申請增列碩士專業(yè)學位授權點培養(yǎng)方案

1、南京大學教育研究院教育專業(yè)碩士（教育管理）培養(yǎng)方案 （2015 年）一、培養(yǎng)目標及規(guī)格教育專業(yè)碩士（教育管理）旨在培養(yǎng)具有先進的教育管理理念、良好的教育管理理論素養(yǎng)、較寬的教育管理視野、較高的教育管理實踐能力和較強的教育管理創(chuàng)新意識的高層次、專家型教育管理人才。此類人才的基本規(guī)格如下：（一）熱愛國家，熱愛教育事業(yè)，文化素養(yǎng)深厚，具有強烈的社會責任感，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新；（二）具有先進的教育管理理念，掌握寬厚的現(xiàn)代教育管理理論，能夠將理論與實踐相結合，創(chuàng)造性地開展基礎教育管理和學校管理實際工作；（三）具有較為成熟的教育管理實踐能力，包括判斷、決策、應變、指揮的能力，擁有較強的組織教學、

2、科研的能力，具備動員、協(xié)調和團結社區(qū)支持力量的能力。（四）能夠進行基本的專業(yè)外語交流，較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，以了解相關領域國際基礎教育改革和發(fā)展趨勢。二、招生對象招收大學本科畢業(yè)3 年，或?？飘厴I(yè)5 年及以上的具備良好管理素質的在職人員。三、學制和培養(yǎng)方式學習年限為 3 年。培養(yǎng)方式以課程學習（包括網(wǎng)絡課堂） 、實習實踐、科研活動等為主。實行校內外雙導師制。1四、課程設置及學分課程設置體現(xiàn)理論與實踐相結合的原則，分為學位基礎課程，專業(yè)必修課程，專業(yè)選修課程，實踐教學四個模塊?？倢W分 39 學分。（一）學位基礎課（ 15 學分）1. 外語（ 4 學分）2. 中國特色社會主義理論與實踐 （

3、2 學分）3. 馬克思主義原著選讀（ 1 學分）4. 教育學原理（ 2 學分）5. 課程與教學論（ 2 學分）6. 中小學教育研究方法（ 2 學分）7. 青少年心理發(fā)展與教育（ 2 學分）（二） 專業(yè)必修課（ 10 學分）1. 教育統(tǒng)計與評價（ 3 學分）2. 教育管理學（ 3 學分）3. 教育政策與法律（ 2 學分）4. 教育管理案例分析（ 2 學分）（三） 專業(yè)選修課（ 6 學分）1. 現(xiàn)代教育技術應用（ 2 學分）2. 中小學心理健康教育（ 2 學分）3. 基礎教育改革研究（ 2 學分）4. 管理心理學（ 2 學分）5. 教育社會學（ 2 學分）6. 教育管理倫理（ 2 學分）7. 教育

4、預測與規(guī)劃（ 2 學分）8. 管理決策理論與技術（ 2 學分）9. 教育管理史（ 2 學分）210. 國外中小學教育（ 1 學分）11. 學校財務（ 1 學分）12. 基礎教育督導（ 2 學分）（四） 實踐教學（ 8 學分）實踐教學時間原則上不少于 1 年。實踐教學包括教育實習、 教育見習、微格教學、教育調查、課例分析、班級與課堂管理實務等實踐形式，其中到中小學進行實踐活動的時間不少于半年。五、實習與實踐活動教育管理實習與實踐活動是教育碩士（教育管理）專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是全日制專業(yè)碩士學位研究生的必修環(huán)節(jié)，所有研究生都必須參加專業(yè)實踐，并經(jīng)考核合格后，獲得相應的學分。專業(yè)碩士學位研究生要

5、提交實踐學習計劃，撰寫實踐調查報告，并填寫南京大學全日制教育碩士專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐考核表 ，分別由實踐部門、導師和本院學位委員會審核評定。實踐環(huán)節(jié)的成績可采用百分制或等級制，成績合格者獲得相應的學分，專業(yè)實踐不合格者，不能進入論文階段。專業(yè)實踐不接受免修申請，但具有兩年以上相應崗位工作經(jīng)歷者，經(jīng)導師和培養(yǎng)院系領導批準，可適當減少專業(yè)實踐時間或參加更高層次的專業(yè)實踐。南京大學教育研究院已與十余家教育行政部門、知名中學、著名教育行業(yè)企業(yè)等簽訂共建實習、實踐基地的協(xié)議。實習和實踐活動，學員既可以選擇在工作單位進行，也可以在實習、實踐基地進行。六、學位授予學生修滿 39 個學分（含專業(yè)實踐8 學分），完成畢業(yè)論文，通過論文答辯，無違反學校各項