聲母b教學(xué)設(shè)計

1、聲母b教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：      1、學(xué)會聲母b,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。      2 、學(xué)會讀聲母b和單韻母a拼成的音節(jié)。     教學(xué)重點：b的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點：韻母帶調(diào)拼讀。課前準(zhǔn)備：單韻母、聲母卡片，PPT，蘋果貼紙。 教學(xué)過程：      一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：      1、復(fù)習(xí)6個單韻母：（PPT展示蘋果樹和蘋果）&#

2、160;     師：今天老師帶小朋友們一起到果園去摘果子，好嗎？      生：好（齊聲回答）。      師：請小朋友們認(rèn)真看看，樹上的蘋果漂亮嗎？，他們分別叫什么？（單韻母）      2、摘蘋果。      師：現(xiàn)在請幾位小朋友上來點擊鼠標(biāo)，把這些蘋果摘下來。      把摘到的蘋果上的韻母大聲的讀一

3、讀，領(lǐng)讀，生齊讀。      （1）分別說說這幾個單韻母的順口溜。      （2）給這6個單韻母排排隊。       師：小朋友們表現(xiàn)得真不錯，老師把這些蘋果送給你們，拿回家和爸爸媽媽分享吧。          過渡：小朋友們真棒，前面我們在拼音王國里認(rèn)識了6個單韻母，在美麗的拼音王國里還住著我們的新朋友呢。今天這節(jié)課我們來認(rèn)識聲母家族中的第一個

4、聲母，師出示卡片,我們來和他打打招呼，好嗎？     二、巧借圖片，探索新知：1、學(xué)讀b的音。（1）PPT展示小女孩聽廣播的圖片。  由圖片上收音機的樣子引導(dǎo)幼兒認(rèn)識b的形，  由廣播的播發(fā)出b的音。 （講解發(fā)音要領(lǐng)：聲母的發(fā)音應(yīng)該輕短一些，發(fā)的音時，先雙唇緊閉，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己沖出?，F(xiàn)在請聽老師讀三次。）     （2）請小朋友們跟老師讀幾次： b  b 讓幼兒自己學(xué)編順口溜記住b的發(fā)音。  

5、60;   (3)指名讀并評價。      (4)個別領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。      2、識記的形      師：小朋友你們說說b像什么？（像6，像倒掛的氣球）      （1）學(xué)習(xí)順口溜：愛吃菠蘿，像個6字，右下半圓      （2）生齊讀順口溜。      3、指導(dǎo)學(xué)生書寫聲

6、母      （1）師：請小朋友們注意觀察的家住在哪里？師范寫。請小朋友看看上面四線格中的位置，它占了幾格？（兩個格）是哪兩個格？（中上格）      （2）書寫要領(lǐng)：      寫時，要先寫豎，然后在中格緊接著寫右下半圓，請小朋友們跟老師書寫幾次，邊在桌子上寫邊念名稱：豎，右下半圓。      （3）生試寫幾次。      三、利用卡片，學(xué)習(xí)拼讀

7、：      師：看，小朋友們都有自己的好朋友，可是聲母覺得自己好孤單，它多想找到一個好朋友啊，我們幫幫它，好嗎？（師一手持聲母卡片b，一手持單韻母卡片a）      師：我是，誰是我的好朋友？（請兩位小朋友上前）      生：我是a，我是你的好朋友。      師：aa      生：aa    

8、0; 師：你真聰明，獎給你一個小蘋果。小朋友們真是太棒啦，老師還要考考你們，給單韻母戴上聲調(diào)帽子，大家還會讀嗎？      師板書：    b    ba（幼兒自由試讀）      師：老師聽出來啦，好多小朋友都會讀，夸夸自己吧！      哪位小朋友愿意到前面來讀一讀呢？（請小朋友當(dāng)小老師到前面領(lǐng)讀，其他幼兒跟讀。)      四、鞏固

9、練習(xí)，課堂小結(jié)。      .送聲母寶寶回家      聲母和我們成了好朋友，它出來很久了，想回家了。我們幫幫它，好嗎？你們知道它的家在哪里嗎？（再次和學(xué)生一起復(fù)習(xí)聲母b在四線三格中的位置）      2、幼兒練習(xí)書寫：      請小朋友們拿出拼音練習(xí)，下面的描一描，寫一寫。（注意在四線格中的位置。)      3、檢查，指導(dǎo)，訂正。 &