責(zé)任與角色同在

1、第一課責(zé)任與角色同在第一課責(zé)任與角色同在第第 一一 框框 06年年7月月15日日1時多，長塘村黨支部副書時多，長塘村黨支部副書記林建強(qiáng)接到上級通知，暴雨有可能造成地記林建強(qiáng)接到上級通知，暴雨有可能造成地質(zhì)災(zāi)害，要求力保群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。質(zhì)災(zāi)害，要求力保群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。 林建強(qiáng)及時的通知，眾多村民得以平安林建強(qiáng)及時的通知，眾多村民得以平安轉(zhuǎn)移，在這次特大泥石流災(zāi)難中，當(dāng)晚接到轉(zhuǎn)移，在這次特大泥石流災(zāi)難中，當(dāng)晚接到林建強(qiáng)電話通知后轉(zhuǎn)移的林建強(qiáng)電話通知后轉(zhuǎn)移的4戶村民，共有戶村民，共有23口口人。他們逃過了一劫，林建強(qiáng)自家的房屋卻人。他們逃過了一劫，林建強(qiáng)自家的房屋卻倒塌了，他的家人沒來得及轉(zhuǎn)移，

2、他的妻子倒塌了，他的家人沒來得及轉(zhuǎn)移，他的妻子和小女兒遇難，他也倒在了抗洪現(xiàn)場，年僅和小女兒遇難，他也倒在了抗洪現(xiàn)場，年僅42歲。歲。是什么原因促使他這樣做？是什么原因促使他這樣做？ 一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的助手。術(shù)的助手。 有一個復(fù)雜的外科手術(shù)，專家和護(hù)士們艱苦地干有一個復(fù)雜的外科手術(shù)，專家和護(hù)士們艱苦地干了一天，那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏，一刻也沒有離了一天，那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏，一刻也沒有離開手術(shù)臺。在即將對傷口作最后縫合時，護(hù)士突然嚴(yán)開手術(shù)臺。在即將對傷口作最后縫合時，護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著專家說：肅地盯著專家說：“大夫，我

3、們用了大夫，我們用了12塊紗布，可您塊紗布，可您只取出了只取出了11塊。塊?！?“不會的，我已經(jīng)隨時取出來不會的，我已經(jīng)隨時取出來了。了?！睂＜覕嘌缘溃瑢＜覕嘌缘?，“手術(shù)已經(jīng)一整天了，大家都累手術(shù)已經(jīng)一整天了，大家都累了，立刻開始縫合傷口！了，立刻開始縫合傷口！” “不行！我記得清清楚不行！我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了楚，手術(shù)中我們用了12塊紗布。塊紗布?！弊o(hù)士抗議。專家不護(hù)士抗議。專家不理睬，命令縫合傷口。護(hù)士毫不示弱，大聲喊起來：理睬，命令縫合傷口。護(hù)士毫不示弱，大聲喊起來：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！您是醫(yī)生，您不能這樣做！” 直到這時，專家才舉起左手握著的第直到這時，專家才舉起左手握著

4、的第12塊紗布塊紗布向在場的人宣布：向在場的人宣布：“她是我的合格助手。她是我的合格助手。”是什么原因使年輕的護(hù)士有勇氣挑戰(zhàn)權(quán)威？是什么原因使年輕的護(hù)士有勇氣挑戰(zhàn)權(quán)威？1 1、這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？、這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？2 2、爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？、爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？3 3、你贊成爸爸的決定嗎？、你贊成爸爸的決定嗎？4 4、你什么時候認(rèn)識到為自己負(fù)責(zé)？、你什么時候認(rèn)識到為自己負(fù)責(zé)？請回答：請回答：一、我的角色一、我的角色 我的責(zé)任我的責(zé)任（1）、少年該賠錢給店主嗎？）、少年該賠錢給店主嗎？ 答：應(yīng)該。因?yàn)樗麘?yīng)該學(xué)會承擔(dān)對自答：應(yīng)該。因?yàn)樗麘?yīng)該學(xué)會承擔(dān)對自己的行為負(fù)責(zé)。己

