研修收獲與反思

1、第一篇研修收獲與反思2015國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)范文一學(xué)習(xí)能使一個人充實自我，不斷進步。從思想到認識，到行動都不斷的取得 大的進步。2015年遠程研修，使我明白了和學(xué)到了很多的理論，知識，技能和 技巧，使自己受益匪淺，通過這些日子的的所觀，所學(xué)，所感，所悟，所得，自 己在教學(xué)中有了更多的理性的認識和對教學(xué)的更多的反思。相信自己在新課程標 準的指導(dǎo)下會更加自覺地進行課改，同時加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和 教學(xué)水平。所感通過學(xué)習(xí)，感受頗深。教學(xué)觀念的更新是課堂改革的關(guān)鍵。更新理念，以培 養(yǎng)學(xué)生的能力為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情，使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣 和動力。實現(xiàn)學(xué)生的全面

2、發(fā)展和素質(zhì)的提高。在這次遠程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本校的同行們進行了探討和討論, 同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時做出 評論。認真制作了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案 例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。并且每天都堅持寫作業(yè)、發(fā) 表評論，面對面直接和老師交流，也在網(wǎng)上直接與專家交流，互動效果好，克服 了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。收獲頗豐。一、遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念剛進入遠程研修平臺時，我還以為遠程研修只是搞搞形式，走走過場

3、。但是 學(xué)習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團隊專家的指導(dǎo)意見、 建議，我恍然驚醒這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會。在這次遠程研修中，只要 投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點， 我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在研修中， 我如饑似渴地觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想 和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。二、遠程研修讓我開闊了視野，擴展了見識通過研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促 進自己的專業(yè)知識和理論水平。認識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本 次網(wǎng)絡(luò)

4、培訓(xùn)的優(yōu)越性，還有視頻和全省的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，這些老師 的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效、行 文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué) 習(xí)的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的， 多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn), 對我來說真是彌足珍貴。三、遠程研修讓我認識了自我，提高了水平遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未 聞，見所未見的。這些課程資源給了我

5、很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我 認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足， 為我以后的工作指明了方向。 在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu) 秀的文章，評論，特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導(dǎo)， 及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)。四.我們做教師的就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，為自己的教學(xué)尋 找突破，教師要尋求變化和創(chuàng)新，靠的就是教師的終身學(xué)習(xí)。正所謂的“活到老， 學(xué)到老”。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活，要不斷的給自己補充新鮮的血液。 但是 單單有學(xué)習(xí)精神是不夠的。只“學(xué)”不“研”那是沒有任何意義的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的同時教師要

6、真正的行動起來，進入“研究”的狀態(tài)。用學(xué)到的相關(guān)知識和經(jīng)驗 來研究自己的教學(xué)。我們做教師的，要不斷的學(xué)習(xí)著，研究著，行動著。一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神。反思可以促使教師 渴望與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)范文二研修收獲與反思經(jīng)過幾天的光盤學(xué)習(xí)，我覺得這次培訓(xùn)具有及時性。它就像一場及時雨，滋 潤著我們每一位教師干渴的心靈。在現(xiàn)在這個教育體制頻繁更新的年代，我們要 積極摸索，尋找一條適合自己的那一條路。國培中，我們就好像和專家面對面， 了解了國內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)的動向，認真的傾聽專家的講解，我感到了一種從未有過的 開闊，我們茅塞頓開。所以，我

7、認為這次國培，真的是一場“及時雨”，化解了我 們心中的“困惑”，給我們今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作指引了方向， 明確了目標，從而, 能有的放矢，愉快的投入到數(shù)學(xué)教學(xué)中去了，學(xué)生當然受益多多?。〗逃龑W(xué)生， 從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。 不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題 時及時處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛 學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對 學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育 方法，因材施教。師愛要全面、公平。我很珍惜

8、這次完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程。我認真完成作業(yè)，研修心得，閱讀大量的文章，觀看講座及課例視頻，積極參與班 級話題互動，通過學(xué)習(xí)，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進 和提高教師實際教育教學(xué)工作為首要目標。 研修活動最終不是追求理論上的產(chǎn)出, 而在于教師實踐本身的改進，這種改進沒有終結(jié)的目標。在這個過程中我對自己 的教學(xué)行為進行觀察與反思，通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流，不 斷地對自我和實踐加深理解，并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。我實實在在地看到了 一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的課堂教學(xué)，主體意識、創(chuàng)新意識感人至深，我對新課程 改革的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。這次培訓(xùn)，使我受益頗豐，感受很多。一、提高教育思想，開闊改革視野。我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次 培訓(xùn)中，各位專家老師精彩的講座，闡述了他們對教學(xué)的獨特見解，對新課程的 各種看法。作為一名教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效 地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內(nèi)的 老師交流，并在課例跟進后，用新的設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ) 上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得 更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng) 下，不斷反思、調(diào)整我的教育