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文檔簡介
1、重慶市電化教育館 劉欣梅l基礎性資料研究對象（學生）的基礎情況教師的自然情況1、研究案例、教案、課后分析研究記錄， 教師的觀摩記錄、實驗日記l 過程性資料2、活動的設計與實施、學生活動的效果3、個案及群體變化的資料l 專題性資料專題講座、專題報告、專題研討、專題培訓等資料l 總結性資料學期（學年）研究總結、專題的研究總結、論文、研究報告1、通過計算典型量數反映事物的特征算術平均數X=NX標準差S =N ( X X )2相關系數r =NX2 (X)2 NXYXYNY2 (Y)2 2、通過統計分析，可以由局部推論整體3、研究數據統計處理時應注意的問題 不能憑個別表面數字作結論 數據統計處理的各種方
2、法只是為研究提 供工具，并不決定一項研究的價值。 數據類型不同，測量水平不同，采用 的統計方法也不同（1）、平均數差異的顯著性檢驗：a、樣本平均數與總體平均間的顯著性檢驗Z =snxun 30總體標準差未知：總體標準差已知：nZ =xut =sn-1xun 30 n230 Z =n1s12+ n2s22x1x2n130 n2 30Z =s12+s222rs1s2( x1x2) nn 30t =s12+s222rs1s2( x1x2) n1（2）、2檢驗：2=fe ( f0fe)2f0為 研究觀察次數 fe為理論次數 l 課題申請書、研究方案、實施計劃、立項通知書l 階段小結、中期檢查報告l 課題研究報告、工作報告、成果l 研究的過程資料1、重慶市電化教育館教育技術科研課 題結題申請書2、課題研究方案3、課題研究報告4、課題研
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