紅河谷教學(xué)設(shè)計新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan紅河谷教學(xué)設(shè)計黃檀學(xué)校吳晶晶一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲紅河谷 ，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。2、欣賞合唱曲紅河谷，通過與齊唱曲的比較，啟發(fā)學(xué)生初步理解合唱的特點(diǎn)。3、合唱曲紅河谷，讓學(xué)生初步了解北美洲的歐洲移民后裔音樂與歐洲音樂的血緣關(guān)系及其音樂特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱、背唱紅河谷。理解歐洲移民后裔的音樂特點(diǎn)。難點(diǎn)：（

2、1）唱好紅河谷弱起小節(jié)和切分音。 （ 2）啟發(fā)學(xué)生理解該旋律與歐洲音樂風(fēng)格特點(diǎn)的聯(lián)系。 (3 ) 應(yīng)啟發(fā)學(xué)生從調(diào)式、音階、旋法、節(jié)奏等方面來分析音樂藝術(shù)的特點(diǎn)。三、教學(xué)過程：（一）、課前準(zhǔn)備播放紅河谷音樂片段（設(shè)計意圖：營造一種音樂氣氛，讓學(xué)生聽著音樂走進(jìn)課堂，為導(dǎo)入新課作鋪墊。）（二）、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀，請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這是哪個國家的景色 ?（播放課件）生：加拿大師：為什么 ?生：楓葉國旗、多倫多電視塔等。（設(shè)計意圖： 從多媒體播放的音樂風(fēng)光片中可以看到，遼闊的草原洶涌的江河、楓葉國旗以及多倫多電視塔， 學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識說出正確答案加拿大，此時

3、背景配樂為加拿大民歌紅河谷，為下面的欣賞及學(xué)唱作鋪墊。采用情景教學(xué)法導(dǎo)入）師：同學(xué)們對加拿大還有哪些了解和認(rèn)識?生：移民國家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有3000 多萬。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天，我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動聽的加拿大民歌紅河谷。（設(shè)計意圖：一系列問答，使各學(xué)科間的知識融會貫通。）（三）、學(xué)習(xí)、感受與探索育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching planXX|XXXXXX|XXX0

4、XX|XXXXXX|X|XX|XXXXXX|XXX0XX|XXXXXX|X|1讓學(xué)生觀察這兩條練習(xí)的第一行節(jié)奏和第二行節(jié)奏有什么特點(diǎn)?（相同）2讓學(xué)生讀節(jié)奏，找出難點(diǎn)（切分節(jié)奏），并講授。3根據(jù)拍號和第一小節(jié)，講授弱起小節(jié)。4師范讀。集體練習(xí)（讀一讀，拍一拍）（設(shè)計意圖：此條練習(xí)與歌曲 <紅河谷 )的節(jié)奏是相同的，為學(xué)好紅河谷打下基礎(chǔ)，以合作教學(xué)法為主。 ）師：如果把這條節(jié)奏變成活潑可愛的小音符，同學(xué)們想不想聽一下?（播放課件）提示：在欣賞時，同學(xué)們用手輕輕地拍著節(jié)奏。師：同學(xué)們想一想，我們欣賞的這首曲子，它的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的?生：平穩(wěn)師：表現(xiàn)的情緒是歡快活潑還是優(yōu)美抒情?生：

5、優(yōu)美抒情師：我們用“啦”來模唱這首曲子。師：這段優(yōu)美動聽的旋律是由哪些音符組成的?一起來認(rèn)識一下。 老師范唱或聽錄音機(jī)范唱。師：老師彈琴，請大家隨琴聲一起演唱。（設(shè)計意圖： 通過模唱法教學(xué)，使學(xué)生在這部分的練習(xí)中基本掌握整首歌曲的旋律。）師：同學(xué)們出色地完成了前面的練習(xí)。下面，我們輕松一下，到紅河谷畔去領(lǐng)略那里的自然風(fēng)光（播放課件）提示：學(xué)生在欣賞時，用自制的打擊樂器隨音樂劃拍，師：下面請大家用飽滿的情緒、悠長的氣息把這首曲于完整地用“啦”演唱一次，老師為大家伴奏。師：大家演唱得棒極了 !接下來，清同學(xué)們用自己的樂器練習(xí)演奏，一會兒看看哪些同學(xué)演奏得最好 !生：演奏（可用手拍節(jié)奏或者身體語言模

6、仿使用樂器）師：非常精彩 ! 希望同學(xué)們今后都能帶上自己喜歡的樂器為大家演奏 !下面老師彈琴，請大家試著填詞演唱歌曲。師：簡介歌曲： 紅河谷是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、 發(fā)展城市， 最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時也是對美好生活的向往。同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來演唱這首歌曲?生：稍快或稍慢師：兩種速度我們都來體驗(yàn)一下。首先用稍慢的速度來演唱。生：淡感受師總結(jié)：懷念、深情，講述了勞動人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對美好生活的向往。同時，也表現(xiàn)了勞動人民那種樸實(shí)無華、 感情真摯而深沉的性格特點(diǎn)。 所

7、以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時，建議用一個樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan師：下面用稍快的速度來演唱。同學(xué)們體會一下，歌曲的情緒表達(dá)又有什么變化?生：活潑歡快師總結(jié)：活潑歡快、健康向上，表現(xiàn)了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時，建議用富有彈性的聲音演唱。（設(shè)計意圖：通過這兩次對比，總結(jié)出：同一首歌曲，用不同的速度來演唱， 它所表達(dá)的音樂情緒也是有差異的。）師：播放錄音欣賞合唱版紅河谷 ，并與歌曲紅河谷進(jìn)行比較。生總結(jié)：利用聲部的穿插、襯托，

8、增添變化，增強(qiáng)厚度，豐富表現(xiàn)力；通過調(diào)性轉(zhuǎn)換，豐富音樂色彩。師：通過紅河谷這首歌，我們知道，加拿大是一個美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、 熱情好客，期待著世界各國朋友的光臨。 用什么方式表達(dá)我們的愉快心情呢?生：唱歌、樂器演奏、跳舞、朗誦等。讓學(xué)生用不同的方式演繹這首歌曲，并給予評價。師：我們一起載歌載舞，把祝福送給他們!（設(shè)計意圖： 給每個學(xué)生一個展示的機(jī)會，讓大家了解他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 ）（四）、拓展延伸師：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是加拿大民歌，那請同學(xué)們也來說一說我們自己國家的民歌，好嗎?生：江蘇民歌茉莉花 、四川民歌太陽出來喜洋洋 、山東民歌沂蒙山小調(diào))等。師：同學(xué)們的收獲很大，說明在剛才的學(xué)習(xí)中都積極地開動了