論辯式教學(xué)。學(xué)生就爭論性的問題進(jìn)行分組辯論，提出正反兩方面的不同意見、根據(jù)和理由， 然后提出來進(jìn)行集體討論。集體討論可以集思廣益，溝通思想和感情，促使問題解決。3、在“以學(xué)生成長發(fā)展為中心，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的集體氣氛，

5、充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性”這一新課程理念的指導(dǎo)下，我將采用小組合作的方式，把全班學(xué)生分成 46 人的若干個小組，每組設(shè)一個小組長，負(fù)責(zé)組織小組討論，并組織進(jìn)行小組成員的課堂表現(xiàn)評價，設(shè)立一記錄員，整理小組成員的意見。然后進(jìn)行全班集體討論，老師負(fù)責(zé)整理、分析、評價。瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰的“結(jié)構(gòu)主義”理論指出： 學(xué)習(xí)是獲取知識的過程， 但知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助獲取知識的過程其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式獲得。教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制作多媒體課件。學(xué)與教的流程導(dǎo)入新課：設(shè)計思想： 通過創(chuàng)設(shè)情景，激

6、發(fā)學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣，引出本課的主題人口警鐘須長鳴。從生活中常見的圖片（擁擠的人流）入手，通俗易懂。再引出我國的人口總數(shù)，通過觀看視頻，能調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性和主動性?！咎釂枴?先請大家觀察幾幅圖片。看到這樣的畫面，你有什么感受？（人多、 人山人海）有誰知道中國目前有多少人口呢？（答：13 億人口）那么13 億人口日又是哪一天呢？請大家觀賞一個短片！【觀賞】視頻片段： 中國第十三億個公民的誕生。【敘述】 13 億人口日是哪一天呢？（ 2005 年 1 月 6 日）北京的那個小男孩真是非常的幸運，成為我國第十三億個公民。然而這個小男孩的哭聲卻給我國人口問題敲響了警鐘！13 億人口的大國

7、是怎樣產(chǎn)生的呢？請大家來仔細(xì)分析。我們進(jìn)入本堂課的第一環(huán)節(jié)，“求知篇透視人口國情”。一、求知篇透視人口國情（基礎(chǔ)教學(xué)）：設(shè)計思想： 本課教學(xué)分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行：一、求知篇透視人口國情；二、體驗篇人口警鐘長鳴；三、實踐篇解決人口問題的對策。避免了課堂的枯燥、乏味，把“知識教學(xué)”與“活動開展”結(jié)合起來，體現(xiàn)了新課改的“多維互動”。“人口數(shù)量大”是我國人口問題的一大特點，通過“小組合作、互動探究”的學(xué)習(xí)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的人口憂患意識?！叭丝谒刭|(zhì)不高”和“人口老齡化加劇”兩個內(nèi)容，學(xué)生容易理解，通過直觀的圖片和數(shù)據(jù)揭示出來就可以了，至于人口問題帶來的影響和對策，在“

8、體驗篇” 環(huán)節(jié)再展開。1、 “人口數(shù)量大”的教學(xué)（合作探究： 由學(xué)生進(jìn)行小組合作討論，共同探究中國“人口數(shù)量大”的教學(xué)內(nèi)容）【展示】中國人口每增加兩億大約經(jīng)歷的時間問題：1、新中國成立之前，我國人口增長速度如何？有什么原因。2、新中國成立到1980 年，我國人口增長速度怎樣？有什么原因。3、 1980 年后到現(xiàn)在，我國人口增長速度有怎樣的變化？原因如何？4、預(yù)測一下，2050 年我國人口總量將會是多少？【敘述】請大家仔細(xì)分析以上圖表，帶著問題，打開課本，進(jìn)行合作討論，共同探究。（分左右兩大組，各兩個問題）【總結(jié)】通過學(xué)生的合作，由各組代表進(jìn)行分析，展示討論的成果。教師進(jìn)行點評、總結(jié)。2、“人口

9、素質(zhì)不高”的教學(xué)【播放】小品開汽車【提問】這個小品，反映了駕駛員的什么問題？（素質(zhì)低）引入“人口素質(zhì)不高”的特點?！菊故尽?數(shù)據(jù)資料一 和 數(shù)據(jù)資料二 ；即“四國每萬人中大學(xué)生人數(shù)比較”和“我國各類殘疾人統(tǒng)計數(shù)據(jù)” ?！究偨Y(jié)】“人口數(shù)量大”和“人口素質(zhì)不高”是我國人口問題的兩大特點。3、“人口老齡化加劇”的教學(xué)【展示】“預(yù)測我國65 歲以上人口在總?cè)丝谥械谋戎亍钡馁Y料?！咎釂枴恳陨腺Y料又是反映了什么問題？（答：“人口老齡化加劇”的問題）【總結(jié)】“人口老齡化加劇”是我國未來人口發(fā)展的又一個憂心的問題。那么，“人口老齡化”會帶來什么影響呢？（社會保障問題，勞動力短缺問題）我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對呢？（完善

