培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣七2

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教日期 ： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣7 共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解留心觀察事物的方法。 2能有意識地留心觀察事物。 3能對大自然和生活產(chǎn)生熱愛之情，并能感受到大自然的神奇和生活的美好。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解留心觀察事物的方法。難點(diǎn)：把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到學(xué)習(xí)活動的各個(gè)方面。教學(xué)資源課文插圖展示了留心觀察事物的情景，能引導(dǎo)學(xué)生觀察感受，結(jié)合生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)了解留心觀察事物的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教室內(nèi)放置一盆植物，組織學(xué)生觀察。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)認(rèn)真看插圖，能完整地講述圖意留心觀察校園的一角或一樣熟悉的小動物。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)

2、學(xué)策略調(diào)整與反思一、 談話導(dǎo)入（1分鐘） 明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：留心觀察事物。二、學(xué)習(xí)觀察靜態(tài)物體的方法（18分鐘）1觀察第5頁上面的圖，誰愿意說一說，圖上有什么人，他們在什么地方干什么，校園這一角有些什么景物？預(yù)設(shè)：畫面上，老師正帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園一角的景物，老師在指導(dǎo)學(xué)生觀察，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，看得很仔細(xì)。校園一角有綠樹、紅花、假山、瀑布，還有一座雕塑等。2同桌討論，個(gè)別交流。總結(jié)觀察靜態(tài)物體的方法。預(yù)設(shè)：留心觀察周圍的事物是一種很好的學(xué)習(xí)方法，它可以鍛煉我們的觀察能力，促使我們開動腦筋思考問題，不僅對學(xué)習(xí)語文十分有益，而且對學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識有十分重要。3同桌討論我們應(yīng)該怎樣留心觀察靜態(tài)事物。

3、預(yù)設(shè)：第一：要按一定順序；第二：要有重點(diǎn)；第三：觀察以后要展開想象；第四：觀察以后要動筆。4交流校園一角的所見所聞。同桌互說，個(gè)別交流。預(yù)設(shè)：觀察盆景、雕塑、農(nóng)作物等事物，要按照一定的順序并有重點(diǎn)地觀察，還要展開豐富的想象，最好能抓住事物的特點(diǎn)。如那盆“五針?biāo)膳杈啊?，就可以重點(diǎn)觀察五針?biāo)傻乃筛?、松干、松針，像什么，是什么顏色。三、學(xué)習(xí)觀察動態(tài)事物的方法（20分鐘）1.觀察第4頁最下面的這幅圖，說說圖上畫的是什么人在什么地方干什么？誰是觀察者，誰是被觀察者？任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)單一：（1）看第4頁最下面的這幅圖，誰來說說圖上畫的是什么人在什么地方干什么？誰是觀察者，誰是被觀察者？（指名說）.（2）觀察看

4、第4頁中間的這幅圖，說說圖上畫了誰，在干什么？假如你現(xiàn)在也在這個(gè)操場，用剛才學(xué)到的方法仔細(xì)觀察，同桌討論并個(gè)別交流觀察結(jié)果。（3）我們一起來看第4頁左下角的圖，看一看想一想，誰來說說圖上畫的是什么人在什么地方干什么？如果是觀察金魚，可以怎樣觀察呢？四、總結(jié)（1分鐘）板塊一：談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們還記得學(xué)會查“無字詞典”這篇課文嗎？聰聰?shù)陌职謱λf：“不僅要學(xué)會查有字的詞典，而且要學(xué)會查身邊的無字詞典。”查“無字詞典”就是要求我們要留心觀察事物。（板書課題）板塊二：學(xué)習(xí)觀察靜態(tài)物體的方法1我們一起來看第5頁下面的圖，誰愿意說一說，圖上有什么人，他們在什么地方干什么，校園這一角有些什么景物？（指名說

5、）2圖上的同學(xué)觀察得十分認(rèn)真，留心觀察事物有什么益處呢？（指名說，教師相機(jī)補(bǔ)充）3總結(jié)觀察靜態(tài)物體的方法。校園一角的景物是靜態(tài)的，應(yīng)該怎樣留心觀察靜物呢？在同桌討論的基礎(chǔ)上指名說，然后教師小結(jié)：第一、要按一定順序。像我們剛才觀察底5頁上面的插圖就可以按由遠(yuǎn)及近的順序觀察。有的景物可以由遠(yuǎn)及近，也可以由近及遠(yuǎn)，有的可以從上到下，也可以從下到上。第二、要有重點(diǎn)。把注意點(diǎn)集中在一兩件事物上，不要面面俱到，平均用力。比如觀察第五頁校園一角的插圖就可以抓住雕塑和假山重點(diǎn)觀察，其余的一筆帶過。第三、觀察以后要展開想象。由某一事物想象另一有聯(lián)系的事物，鍛煉想象力。以觀察假山為例，就可以在觀察時(shí)想象假山上的石

6、頭像什么。（板書）1要按一定順序2要有重點(diǎn)3觀察以后要展開想象4觀察以后要動筆4平時(shí)，你留心觀察過我們校園的一角嗎？由學(xué)生交流校園一角的所見所聞。小結(jié)：校園一角不僅景色美，而且充滿了勃勃生機(jī)。留心觀察周圍的事物是一種很好的學(xué)習(xí)方法，它可以鍛煉我們的觀察能力，促使我們開動腦筋思考問題，不僅對學(xué)習(xí)語文十分有益，而且對學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識也十分重要。剛才我們觀察這幅插圖是老師帶領(lǐng)、指導(dǎo)同學(xué)觀察事物，但在日常生活中，我們更要運(yùn)用課堂上學(xué)到的觀察方法自己留心觀察事物。5、下面我們來看第四頁左下角的圖以及右下角的圖，看一看，想一想，圖上畫了誰，在干什么，他們是怎樣觀察的？6、小結(jié)：觀察盆景、雕塑、農(nóng)作物等事

7、物，要按照一定的順序并有重點(diǎn)地觀察，還要展開豐富的想象，最好能抓住事物的特點(diǎn)。如那盆“五針?biāo)膳杈啊?，就可以重點(diǎn)觀察五針?biāo)傻乃筛⑺筛?、松針，像什么，是什么顏色。板塊三：學(xué)習(xí)觀察動態(tài)事物的方法學(xué)習(xí)觀察動態(tài)事物的方法過渡：剛才我們學(xué)習(xí)了觀察靜態(tài)事物的方法，那么，動態(tài)的物體又該怎樣觀察呢？學(xué)生交流1.觀察看第4頁中間的這幅圖，說說圖上畫了誰，在干什么？ 假如你現(xiàn)在也在這個(gè)操場，用剛才學(xué)到的方法仔細(xì)觀察，同桌討論并個(gè)別交流觀察結(jié)果。2說說自己如何觀察熟悉的小動物的？同桌討論交流。小結(jié)：觀察金魚，可以先觀察金魚所處的環(huán)境，它是什么樣子的，怎樣游動的，怎樣吃食物，還可以觀察金魚的神態(tài)，尤其是它的眼睛。小結(jié)。要觀察動物所處的環(huán)境|，它的動作、神態(tài)并展開合理的想象。 板塊四：總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了應(yīng)