禮貌禮儀要從小培養(yǎng)

1、禮貌禮儀要從小培養(yǎng)禮貌禮儀是拉近自己和他人的一座橋梁，懂禮貌的人容易讓別人接受，會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人， 所以父母?jìng)円獜男∨囵B(yǎng)孩子講禮貌的好習(xí)慣。1. 讓孩子知道什么叫禮貌當(dāng)看到孩子有不禮貌行為時(shí)，大部分家長(zhǎng)的反應(yīng)是：訓(xùn)斥、批評(píng)，而沒(méi)想過(guò)一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題， 那就是孩子根本就不知道禮貌是什么，什么行為是有禮貌的什么行為又是沒(méi)禮貌的。一個(gè)三歲的男孩在被媽媽多次批評(píng)沒(méi)禮貌之后， 問(wèn)媽媽：你老說(shuō)我不懂禮貌，到底什么叫禮貌呀 ?至此，媽媽才醒悟，一個(gè)剛?cè)龤q的孩子對(duì)于抽象的禮貌是不理解的， 因而也無(wú)法要求他有禮貌的行為。 要讓孩子懂禮貌有禮儀， 第一步當(dāng)然是告訴他什么是禮貌， 為什么要講禮貌。父母有意識(shí)地在不

2、同場(chǎng)合、 根據(jù)不同對(duì)象教給他具體的做法。 如對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話時(shí)要使用“您” ，早上主動(dòng)向認(rèn)識(shí)的人問(wèn)好 ; 分別時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)” ; 請(qǐng)求別人幫助時(shí)要用“請(qǐng)” ; 得到幫助后要說(shuō)“謝謝” ; 對(duì)長(zhǎng)者不能稱呼姓名或叫老頭，而要稱呼“老爺爺” 、“老奶奶”、“叔叔”、“阿姨”等 ; 別人工作時(shí)不去打擾 ; 不隨便打斷別人的談話 ; 不任意插嘴; 家里來(lái)了客人要有禮貌地回答客人的問(wèn)話 ; 到別人家里不隨意動(dòng)?xùn)|西2. 反復(fù)練習(xí)形成良好習(xí)慣好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠說(shuō)出來(lái)的，而必須通過(guò)不斷地練習(xí)才能形成。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 3在告訴孩子什么是禮貌之后， 父母要?jiǎng)?chuàng)造條件

3、， 讓孩子在多次重復(fù)的基礎(chǔ)上，自覺(jué)地去做，習(xí)慣成自然。比如，每天都要搭乘電梯好幾次上下樓， 可以教孩子一走進(jìn)電梯先向開(kāi)電梯的叔叔、阿姨或爺爺奶奶問(wèn)好。別人幫著按了樓層，要說(shuō)謝謝。離開(kāi)電梯時(shí)，要向電梯里的人說(shuō)再見(jiàn)。每天這樣練習(xí)，他自己就會(huì)主動(dòng)地問(wèn)候了。另外，家長(zhǎng)還可以讓孩子去給鄰居送信、水果等，教他如何敲門，怎樣和叔叔、阿姨講話等。教育孩子尊重長(zhǎng)輩， 做父母的應(yīng)以身作則。 如果當(dāng)父母的對(duì)長(zhǎng)輩就不尊敬，不孝順，孩子就不可能學(xué)會(huì)尊敬老人。3. 及時(shí)制止孩子不禮貌行為讓孩子明白，你愿意在他對(duì)你有禮貌時(shí)答應(yīng)他的要求， 而不喜歡聽(tīng)到他命令你。這當(dāng)中要注意的是，你自己與孩子說(shuō)話，也不要用命令的語(yǔ)氣，因?yàn)椋?

4、孩子的模仿力是極強(qiáng)的，父母就是他人生最重要的第一任老師。你應(yīng)該經(jīng)常對(duì)你的孩子說(shuō)“請(qǐng)” 、“謝謝”，讓他明白禮貌用語(yǔ)是日常交流的一部分。讓孩子明白，用不禮貌的方式表達(dá)要求，得不到好效果，比如“你從來(lái)不帶我去公園，媽媽壞 ! ”可以教孩子用積極的方式提要求，比如“咱們?nèi)ド痰曩I完?yáng)|西以后能去公園嗎 ?”隨著孩子語(yǔ)言能力的成熟，他就能用禮貌的方式提出要求了。如果孩子打你或叫你“大笨蛋”時(shí)，怎么辦 ?這時(shí)候，家長(zhǎng)最重要的是保持平靜，然后堅(jiān)決地告訴他這樣做是錯(cuò)的。然后，還要告訴他用正確的方式表達(dá)自己的要求。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 3如果孩子在超市或商場(chǎng)大哭大

5、鬧， 非要買一件東西， 你想盡辦法也哄不住他，怎么辦 ?這時(shí)要心平氣和但堅(jiān)決地把孩子帶出超市。找一個(gè)較安靜的地方， 把他放在一邊， 你看看報(bào)紙，等他安靜下來(lái)。 這時(shí)，可以平靜地對(duì)孩子說(shuō)：說(shuō)好了今天不能再買玩具了，今天來(lái)買菜。然后帶他回到超市里。這樣，孩子就明白，自己哭鬧是沒(méi)用的。4. 表?yè)P(yáng)孩子的禮貌行為要具體“鼓勵(lì)”應(yīng)該貫穿于教養(yǎng)孩子的全過(guò)程。 對(duì)那些已養(yǎng)成壞習(xí)慣的孩子，表?yè)P(yáng)就更為重要。家長(zhǎng)應(yīng)留心孩子的行為，盡可能地鼓勵(lì)他偶然的禮貌行為。不過(guò)，要讓孩子明白你為什么表?yè)P(yáng)他。你應(yīng)該在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，具體說(shuō)明你表?yè)P(yáng)他的原因。家長(zhǎng)們往往只說(shuō)“好孩子! ”“真不錯(cuò) ! ”實(shí)際上，應(yīng)該具體地說(shuō)： “你剛才要糖吃的時(shí)候說(shuō)了請(qǐng)! ，真是個(gè)好孩子 ! ”或者“你剛才排隊(duì)等其他小朋友領(lǐng)完冰淇淋才自己領(lǐng)，做得真不錯(cuò)