【課件】《主題研究成果展示》課件-高一綜合實踐

1、研究性學(xué)習(xí)一般過程確定研究課題制定研究方案實施研究方案撰寫研究報告展示研究成果 相信同學(xué)們通過互相合作的研究，一定取得了不少相信同學(xué)們通過互相合作的研究，一定取得了不少的收獲，一般科學(xué)研究的流程中，在獲得了成果或結(jié)論、的收獲，一般科學(xué)研究的流程中，在獲得了成果或結(jié)論、產(chǎn)品之后，都要有一個表達(dá)或發(fā)表、進(jìn)行展示、交流的產(chǎn)品之后，都要有一個表達(dá)或發(fā)表、進(jìn)行展示、交流的環(huán)節(jié)。只有通過成果的表達(dá)和交流，才能體現(xiàn)課題研究環(huán)節(jié)。只有通過成果的表達(dá)和交流，才能體現(xiàn)課題研究的價值，才能產(chǎn)生輻射效應(yīng)。這種經(jīng)歷的獲得將會為你的價值，才能產(chǎn)生輻射效應(yīng)。這種經(jīng)歷的獲得將會為你今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。這一工作，不會對每

2、一位今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。這一工作，不會對每一位都輕松自如。但是，如果你有了充分的思想準(zhǔn)備和物質(zhì)都輕松自如。但是，如果你有了充分的思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，當(dāng)你掌握了一定的演示技巧后，你還是能夠慢慢準(zhǔn)備，當(dāng)你掌握了一定的演示技巧后，你還是能夠慢慢地習(xí)慣這種角色的互換，像老師一樣做好自己的演講。地習(xí)慣這種角色的互換，像老師一樣做好自己的演講。希望大家繼續(xù)演繹你們的風(fēng)采！探究問題一：我們展示什么內(nèi)容？ 分課題組討論然后每組推薦一名同學(xué)交流。 認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點、學(xué)會欣賞； 分享他人的經(jīng)驗，分享他人的經(jīng)驗，改進(jìn)自己； 發(fā)現(xiàn)他人的不足，并提出建設(shè)性意見；發(fā)現(xiàn)他人的不足

3、，并提出建設(shè)性意見；1課題組成員：表明這是課題組全體成員的勞動成果和智慧。2 問題由來：這個課題是怎樣產(chǎn)生的，是自己在實踐中獨自發(fā)現(xiàn)的，還是參閱資料提出來的，是指導(dǎo)老師引導(dǎo)出來的，還是與課題組成員討論出來的等，同時也要告訴大家研究這個問題有什么意義和價值，目前這個問題已經(jīng)有哪些研究成果等等。3活動過程：自己是如何開展研究的，在研究過程中遇到了哪些困難，是如何克服各種困難的，又是怎樣解決問題的。4研究結(jié)論：課題組經(jīng)過研究后，得出哪些研究結(jié)果，或提出了哪些解決問題的方法或途徑。5建議對策：對具體問題提出了哪些自己的建議和對策。 6體驗感悟：在活動中，自己的成功經(jīng)驗或者是有效做法困惑與不足。問題探究

4、二：用什么方式展示自己的研究成果呢？ 分課題組討論然后每組推薦一名同學(xué)交流。 認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點、學(xué)會欣賞； 分享他人的經(jīng)驗，分享他人的經(jīng)驗，改進(jìn)自己； 發(fā)現(xiàn)他人的不足，并提出建設(shè)性意見；發(fā)現(xiàn)他人的不足，并提出建設(shè)性意見； 電池的奧秘2022-2-1672022-2-168日本廣島大學(xué)教育學(xué)部附屬學(xué)校教室一角日本廣島大學(xué)教育學(xué)部附屬學(xué)校教室一角 項目設(shè)計可以展示介紹作品（模型、小制作、小發(fā)明、設(shè)計圖）以及自己的探究過程、辯論為主；參觀與考察的展示可以辦攝影展、放錄像、開討論會、演講、調(diào)查報告的展示為主；社會實踐社區(qū)服務(wù)主題的展示，可以展示資料集、寫體驗日記、

5、文藝演出、寫建議書、開交流會、辦報、現(xiàn)場制作為主；課題研究的展示可以有實驗展示、寫調(diào)查報告、小論壇等形式。問題探究三：成果展示前需要做哪些準(zhǔn)備？1.成果展示準(zhǔn)備單。 2.在做你的匯報之前，首先你必須做好演示報告。在做你的匯報之前，首先你必須做好演示報告。一個好的演示報告會使你減輕很多精神負(fù)擔(dān)，讓你有所一個好的演示報告會使你減輕很多精神負(fù)擔(dān)，讓你有所準(zhǔn)備，清晰明了地匯報你所做的工作。在制作演示報告準(zhǔn)備，清晰明了地匯報你所做的工作。在制作演示報告時，你應(yīng)該注意考慮以下這些問題，它們肯定會對你有時，你應(yīng)該注意考慮以下這些問題，它們肯定會對你有所幫助。所幫助。 明確演示對象，從而確定演示報告的明確演示