10、社會保障制度，提倡尊老愛老美德）【承轉(zhuǎn)】 大家對我國的人口問題有了初步的認(rèn)識，人口問題的兩大特點是人口數(shù)量大，人口素質(zhì)不高，還出現(xiàn)了人口的老齡化趨勢。有人認(rèn)為“人多好。人多力量大?！保灿腥苏J(rèn)為“人多不好。人多消耗的財富也多?！本烤埂叭硕嗪谩边€是“人多不好”呢？現(xiàn)在，我們進(jìn)入第二環(huán)節(jié)“體驗篇人口警鐘長鳴” 。在課堂上舉行一場簡單的辯論賽，辯論的題目就是“人口”與“人手”（展示“辯題”與“規(guī)則”）開始準(zhǔn)備。二、體驗篇 人口警鐘長鳴（體驗問題）設(shè)計思想： 初中學(xué)生對社會現(xiàn)象和社會問題都已經(jīng)開始有自己的觀點與看法，而且，在課余時間里會因為某個問題而爭論不休，通過不斷的爭論，樹立自己的人生觀、價值觀和

11、世界觀。設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是為了更好地鍛煉學(xué)生觀察分析社會現(xiàn)象的能力，同時有利于調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣憤，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。通過爭辯， 使學(xué)生明確一個結(jié)論：“人口既不是越多越好，也不是越少越好；人口發(fā)展應(yīng)以社會經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)”，水到渠成。1、小小辯論賽【辯題】：觀點一：人多力量大，干什么事都容易。觀點二：人口越多，消耗的社會財富也越多。【規(guī)則】1、 分組選擇各自觀點，請每個同學(xué)準(zhǔn)備充足的論據(jù)來論證你方觀點。2、 雙方輪流發(fā)言，無須舉手。3、 一 方在規(guī)定時間內(nèi)無言以對，即告失敗?！净顒印俊靶⌒∞q論賽”【總結(jié)】 啟示： 人口既不是越多越好，也不是越少越好；應(yīng)，

12、與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)。合理的人口發(fā)展應(yīng)與社會經(jīng)濟(jì)相適【承接】而我國的人口國情就是人口數(shù)量大，文化素質(zhì)低。這種狀況，肯定對自然、社會和經(jīng)濟(jì)帶來一定的負(fù)面影響。你在生活中是否有深切的體會呢？2、七嘴八舌話影響【活動】學(xué)生自由發(fā)言，點擊出示有關(guān)圖片?！菊故尽咳司Y源表、漫畫、交通、就業(yè)等一組圖片。帶來哪些負(fù)面影響？【總結(jié)】帶來資源短缺、環(huán)境惡化，導(dǎo)致就業(yè)困難、交通擁擠等一系列社會問題，阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。3、13 億的乘除法【承接】通過我們仔細(xì)分析人口問題帶來的負(fù)面影響。對于溫家寶總理提出的“法”就容易解答了。請大家來做做 13 億的乘除法。 （學(xué)生思考，回答）13 億的乘除【總結(jié)】 在乘法的括號中填上就

13、業(yè)、交通、醫(yī)療衛(wèi)生、 住房等， 在除法的括號中填上資源總量、國民生產(chǎn)總值、教育經(jīng)費等。重視解決我國的人口問題，因為我國人口已敲響警鐘?！境薪印楷F(xiàn)在舉國上下早已認(rèn)識到人口問題的嚴(yán)峻性。無論是政府還是個人都積極行動起來。我們進(jìn)入第三環(huán)節(jié)，“探索篇直面人口危機(jī)”三、實踐篇解決人口問題的對策（課堂深化）設(shè)計思想： “體驗 篇 人口警鐘長鳴 ”環(huán)節(jié)已經(jīng)調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，參與課堂的積極性很高，為了能使更多的學(xué)生“參與課堂”，設(shè)計了這個環(huán)節(jié)；同時，可以在這個環(huán)節(jié)中，對以下內(nèi)容“人口問題帶來的壓力及其對策”進(jìn)行深入的實踐和探討，使學(xué)生更加深入的理解我國的基本國策“計劃生育”的意義重大。在問題的設(shè)計上，要

14、注重“貼近學(xué)生、貼近生活”的特點，從易到難， “跳一跳，摘桃子”?！咎釂枴慨?dāng)前我國面臨嚴(yán)峻的人口形勢，如何解決這個問題？【展示】計劃生育宣傳畫（答：實行計劃生育，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。）我們經(jīng)?？吹讲簧傩麄饔媱澤臉?biāo)語?！究偨Y(jié)】那么，你能為解決我國的人口問題做些什么呢？【承接】說得好！宣傳人口國策，好好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。非常重要。大家的想法與北大教授不謀而合?！究偨Y(jié)】最近北大教授孔寒冰撰文指出- （展示材料）當(dāng)前中國的人口問題，除了人口數(shù)量大之外，更為關(guān)鍵的是人口結(jié)構(gòu)問題（人口的老齡化、男女比例失調(diào)、就業(yè)問題、人口的綜合素質(zhì)等），其中尤以人口的綜合素質(zhì)最為關(guān)鍵。人口的綜合素質(zhì)包括三個方面，一是人口的身體