5、的行為負(fù)責(zé)。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？款嗎？答：應(yīng)該。因?yàn)樗潜O(jiān)護(hù)人，負(fù)有監(jiān)答：應(yīng)該。因?yàn)樗潜O(jiān)護(hù)人，負(fù)有監(jiān)護(hù)的責(zé)任。護(hù)的責(zé)任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任答：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和學(xué)會自覺承擔(dān)責(zé)任的意識。心和學(xué)會自覺承擔(dān)責(zé)任的意識。1、什么是責(zé)任呢？、什么是責(zé)任呢？責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情，也責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情，也可以是不應(yīng)該做某些事情?？梢允遣粦?yīng)該做某些事情。請你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做請你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。的事情

6、和不應(yīng)該做的事情。（填寫在課本上）（填寫在課本上）應(yīng)該做的事情應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情在家庭在家庭在學(xué)校在學(xué)校在社會在社會體貼孝敬父母體貼孝敬父母用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母承擔(dān)一定的家務(wù)承擔(dān)一定的家務(wù)對父母提出過分的要求對父母提出過分的要求上課專心聽講、遵守校紀(jì)班規(guī)上課專心聽講、遵守校紀(jì)班規(guī)逃避打掃教室衛(wèi)生逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)幫助遇到困難的同學(xué)抄襲作業(yè)抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則自覺遵守交通規(guī)則偷盜、搶劫偷盜、搶劫 誠實(shí)守信；忠誠、互助誠實(shí)守信；忠誠、互助 、對人有禮對人有禮隨地吐痰；言而無信；自私自利隨地吐痰；言而無信；自私自利 一場突如其來的地震，使

7、整個城市變成了一片廢墟。余一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防員正在來火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生消防員正在來火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會上組織募捐活動并在社會上組織募捐活動許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢捐出去吧。什么？把零用錢捐出去吧。1、在救災(zāi)的過程中，哪

8、些、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？人承擔(dān)了責(zé)任？2、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？任？領(lǐng)領(lǐng) 導(dǎo)導(dǎo)消防員消防員戰(zhàn)戰(zhàn) 士士醫(yī)醫(yī) 生生民政部門民政部門中學(xué)生中學(xué)生決策指揮決策指揮救火搶險，拯救傷員救火搶險，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資運(yùn)送救援物資義務(wù)捐款義務(wù)捐款2、為什么要承擔(dān)責(zé)任呢？、為什么要承擔(dān)責(zé)任呢？我們生活在社會中，每個人都與他人有我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會身份而負(fù)有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。不同的責(zé)任。3、責(zé)任的主要來源：責(zé)任的主要來源

9、：對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。道德原則。由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。例如：老師布置的作業(yè)。 ：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。例如：爸爸是一名記者，他要對新聞保持敏感性法律賦予人們的責(zé)任。例如：交通法規(guī)規(guī)定不允許人們闖紅燈。習(xí)俗影響人們的行為方式，賦予人們責(zé)任。如：出門在外，經(jīng)常給父母親報平安。作為國家的公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。如：不做有損國格的事如：不做有損國格的事 不同的角色，責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來源不同的角色，責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同

10、的來源 父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自這個責(zé)任來自_。 學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自習(xí)。這個責(zé)任來自_。練習(xí)：練習(xí)：法律規(guī)定、法律規(guī)定、道德原則、道德原則、 傳統(tǒng)習(xí)俗傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、 公民身份公民身份 警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自務(wù)。這個責(zé)任來自_。 醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自人。這個責(zé)任來自_。練習(xí)：練習(xí)：法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、 職業(yè)要求職業(yè)要求法律規(guī)定、法律規(guī)定、職業(yè)要求、職業(yè)要求、道德原則道德原則

11、責(zé)任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人責(zé)任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人是不是只扮演著一個角色呢？是不是只扮演著一個角色呢？隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。爸爸爸爸媽媽媽媽弟弟弟弟老師老師我我角色角色責(zé)任責(zé)任1 1、子女、子女2 2、學(xué)生、學(xué)生3 3、同學(xué)、同學(xué)4 4、普通公民、普通公民5 5、社會成員社會成員說一說：說一說：只有人人都認(rèn)識到自己所扮演的角色，只有人人都認(rèn)識到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美

