一年級上數(shù)學(xué)教案76加幾(4)_西師大版

1、. 7,6加幾教學(xué)目的：1.探究7加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)展計(jì)算。2能積極主動參與知識的探究過程，進(jìn)步分析、解決簡單數(shù)學(xué)問題的才能。3.通過問題情景的創(chuàng)設(shè)，獲得成功的體驗(yàn)，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：能主動探究7加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)展計(jì)算。教學(xué)過程：活動1【導(dǎo)入】預(yù)熱質(zhì)疑 1.齊唱拍手歌，再填空。9+  =10     7+  =10      +5=10 4+  =10     &#

2、160; +8=102.比一比，看誰算得又對又快？9+1+1=         1+9+3=        8+2+3=      2+8+6=9+2=           4+9=          8+5=

3、          8+8=3.提醒課題，提出質(zhì)疑。師：孩子們表現(xiàn)得挺不錯！希望今天的新課你們表現(xiàn)得更精彩。這節(jié)課我們一起來研究7加幾的加法。板書課題：7加幾齊讀課題后，師：看了這個課題，本節(jié)課你想學(xué)到哪些新知識？或者說猜猜這節(jié)課老師會教同學(xué)們哪些新知識？預(yù)設(shè)：假如學(xué)生能說自己的想法，老師進(jìn)展評價：孩子們有這么多想法，很不錯。那就讓我們帶著這些問題走進(jìn)今天的數(shù)學(xué)課堂。假如學(xué)生答不上來，老師主動猜同學(xué)們可能的想法。師：可能很多同學(xué)心里有想法，只是一時說不上來。那就讓老師來猜猜，可能有的同學(xué)想學(xué)可能有的同學(xué)想

4、學(xué)活動2【活動】答疑解難 1教學(xué)7加幾的進(jìn)位加法。創(chuàng)設(shè)情景列算式。師：秋天到了，張爺爺果園里的水果成熟了。紅紅的果子掛在枝頭，真惹人愛?？吹接质且粋€豐收年，張爺爺了的眉開眼笑、合不攏嘴。讓我們到張爺爺?shù)墓麍@瞧瞧。課件演例如1：爺爺摘了7筐蘋果，5筐梨，共摘了多少筐水果?   師：畫面上提了一個什么問題?生：爺爺共摘了多少筐水果?師：會根據(jù)問題列出算式來嗎?生甲：將蘋果和梨合起來，用加法算式就是7+5。生乙：也可以列成5+7 2探究算法。師：我們前面學(xué)習(xí)了9加幾，8加幾的進(jìn)位加法。同學(xué)們想想，我們是如何算呢?帶著學(xué)生回憶：我們可以擺小棒數(shù)一數(shù)，移一移，也可以用湊十法

5、畫流程圖算一算，還可以與會算的算式比一比等等先想一想，你打算用什么方法來算。師：把自己的想法在小組內(nèi)討論交流。然后，各組推選代表說說你們的想法。    分組討論交流。  小組代表匯報各自的想法。生甲：我是這樣想的，在7+5中，將5分成3和2，7和3加起來得10，10+2=12。生乙：7+5，將7分成2和5，5+5=10,10+2=12。學(xué)生丙：7+5可以先數(shù)7個再數(shù)5個，合起來為12。老師：同學(xué)們說的想的這些方法都不錯，比較一下，你覺得哪些方法可以算得更快？生：我覺得用先湊10再加剩下的數(shù)的方法會算的快些，算得正確些。師：老師同意你的想法，既然這種方法好

6、，我們再來回憶一遍。出示課件4、5點(diǎn)評：通過上面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生借助原有知識主動探究新知識的計(jì)算方法。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生從算法多樣化中進(jìn)展算法優(yōu)化，進(jìn)步計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。即時練習(xí)7+4=         7+7=師：看到同學(xué)們這么愛動腦，小白兔也出了2道題想考考大家，趕快算一算。學(xué)生計(jì)算后，抽幾個學(xué)生說一說自己是怎樣算的，集體訂正。3總結(jié)算法師：剛剛我們用先湊十的方法來算7加幾的進(jìn)位加法，是怎樣算的？出示歌訣：見7想3湊成10，再加余數(shù)得總數(shù)。2整理7加幾的加法算式。師：我們學(xué)習(xí)了7加幾的進(jìn)位加法，仿造9,8加幾的加

7、法算式的排列方法，同學(xué)們能不能說出所有7加幾的式子呢?學(xué)生先自己寫算式，再把寫好的算式在小組內(nèi)交流。老師視頻展示學(xué)生排列好的式子：7加幾的式子有：7+1  7+2  7+3  7+4  7+5  7+6  7+7  7+8  7+9    老師：為什么要這樣排序呢?    學(xué)生：這樣從1排到9，很好記。老師：請同學(xué)計(jì)算出每道式子的得數(shù)。學(xué)生答復(fù)，老師動態(tài)演示各式得數(shù)。師引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：觀察這些算式，先豎著看，有哪些地方一樣？哪些地方不同？再橫著看看，把第2個加數(shù)與得數(shù)的個位數(shù)字比一比，有什么發(fā)現(xiàn)？師帶著學(xué)生打手勢記口訣。點(diǎn)評：用學(xué)生自制口算卡片和找規(guī)律、打手勢記口訣的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生對算式的掌握程度。活動3【練習(xí)】穩(wěn)固拓展 1.計(jì)算師：上了這么久的課，孩子們一定很累了，如今我們休息一會兒。我們一起來玩“放鞭炮的游戲。溫馨提示：算對了鞭炮才會響。2.猜一猜，貼一貼  P79課堂活動1、2 猜一猜，盒子里可能有哪