地球上的星星20

1、 伊夏伊夏是一個是一個9 9歲的小男孩，他有著歲的小男孩，他有著強強烈烈的的好奇心好奇心，喜歡，喜歡觀察周圍的一切觀察周圍的一切事物事物。 他他的頭腦中充滿了奇思妙想的頭腦中充滿了奇思妙想他他喜歡畫畫喜歡畫畫，喜歡喜歡用用畫筆表達畫筆表達自己的獨特想法。自己的獨特想法。 但伊夏卻有著閱讀和識字障礙但伊夏卻有著閱讀和識字障礙，在課，在課堂，堂，他他的回答常引來的回答常引來同學同學的哄堂大笑，次次考試的哄堂大笑，次次考試都都不不及格及格，老師們都不喜歡他，老師們都不喜歡他，認為，認為他不努力。他不努力。 每天，他都每天，他都在承受著老在承受著老師對他的批師對他的批評，評，承受承受著同學著同學們的嘲

2、笑們的嘲笑，被被懲罰懲罰的恐的恐懼懼 在大家的在大家的否定聲中否定聲中，伊夏伊夏開始開始厭惡學習。厭惡學習。他他甚至將甚至將書本倒進書本倒進垃圾桶，垃圾桶，扔掉了扔掉了書書包。包。 這時，學校來了一這時，學校來了一位美術(shù)老師尼位美術(shù)老師尼克?？恕５谝坏谝惶妹佬g(shù)課上，他就用笛聲堂美術(shù)課上，他就用笛聲和歌和歌舞舞打開了學生們的想象力，讓打開了學生們的想象力，讓學生學生們們大膽創(chuàng)造。大膽創(chuàng)造。這時這時，他發(fā)現(xiàn)了伊夏的，他發(fā)現(xiàn)了伊夏的沉默沉默和和自閉自閉，開始，開始注意起伊夏。注意起伊夏。 尼克老師向尼克老師向同學們了解同學們了解伊夏伊夏在學校的在學校的狀況狀況。他仔細研究伊夏他仔細研究伊夏的作業(yè)本的

3、作業(yè)本，找到找到了伊夏學習上的了伊夏學習上的問題。問題。 尼克尼克老師到老師到伊夏的伊夏的家里家訪，驚家里家訪，驚訝訝地看到了伊夏畫的畫和創(chuàng)作的地看到了伊夏畫的畫和創(chuàng)作的玩玩具，具，驚訝驚訝他他的想象力和創(chuàng)造力。的想象力和創(chuàng)造力?；鼗匦：蟮牡谝惶妹佬g(shù)課上，尼克老師校后的第一堂美術(shù)課上，尼克老師特特意向意向同學同學們們講述了講述了愛因斯坦、達芬奇、愛因斯坦、達芬奇、愛迪生等同樣愛迪生等同樣有著閱讀和識字障礙有著閱讀和識字障礙的科的科學家學家故事故事。伊夏伊夏的心靈受到了震動。的心靈受到了震動。 課后，尼克老師將伊夏單獨留課后，尼克老師將伊夏單獨留下下，向向他介紹了他介紹了小時候同樣小時候同樣有著

4、有著學習困難學習困難的的自己，伊夏終于開口與尼克老師交流。自己，伊夏終于開口與尼克老師交流。 接下來，尼克老師根據(jù)伊接下來，尼克老師根據(jù)伊夏夏的的興趣幫助他進行閱讀興趣幫助他進行閱讀和書寫和書寫的訓的訓練練伊夏在尼克伊夏在尼克老師指導下練習書寫老師指導下練習書寫和繪畫和繪畫. .伊夏伊夏在設計自己的作業(yè)在設計自己的作業(yè). . 伊夏感受到了尼克老伊夏感受到了尼克老師師對對他他的關愛和的關愛和用心用心. .伊夏練習書寫伊夏練習書寫, ,認真完成作業(yè)認真完成作業(yè). . 伊夏十分伊夏十分努力地努力地學學習習 伊夏一天天伊夏一天天地進步地進步著著 為了為了讓伊夏恢復自信和快樂，讓伊夏恢復自信和快樂，尼克尼克老師老師特意向校長提議舉辦一場特意向校長提議舉辦一場全校全校繪畫繪畫大賽。大賽。全校的老師和學生在賽場上創(chuàng)作全校的老師和學生在賽場上創(chuàng)作. .伊夏伊夏在賽場一角想象和作畫在賽場一角想象和作畫尼克老師尼克老師在賽場另一邊畫伊夏在賽場另一邊畫伊夏最后，校長宣布大賽的特等獎：最后，校長宣布大賽的特等獎： 伊夏的畫作伊夏的畫作9 9歲歲獲特獲特等獎等獎 而尼克而尼克老師的畫作獲得了一老師的畫作獲得了一等獎等獎，他他畫的正是畫的正是快樂的伊夏快樂的伊夏。 領獎臺上，領獎臺上，伊夏哭伊夏哭著著抱著抱著尼克尼克老師。老師。伊夏的伊夏的故事改故事改編自編自印度電影：印度電影：地球上地球上的星星的