籃球教學(xué)計劃

1、籃球課教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)的指導(dǎo)思想根據(jù)新課程標準以“健康第一”為指導(dǎo)思想，增強了學(xué)生體質(zhì)和技能傳授 是學(xué)校體育的主要目的。在課堂教學(xué)中要以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，激 化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地參與到體育鍛煉中去，為養(yǎng)成終身體育 鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。同時，通過課堂學(xué)習(xí)它將學(xué)生的身體健康、心理健康和 社會適應(yīng)能力提高到一個新的角度，重視學(xué)生的身心健康，增加學(xué)生的社會責(zé) 任感和社會適應(yīng)能力，使同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，形成強烈的合作精神 和競爭意識。二、教材分析通過學(xué)習(xí)籃球樂于參與體育活動 , 并能在活動中展示自我。通過體驗學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生能掌握基本的籃球技術(shù)動作。培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力，

2、促進相互間的 交流與合作，激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣。三、教學(xué)任務(wù)1. 掌握籃球的基本技術(shù)和相關(guān)理論，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。2. 學(xué)習(xí)籃球攻防技術(shù)，了解籃球戰(zhàn)術(shù)配合。3. 掌握一項終身體育的技能，并在實踐中發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)。四、教學(xué)目標1. 運動參與目標 : 樂于參與體育活動 , 并能在活動中展示自我。2. 運動技能目標：通過體驗學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握基本的籃球動作。3. 心理健康目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力，促進相互間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣。五、教學(xué)重難點：教學(xué)重點： 對于學(xué)生零基礎(chǔ)的籃球技能，初步讓學(xué)生掌握簡單基本的籃球動作。 教學(xué)難點： 學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)。六、教學(xué)內(nèi)容

3、剛要和學(xué)時分配類別教學(xué)內(nèi)容學(xué)時理論部分籃球基本特點和作用1運球基本功腰、腿環(huán)繞球 原地拍球 行進間拍球3運球繞障礙物運球 體前快速運球 胯下運球 背后運球3實踐部分傳、接球原地雙手胸前傳接球 原地雙手傳反彈接球 原地單手傳反彈接球 雙手頭上傳接球3投籃持球方法（單手持球發(fā)和雙手持球法） 雙手胸前投籃 雙手頭上投籃 單手肩上投籃5教學(xué)總結(jié)籃球是集競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動項目，深受小學(xué)生 喜愛，也是小學(xué)最熱門的教學(xué)內(nèi)容之一。新課改形勢下，怎樣促進競技籃球普 及化來滿足小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，怎樣促進籃球項目教材化以適應(yīng)不同水平 段學(xué)生的學(xué)練水平，怎樣積極有效地利用籃球這一集體性競技游

4、戲為廣大兒童 健身鍛煉和身心健康服務(wù)，這些都是籃球教學(xué)需要探討的問題。目前，小學(xué)籃球教學(xué)正面臨著以下問題。其一，現(xiàn)代競技籃球運動的技戰(zhàn) 術(shù)及規(guī)則都發(fā)展到了極高的水平，對參與者的身體、心理、技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)以及場 地器材等方面提出了越來越高的要求。其二，當(dāng)下小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)和體能 狀況、技術(shù)技能水平、體質(zhì)健康狀況及參與時間，都很難適應(yīng)現(xiàn)代籃球的學(xué)習(xí) 要求。其三，標準對教學(xué)內(nèi)容的不確定性，對教師課程開發(fā)提出了更高的 要求。將現(xiàn)代競技籃球的技戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容直接編入教材，并分解到小學(xué)各水平段 進行教學(xué)，無論對學(xué)生的學(xué)還是教師的教，無論對規(guī)則的理解還是場地器材的 要求都有相當(dāng)難度，教學(xué)也往往受諸多因素的影響而難

5、以順利進行。 小學(xué)生尤其喜歡籃球游戲 , 他們打籃球?qū)嶋H上是參與籃球為載體的各類游戲和 競賽活動。學(xué)生打籃球、參與籃球游戲與競賽，其主要目的是進行游戲活動， 在集體性玩耍中展示自我能力和水平，從而娛悅身心；而次要目的是在學(xué)練技 能、技巧中體驗運動樂趣，以及結(jié)伴交友和鍛煉身體。小學(xué)籃球教學(xué)既要重視其技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)實效性，又要積極思考教學(xué)內(nèi)容與形 式的趣味性。小學(xué)的籃球教學(xué)要將籃球技戰(zhàn)術(shù)進行游戲化處理，對已有活動性 游戲進行必要的選擇和改編，并一定要進行相應(yīng)的分層配套開發(fā)。選擇和創(chuàng)編 籃球活動性游戲，要體現(xiàn)其層次性、簡易性、趣味性、競賽性、娛樂性和健身 性；要盡量采用小場地和靈活多樣的組織形式，并簡化其規(guī)則和要求。采用游 戲化教學(xué)形式，通過籃球游戲教學(xué)掌握技術(shù)技能，增進學(xué)生各方面能力，是小 學(xué)水平段籃球教學(xué)的最好做法。通過本學(xué)期的籃球教學(xué)，使同學(xué)們從不了解籃球到了解籃球，以及初步掌 握籃球基本的技術(shù)動作；讓同學(xué)們對體育有了進一步的認