積極充電,才能走得更遠

1、積極充電，才能走得更遠參加上海銘師骨干教師高級研修班總結(jié)李凌2014 年 8 月 10 日至 16 日我有幸參加了上海銘師培訓中心舉辦的骨干教師高級研修班，六天的培訓經(jīng)歷， 使我深感到自身教學理念的不足， 更深深地被各位專家老師精彩的報告所吸引、 感動，通過這次培訓自己增長了教學理念的認識， 也使自己有信心在新的學期把新的教學理念付諸于實踐。六天的時間雖然不長，但卻讓我受益匪淺，特別對班主任素質(zhì)心靈種樹：全面提升高中教師綜合素質(zhì)三“思”而后行班主任的隱形法則三個與班主任日常工作緊密關(guān)聯(lián)的問題，有了更深刻的認識；另外我還結(jié)合自身班主任工作的實際，進行了反思，檢討。現(xiàn)將個人學習心得體會總結(jié)如下：現(xiàn)

2、在對培訓作總結(jié)如下。一、提高了作為班主任的自我要求北京教育學院院長研修班的遲希新教授是專門從事班主任工作研究的，他的開場白就很精彩，他先是以拿自己名字開涮的方式做自我介紹，謙虛的態(tài)度一下子就拉近我們之間的距離。他的語言幽默，案例鮮活，說理充分。他從“科學理念”“教育自信” “前沿知識” “幸福體認” 四個角度高度概括了班主任工作的要求，然后詳細地闡述了開展班主任工作的具體內(nèi)容： 什么是有效的主題班會，主題班會有怎樣的內(nèi)涵和特征，主題班會設(shè)計需要關(guān)照的理念，主題班會的設(shè)計模式；班主任工作的幾個細節(jié)；教師的常識，教室的常識, 他講的主題班會靈活性，輔助性，創(chuàng)新性，針對性，很有道理；班主任要注重對學

3、生進行隱性教育。他說的隱性教育包括班主任工作的學科教學，師生交往，班級文化，和校園環(huán)境等內(nèi)容。他用朱自清的背影 ，周杰倫在北大演講的例子給我們做了深刻的分析。強調(diào)班主任要做學生精神的關(guān)懷者，人格的塑造者；提出德育是隱性過程中完成的，注重細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲的教育方式。見解獨到，給人啟發(fā)。的確，作為一名班主任，我們不僅是學生知識的傳授者，還是精神的關(guān)懷者與人格的塑造者。 這就要求我們不但要經(jīng)常給自己充電，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，還要時時刻刻規(guī)范自己的言行，用自己的人格魅力去感染學生。二、對師生的心理健康問題有了更深刻的認識上海交通大學著名心理教授陳萍怡女士給我們做了專題為心靈種樹： 全

4、面提升高中教師的綜合素質(zhì) 的講座。陳萍怡教授以一個輕松的課前催眠游戲為開場白，然后續(xù)上一個 “雨中的你”自畫像活動，輕松導入心理健康話題，巧妙闡釋心理健康的定義，使教師能夠認識到自己的心理健康狀況，進而能夠發(fā)揮個人的最大潛能，以及妥善處理與適應(yīng)人與人之間，人與社會環(huán)境之間的關(guān)系。陳教授接著教授我們?nèi)绾蚊鎸毫εc個人情緒：正視現(xiàn)實， 接納自我，言行坦率，熱愛事業(yè)，與環(huán)境關(guān)系和諧，欣賞日常生活，具有高峰體驗，同情關(guān)心他人，待人明主坦誠，信守道德標準，富有幽默感，富于創(chuàng)造性，不隨波逐流等。同時她指出一個人盲目的清高和孤傲以及過分的自私都是心理不健康的表現(xiàn)，強調(diào)存在即合理，要寬容大度。最后，陳教授對青

5、少年心理健康的現(xiàn)實標準也做了闡釋，并教給我們戰(zhàn)略學習法。讓我們班主任多鼓勵學生肯定他們自己，喜歡他們自己， 悅納他們自己。 讓學生有一個健康積極的心態(tài)學習和生活，從而茁壯成長。三、明白了班級自主管理與實施的重要性8 月14 日上午，我們有幸聽到了全國知名班主任、溫州九中班主任方海東老師的講座。他的專題為三“思”而后行班主任的隱形法則。這節(jié)課跟遲希新老師的課都是講班主任工作的， 但是內(nèi)容上有所不同。遲希新老師更多的是從理論上加以引導，而方老師的這節(jié)課則注重了具體方法的實施。比如：新生入學的凝聚力如何形成、班徽設(shè)計的依據(jù)和目的、教育過程中如何抓住有利的教育契機（細節(jié)）、主題班會的作用及具體做法, 整個講座內(nèi)容詳實，方法可行性很強，切實讓我們受益匪淺?？偠灾?通過這次在上海銘師培訓中心的學習，我深刻明白了班主工作育人無痕，細微見智的道理； 另外我也體會到了自己班