6、對象，從而確定演示報告的側(cè)重比例側(cè)重比例 如果你是演示給專家們看的，目的是得到他們的認(rèn)可，那么，你的演示報告必須是條理清晰，有理論、有觀點和有自己的報告的結(jié)構(gòu)。在演示報告中必須強調(diào)你的研究目的、你的創(chuàng)新之處、你所投入的時間、你通過什么樣的途徑得到什么樣的材料、整理后的材料和你的研究的關(guān)系等。 如果你是演示給同學(xué)看的，那么，就意味著你的演示報告是一種介紹性的報告，在某種程度上你就是權(quán)威。所以你的演示報告就要考慮通俗易懂，通過具體例子和其他演示手段，如演示板、樣品等將同學(xué)們的注意力吸引到你的報告中去。讓聽者有興趣聽你的演講，這是做好你的演示報告的前提條件。另外，向聽眾提些問題常常能吸引他們的注意力

7、。有了聽者的注意，然后給以簡明扼要的講解，你就能很出色地完成你的演示報告。演示報告中需包含的內(nèi)容演示報告中需包含的內(nèi)容 按結(jié)題報告的主線，抓住重點，列出富有邏輯性的提綱，并用含有數(shù)據(jù)的圖和表格清晰地說明課題的研究方法、過程和結(jié)果，有條件的可以展示專業(yè)單位出具的證明，增強說服力。（課題基本情況、問題的由來、活動過程、建議對策 、研究結(jié)論 、體驗感悟 ）制作研究成果演示報告的技巧制作研究成果演示報告的技巧A A運用標(biāo)題和序號運用標(biāo)題和序號。能使研究成果介紹報告層次清楚，主。能使研究成果介紹報告層次清楚，主題突出。題突出。B B材料展示要直觀、形象材料展示要直觀、形象。盡量將課題搜集到的數(shù)據(jù)圖表。盡

8、量將課題搜集到的數(shù)據(jù)圖表化，使人看起來一目了然。外出采訪、調(diào)查獲得的材料配化，使人看起來一目了然。外出采訪、調(diào)查獲得的材料配上采訪照片，增加材料的可信度。上采訪照片，增加材料的可信度。C C有大量客觀的證據(jù)材料支持你的觀點有大量客觀的證據(jù)材料支持你的觀點。材料要充分、翔。材料要充分、翔實。要充分呈現(xiàn)調(diào)查研究過程中搜集到的材料。實。要充分呈現(xiàn)調(diào)查研究過程中搜集到的材料。D D成果介紹報告不管在什么載體上，成果介紹報告不管在什么載體上，使用的顏色不能太多，使用的顏色不能太多，一般以一般以2 23 3種顏色為宜種顏色為宜，如果過分華麗，會喧兵奪主。，如果過分華麗，會喧兵奪主。 總之，你在制作和演示報

9、告時，必須牢總之，你在制作和演示報告時，必須牢記：清楚、簡要、禮貌。記：清楚、簡要、禮貌。主持老師介紹答辯程序主持老師介紹答辯程序課題成員匯報研究成果課題成員匯報研究成果 評委有針對性提問評委有針對性提問 課題成員回答評委問題課題成員回答評委問題 主持老師做總結(jié)性評主持老師做總結(jié)性評價價3、設(shè)想答辯的情景 研究成果的匯報在研究成果展示過程中，陳述要做到生動、簡潔、明了，并盡可能不要背稿。同時，要注意言之有據(jù)，樸實無華，留有余地，對于沒有百分百把握的事情，請說“據(jù)我所知”或“在我的知識范圍內(nèi)”答辯時可能問的問題答辯時可能問的問題你為什么選擇這個問題進(jìn)行研究？（問你為什么選擇這個問題進(jìn)行研究？（問

10、題由來，考察學(xué)生的問題意識）題由來，考察學(xué)生的問題意識）選擇這個主題以后，你們是怎樣策劃活選擇這個主題以后，你們是怎樣策劃活動的？（有計劃地學(xué)習(xí)）動的？（有計劃地學(xué)習(xí)）本次活動主要通過哪些活動方式來進(jìn)行本次活動主要通過哪些活動方式來進(jìn)行的？你們收集信息的主要途徑是什么？你能的？你們收集信息的主要途徑是什么？你能舉例說明你是怎樣分析收集到的信息的嗎？舉例說明你是怎樣分析收集到的信息的嗎？（收集、處理信息能力的考察）（收集、處理信息能力的考察）你的研究報告分哪幾方面來寫的？你的研究報告分哪幾方面來寫的？重點是什么？你認(rèn)為你們的活動有重點是什么？你認(rèn)為你們的活動有什么意義？（考察學(xué)生方法性知識什么意

11、義？（考察學(xué)生方法性知識的落實）的落實）在本主題活動中，你們運用平時學(xué)到的在本主題活動中，你們運用平時學(xué)到的哪些知識？學(xué)到了哪些知識？你認(rèn)為哪些知哪些知識？學(xué)到了哪些知識？你認(rèn)為哪些知識是課本上學(xué)不到的？（綜合運用學(xué)科知識識是課本上學(xué)不到的？（綜合運用學(xué)科知識的能力）的能力）請舉例說明在活動過程中體會最深的是請舉例說明在活動過程中體會最深的是什么？在活動過程中發(fā)現(xiàn)了新的問題嗎？什么？在活動過程中發(fā)現(xiàn)了新的問題嗎？（綜合實踐活動的過程價值：體驗性、生成綜合實踐活動的過程價值：體驗性、生成性特征性特征）回答評委的問題時要注意以下幾個方面的問題：第一要實事求是，如實回答老師的問題，哪些問題解決了，哪些問題沒有解決，不要杜撰調(diào)查數(shù)據(jù)，不要為了得出事