12、好的幸福生活。社會，共享美好的幸福生活。討論：討論：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？角色越多，角色越多，責(zé)任越多。責(zé)任越多。不同的責(zé)任，不同的責(zé)任， 來自不同的角色。來自不同的角色。才能扮演好自己的角色。才能扮演好自己的角色。只有盡到責(zé)任，只有盡到責(zé)任，二、誰在對我負(fù)責(zé)二、誰在對我負(fù)責(zé) 小含忘了把作業(yè)本帶小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打個個“掩護(hù)掩護(hù)”，卻沒有履行，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要已經(jīng)完

13、成，但老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信?？吹阶约旱淖鳂I(yè)本才相信。于是，小含于是，小含誰負(fù)有責(zé)任誰負(fù)有責(zé)任責(zé)任是什么責(zé)任是什么向誰負(fù)責(zé)任向誰負(fù)責(zé)任責(zé)任來源是責(zé)任來源是什么什么如果你是組如果你是組長會怎么做？長會怎么做？為什么？為什么？小含小含組長組長老師老師 小含父母小含父母 按時完成并及按時完成并及時交作業(yè)時交作業(yè)自己，學(xué)校自己，學(xué)校法律，承諾，法律，承諾，任務(wù)任務(wù)按時完成作業(yè)，按時完成作業(yè)，及時收齊作業(yè)并及時收齊作業(yè)并送到辦公室送到辦公室自己、同學(xué)、自己、同學(xué)、老師老師承諾、任務(wù)承諾、任務(wù)教書育人、關(guān)心教書育人、關(guān)心學(xué)生的成長學(xué)生的成長 自己、學(xué)生、自己、學(xué)生、學(xué)校、社會學(xué)校、社會 法律、道

14、德法律、道德原則、分配原則、分配任務(wù)任務(wù) 撫養(yǎng)教育子女撫養(yǎng)教育子女 自己、子女、自己、子女、學(xué)校、社會學(xué)校、社會 法律、道德、法律、道德、習(xí)俗習(xí)俗應(yīng)如實(shí)向老師應(yīng)如實(shí)向老師報告。因?yàn)椋簣蟾?。因?yàn)椋哼@是負(fù)責(zé)的表這是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；每個人都現(xiàn)；每個人都應(yīng)對自己負(fù)責(zé)；應(yīng)對自己負(fù)責(zé)；如果對自己不如果對自己不負(fù)責(zé)就應(yīng)承擔(dān)負(fù)責(zé)就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果；相應(yīng)的后果；我們應(yīng)該及時我們應(yīng)該及時糾正自己的過糾正自己的過失，不要將責(zé)失，不要將責(zé)任推給他人，任推給他人，否則可能會付否則可能會付出更大的代價。出更大的代價。 對于小含的困惑，你能做出什么解釋？對于小含的困惑，你能做出什么解釋？u這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作這

15、一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。人需要對自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的業(yè)本。人需要對自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。行為承擔(dān)責(zé)任。u如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負(fù)責(zé)任的行為，就應(yīng)該如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負(fù)責(zé)任的行為，就應(yīng)該勇于承擔(dān)該行為的后果，而非推卸、逃避責(zé)勇于承擔(dān)該行為的后果，而非推卸、逃避責(zé)任。糾正過失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。任。糾正過失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。每個人應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。如果對自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)每個人應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。如果對自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果。所以，我們應(yīng)及時糾正自己的過失，承擔(dān)相應(yīng)的后果。所以，我們應(yīng)及時糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會付出更大的代價。不要將

