第20課人類邁入“電氣時代”

1、楊井中學(xué) 九年級歷史 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人：馬申敏 審核人： 課型：新授課時間： 2014-11-20小 組： 姓 名： 班級： 教師評價： 序 號： 20集體備課備注欄課題： 第20課人類邁入“電氣時代 ”（共 1課時）學(xué)習(xí)目標 1 、了解第二次工業(yè)革命的基本史實，電力的廣泛應(yīng)用，發(fā)明家愛迪生、 本茨、萊特兄弟的發(fā)明成果。2、通過比較電的發(fā)展前后社會生活的巨大變化，培養(yǎng)歷史想像力和知識遷移能力。3、認識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，對推動社會進步發(fā)揮的巨大作用學(xué)習(xí)科學(xué)家們積 極探索勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神?！緦W(xué)習(xí)重難點】重點：電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用；汽車和飛機的問世。 難點：對第二次工業(yè)革命特點和推動社會的進

2、步的理解?！緶毓手隆?、第一次工業(yè)革命：時間：國家：2、重要標志：改良了 。3、將人類社會帶入了“”?！緦?dǎo)學(xué)釋疑】教材助讀：認真看課本，相信你能行！1、時間： 標志： 的發(fā)明和使用。2、第二次工業(yè)革命中， 在電力技術(shù)方面走在世界前列的國家是 和。3、逐步取代 ，電車、電話、電報、電燈等相繼發(fā)明，人類進入時代。4、主要發(fā)明：美國科學(xué)家研制成功 。被譽為“發(fā)明大王”（他的名言“是 1的加 99的）。德國人等人設(shè)計出 ，在 1885 年試制 成功。 年的美國的 發(fā)霉了 。【鞏固提升】發(fā)揮小組合作精神，一起解決下列問題：1、電力作為一種能源，與蒸汽動力相比具有哪些優(yōu)點？時間發(fā)源地主要標志交通工具第一

3、次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命2、比較兩次工業(yè)革命的情況，想一想：它們能夠給我們哪些有益的啟迪？3 、兩次工業(yè)革命對資本主義國家產(chǎn)生了什么影響？對中國產(chǎn)生了什么影響？【檢測反饋】 你學(xué)會了嗎，快來大顯身手吧！ 1、“石油工業(yè)的迅猛發(fā)展，是與一位名叫卡爾家以及他的偉大發(fā)明有著直接和密切的聯(lián)系。明是指（A三輪汽車B 有軌電車C內(nèi)燃機D有線電話2、1931年, 當(dāng)美國一位偉大的發(fā)明家逝世時燈一分鐘，以示哀悼。這位發(fā)明家是A 瓦特 B 愛迪生 C 卡爾。本茨 D?本茨的發(fā)明”他的偉大發(fā), 美國總統(tǒng)胡佛提議全國各地同時熄滅電史蒂芬孫3、“我們生活在一個充滿奇跡的時代，大車不需要馬拉，新聞通過環(huán)球的電線一瞬間傳

4、遍世界”這樣的生活最早應(yīng)出現(xiàn)在A第一次世界大戰(zhàn)C第二次工業(yè)革命4、19世紀下半期，B 第二次世界大戰(zhàn)D 第一次工業(yè)革命西方主要資本主義國家又開始了一場新的技術(shù)革命。A以蒸汽為核心的革命以電力為核心的革命這次革命是）C以核能為核心的革命D 以太陽能為核心的革命C愛迪生D馬可尼【教（學(xué)）后反思】（記下自己成長的足跡，學(xué)到的知識、方法，愉悅的情感，也包括走過的彎路的反 思?。?、在 20 世紀初，首次將人類飛上天空的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的歷史人物是（）A卡爾 ?本茨B萊特兄弟6 右圖是一款世界著名的汽車商標圖案， 與它最可能有關(guān)的歷史人物是（ ） A卡爾 ?本茨 B 亨利 ?福特 C 7 學(xué)完第二次工業(yè)革命

5、后， 小明同學(xué)在筆記中對這次工業(yè)革命做了如下總結(jié)， 其中不 正確的是 （ ）A開始時間： 19 世紀 70年代B主要特點：電力廣泛使用C重要發(fā)明：火車、汽車、飛機D重大影響：資本主義國家廣泛運用這次工業(yè)革命的成果，使生產(chǎn)力獲得迅猛發(fā)展【作業(yè)布置】 1、材料一：市場總是在廣大，需求總是在增加，甚至工廠、手工業(yè)也不能再滿足需 要了，于是，蒸汽機器引起了第一次工業(yè)革命。材料二：1870 年以手，第二次工業(yè)革命促使科學(xué)技術(shù)突飛猛進地發(fā)展， 各種新技術(shù)、 新發(fā)明層出不窮，特別是電力的發(fā)明，并迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進了工業(yè)的 發(fā)展。請回答： （1）依據(jù)材料一回答：“蒸汽機器”是誰改良的？它使人類進入什么時代？這種機 器首先在什么部門開始應(yīng)用？（2）結(jié)合材料二回