一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 8 靜夜思_人教（部編版）

1、.8 靜夜思教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字“目、耳、頭、米，認(rèn)識(shí)新偏旁“攵。2.感受詩(shī)歌所描繪的美妙意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。3.正確、有感情地誦讀、背誦這首詩(shī)文。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字。2、朗讀、背誦古詩(shī)教學(xué)難點(diǎn)：1、感受詩(shī)歌所描繪的美妙意境，體會(huì)詩(shī)人思念故土的心情。2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣。課前準(zhǔn)備：搜集并閱讀理解有關(guān)李白的事跡、其它詩(shī)作等。教學(xué)流程：一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入1.小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天，老師就給大家?guī)?lái)了一那么：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。謎底：月亮小朋友，你們喜歡月亮嗎?從古至今，許多詩(shī)人、作家和

2、你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮，詩(shī)人、作家會(huì)想起許多令他們思念的東西。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩(shī)?靜夜思?。2.板書(shū)課題，老師板書(shū)，學(xué)生齊書(shū)空認(rèn)讀生字“靜“夜設(shè)計(jì)意圖：以?xún)和猜剺?lè)見(jiàn)的猜謎形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容1.自主練讀課文，并用“劃出不認(rèn)識(shí)的字。2.四人小組內(nèi)學(xué)習(xí)：說(shuō)一說(shuō)有哪幾個(gè)字是自己認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的的字借助拼音自學(xué)，并讀讀自制生字卡片，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，互教互學(xué)。3.指名學(xué)生一行一行讀課文。注意正音，指導(dǎo)讀好“靜、床、光、望、鄉(xiāng)的后鼻音。4.同桌互相讀一讀，爭(zhēng)取人人把課文讀準(zhǔn)、讀順。設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)方法，重視落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)

3、和合作學(xué)習(xí)精神。三、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)現(xiàn)生字1.如今月亮姐姐要考考小朋友，把生字藏在星星里，你還認(rèn)識(shí)它們嗎?2.游戲穩(wěn)固：看到小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，月亮姐姐帶著星星妹妹也趕來(lái)湊熱鬧了，月亮姐姐說(shuō)：“星星妹妹后面藏著一個(gè)字，我來(lái)考考你們，誰(shuí)能認(rèn)識(shí)，我們就和她交朋友。課件出示月亮星星圖，指名一位學(xué)生上來(lái)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，大家一齊認(rèn)讀，看到你們玩得這么開(kāi)心，老師也想?yún)⒓?，行?我來(lái)指，你來(lái)認(rèn)，認(rèn)的時(shí)候還可以站起來(lái)加上動(dòng)作演一演這個(gè)字的意思。3.出示：“靜、床、光、望、鄉(xiāng)5張生字卡片，開(kāi)火車(chē)同桌齊讀后鼻音的字，讀正確后互相說(shuō)：“合作愉快!4.教學(xué)新偏旁“攵,出示生字卡片“故，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：“攵象你認(rèn)識(shí)的哪個(gè)字?它和“

4、文字有什么一樣和不同的地方?你怎么記住這個(gè)偏旁?5.這些字都會(huì)讀了，古詩(shī)是不是也能讀正確呢?1指名讀古詩(shī)，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，準(zhǔn)備給同學(xué)正音。2讀后正音。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意在關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌已耳熟能詳，教學(xué)中，老師應(yīng)充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識(shí)字，互幫互學(xué)。同時(shí)采用多種教學(xué)手段，讓生字屢次復(fù)現(xiàn)，加以穩(wěn)固。在廣泛的生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。四、感受詩(shī)意，再讀古詩(shī)。1.課件出示插圖，配上古箏樂(lè)曲談話(huà)：小朋友，如今請(qǐng)你們靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個(gè)安靜的夜晚，李白站在窗前難以入睡。他看到月光穿過(guò)窗又灑落在窗前，那月光亮堂如霜。仰望那天上的

5、明月，又低下頭看看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生，于是他寫(xiě)下了這千百年來(lái)感動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人的著名詩(shī)篇?靜夜思?2.分開(kāi)家鄉(xiāng)，分開(kāi)親人，李白的心里一定非常生說(shuō)：難過(guò)、傷心、悲哀3.老師范讀，學(xué)生看著畫(huà)面，想著老師剛剛的講解感受詩(shī)中之情。4.小朋友，此時(shí)的你們看到月亮你想到了什么?播放樂(lè)曲預(yù)設(shè)生：“看到月亮，我想到了在上海賺錢(qián)的爸爸?！翱吹皆铝?，我想到了在北京賺錢(qián)的媽媽、姐姐?！翱吹皆铝?，我想到了好朋友?！翱吹皆铝粒蚁氲搅税职?、媽媽?zhuān)液芟胨麄兓貋?lái)，每天可以看到他們。師：詩(shī)人看著掛在空中的明月，會(huì)想到什么呢?他想到了故土的什么呢?生：“他想到了故土的那座小山?！八?/p>

6、起了家門(mén)口的那條小溪?！八肫鹆斯释恋挠H人。師：是啊，在這樣的夜晚，我們是多么思念親人啊。下面我們就帶著自己及李白的思念讀這首古詩(shī)5.模擬練讀，想象意境。6.角色表演：小朋友，如今請(qǐng)你們就把自己想象成李白，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個(gè)靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月生雙手合攏放在背后，深情吟誦7.指名最正確表演者上臺(tái)表演，配以樂(lè)曲。8.通過(guò)多種方式背誦積累這首古詩(shī)。設(shè)計(jì)意圖：深化感知課文中的情感，但不是用分析的方法，而是利用詩(shī)意的畫(huà)面和故事，用播放音樂(lè)和有感情地朗讀的方法，使學(xué)生整體感知，這樣符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，特別是農(nóng)村里百分之九十多的留守兒童感受得會(huì)更深，這首詩(shī)很短，含義又及深，很難讓一年級(jí)的學(xué)生全面理解，這里只是讓學(xué)生有初步的感受，今后每一位學(xué)生都會(huì)用一生的時(shí)間去品讀這首詩(shī)。五、寫(xiě)字練習(xí)，學(xué)寫(xiě)4個(gè)生字一引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察田字格中的范字。1.你發(fā)現(xiàn)了什么?2.你認(rèn)為哪幾筆該給大家提個(gè)醒的?二老師范寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“目、耳兩字橫與橫之間的間隔 ，“頭和“米的橫應(yīng)寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。三學(xué)生獨(dú)立描紅、臨寫(xiě)。注意寫(xiě)字時(shí)的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。展示學(xué)生作業(yè)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏。設(shè)計(jì)意圖：寫(xiě)字練習(xí)注意