鹽城名校七年級數(shù)學(xué)下冊《乘法公式（3）》聽評課記錄

鹽城名校七年級數(shù)學(xué)下冊《乘法公式（3）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：乘法公式（3）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了乘法公式（3）的新課。他利用多媒體展示了乘法公式的圖像和應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解了乘法公式的意義。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了乘法公式的推導(dǎo)過程，并通過例題演示了公式的應(yīng)用。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵學(xué)生積極提問和發(fā)表自己的見解，促進(jìn)了學(xué)生之間的互動和思考。

結(jié)束階段，張老師對乘法公式（3）進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了公式的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思維。學(xué)生參與度高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與課堂活動，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得到了充分的講解和練習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體展示了乘法公式的圖像和應(yīng)用實(shí)例，使得學(xué)生更直觀地理解了乘法公式的意義。技術(shù)對教學(xué)效果提供了有效的支持。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解乘法公式（3）的概念和推導(dǎo)過程，并能運(yùn)用公式解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂中積極參與討論，能夠正確運(yùn)用乘法公式解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對乘法公式（3）的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)題的回答情況來看，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答乘法公式的定義和推導(dǎo)過程，并且能夠運(yùn)用公式解決不同難度的問題。他們對技能的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。他鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，相信自己的能力，并勇于面對挑戰(zhàn)。通過課堂觀察和與學(xué)生的交流，可以看出學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了積極的態(tài)度，他們對自己的學(xué)習(xí)充滿了信心，并能夠積極面對困難和挫折。這種全面發(fā)展的情感態(tài)度價(jià)值觀對學(xué)生的長期學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法公式（3）。他的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。他注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，并且能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)支持教學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時了解學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握情況。其次，他可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論和實(shí)踐活動，以提高學(xué)生的參與度和合作能力。此外，他還可以在作業(yè)布置方面更加注重多樣性和層次性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解他根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和效果。我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織定期的小組教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，共同提高教學(xué)水平。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，讓教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和