16、責(zé)任推給他人，否則可能會付出更大的代價。如果你是小含，你會怎么做？為什么？如果你是小含，你會怎么做？為什么？3、自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)、自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)2、自己對自己負(fù)責(zé)的意義（為什么？）、自己對自己負(fù)責(zé)的意義（為什么？）做好自己的事情、約定守時、信守誠信、自尊做好自己的事情、約定守時、信守誠信、自尊自信、自立自強(qiáng)等等自信、自立自強(qiáng)等等只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。社會的責(zé)任。1、自己對自己負(fù)責(zé)并承擔(dān)不負(fù)責(zé)任的后果、自己對自己負(fù)責(zé)并承擔(dān)不負(fù)責(zé)任的后

17、果 我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。在你當(dāng)前的生活中：在你當(dāng)前的生活中：有哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？有哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會有什么后果？如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會有什么后果？不承擔(dān)責(zé)任，會有什么后果呢？不承擔(dān)責(zé)任，會有什么后果呢？（一）（一）（二）（二）（三）（三）提示：上述事例可能導(dǎo)致的后果可提示：上述事例可能導(dǎo)致的后果可從對自己、對他人、對社會等角度進(jìn)行從對自己、對他人、對社會等角度進(jìn)行分析。分析。（四）（四）（五）（五）

18、不承擔(dān)責(zé)任的后果：不承擔(dān)責(zé)任的后果：不承擔(dān)責(zé)任總會造成一定的后果。不承擔(dān)責(zé)任總會造成一定的后果。 就個人來說就個人來說，會失去朋友、失去個人發(fā)展的，會失去朋友、失去個人發(fā)展的機(jī)會，失去他人對你的尊重和信任，使自己的機(jī)會，失去他人對你的尊重和信任，使自己的名譽(yù)受損，甚至還會受到法律的制裁，道德的名譽(yù)受損，甚至還會受到法律的制裁，道德的譴責(zé)。譴責(zé)。 對他人來說對他人來說，會使他人的財(cái)產(chǎn)受損，浪費(fèi)，會使他人的財(cái)產(chǎn)受損，浪費(fèi)他人的時間，甚至傷害他人的感情。他人的時間，甚至傷害他人的感情。 從整個社會來說，從整個社會來說，會導(dǎo)致效率降低，人與會導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會成本，敗壞人

19、之間缺乏必要的信任，增加社會成本，敗壞社會風(fēng)氣，影響社會的進(jìn)步。社會風(fēng)氣，影響社會的進(jìn)步。（二）他人對我負(fù)責(zé)任（二）他人對我負(fù)責(zé)任當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時候，很多當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。在生活中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們在生活中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們負(fù)有的責(zé)任。負(fù)有的責(zé)任。父母：父母：P10老師：老師：警察：警察：我們都生活在社會中，任何人脫離了我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。任何事業(yè)。社會是一個整體，

20、人們在社會生活中社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)；我我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)；我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對他人、對對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對他人、對社會負(fù)責(zé)。社會負(fù)責(zé)。我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感。我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感。結(jié)結(jié) 束束 語語 練習(xí)：一、單選1對責(zé)任正確認(rèn)識是 責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情。 法律規(guī)定的責(zé)任是應(yīng)盡的的義務(wù)。責(zé)任是一個人不應(yīng)當(dāng)做的事情。 責(zé)任也是一項(xiàng)權(quán)利。 A. B. C. D.C 2以下哪些是對你的生活有直接影響，由他人承擔(dān)的責(zé)任 課堂上教師教書育人 環(huán)衛(wèi)工人清掃街道 警察維護(hù)治安 父母精心撫育我們成長。 A. B. C. D. D 3在生活中，有些是該做的事，但并在生活中，有些是該做的事，但并不是我們自愿選擇的，我們?nèi)匀灰獮樗皇俏覀冏栽高x擇的，我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。以下哪些是我們必須承擔(dān)們承擔(dān)責(zé)任。以下哪些是我們必須承擔(dān)的責(zé)任的責(zé)任A.接受九年義務(wù)教育接受九年義務(wù)教育B.捐贈希望工程捐贈希望工程C.見義勇為見義勇為D.拾金不昧拾金不昧 A 4、認(rèn)真看右邊的圖畫，可、認(rèn)真看右邊的圖畫，可以得出的錯誤觀點(diǎn)是以得出的錯誤觀點(diǎn)