3.7 眼睛與光學(xué)儀器

1、3.7 眼睛與光學(xué)儀器學(xué)習(xí)目的1.觀察人眼剖視圖,理解眼睛成像,知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因以及矯正方法.2.理解照相機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的成像原理.3.養(yǎng)成注意用眼衛(wèi)生、自覺保護(hù)視力的習(xí)慣.一、情景引入李明同學(xué)的媽媽發(fā)現(xiàn)李明自從上了初中以后，學(xué)習(xí)比原來更刻苦了，但也發(fā)現(xiàn)李明看書時(shí)眼睛與書的間隔 比正常情況越來越近了。李明同學(xué)是否已患上近視眼？需要佩戴用什么透鏡制成的眼鏡？讓我們一起探究吧二、教材研究問題1眼睛是怎樣看見物體的？ 觀察課本上的插圖364，理解眼睛的構(gòu)造。眼睛的晶狀體相當(dāng)于 ，視網(wǎng)膜相當(dāng)于 。通過晶狀體成的像落在視網(wǎng)膜上，再通過視神經(jīng)把信息傳入大腦，從而產(chǎn)生視覺。 在視網(wǎng)膜上所成像的性

2、質(zhì)是： 、 、 。因此我可以知道眼睛成像是利用了凸透鏡在 時(shí)，成 像的特點(diǎn)。人的眼睛是靠調(diào)節(jié)晶狀體的平凸程度，從而改變晶狀體的焦距，可以使得遠(yuǎn)處、近處的物體都能在視網(wǎng)膜上成明晰的像。當(dāng)我們用眼不衛(wèi)生時(shí)，就會(huì)使晶狀體的調(diào)焦功能變差，使得遠(yuǎn)處景物的像落在視網(wǎng)膜的前方，形成 ；或近處的景物像落在視網(wǎng)膜的前方，形成 。問題2近視眼和遠(yuǎn)視眼如何矯正？ 先搜集一下近視眼和遠(yuǎn)視眼老花眼所配戴的眼鏡，觀察、比較這兩種眼鏡有什么不同？ 我發(fā)現(xiàn)：近視眼所配戴的眼鏡是 透鏡。從理論來分析：由于近視眼看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，像落在視網(wǎng)膜的 。要使像剛好落在視網(wǎng)膜上，需使光線再 選填“會(huì)聚或“發(fā)散一些，而 透鏡可以使光線 。

3、遠(yuǎn)視眼老花眼所配戴的眼鏡是 透鏡。從理論來分析：由于遠(yuǎn)視眼看近處的物體時(shí)，像落在視網(wǎng)膜的 。要使像剛好落在視網(wǎng)膜上，需使光線再 選填“會(huì)聚或“發(fā)散一些，而 透鏡可以使光線 。問題3照相機(jī)的鏡頭是凸透鏡嗎？ 你觀察過攝影師照相時(shí)的情景嗎？你有到照相機(jī)的后面觀察毛玻璃板上像的情況嗎？你理解照相機(jī)的構(gòu)造嗎？ 照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于 ，膠片相當(dāng)于 。照相機(jī)是利用凸透鏡在 時(shí)，成 像這一原理工作的。問題4生活中有哪些是眼睛的好幫手？ 顯微鏡主要由 和 組成，通過顯微鏡可以看到物體的放大的虛像，從而使我們能觀察到肉眼無法看到的細(xì)微物體或物體的精細(xì)構(gòu)造。 望遠(yuǎn)鏡也是要由 和 組成，通過目鏡觀察到物體的虛像。好似

4、物體被移近了，從而使我們能看清遠(yuǎn)處的物體，拓展了觀察的視野。顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡都是 鏡的應(yīng)用。三、典例分析如下圖是常見的近視眼和遠(yuǎn)視眼成像示意圖，現(xiàn)要進(jìn)展視力矯正，那么以下判斷及矯正措施正確的選項(xiàng)是 A甲是近視眼的示意圖需配戴凹透鏡矯正B乙是近視眼的示意圖需配戴凸透鏡矯正C甲是遠(yuǎn)視眼的示意圖。需配戴凸透鏡矯正D乙是遠(yuǎn)視眼的示意圖，需配戴凹透鏡矯正解析：由于用眼不衛(wèi)生，用眼過度緊張，眼睛晶狀體收縮變厚，焦距變小，遠(yuǎn)處景物的像經(jīng)過晶狀體后不能落到視網(wǎng)膜上，而位于視網(wǎng)膜前，這就是近視眼甲圖，只有戴上發(fā)散透鏡凹透鏡才能使遠(yuǎn)處景物的像經(jīng)過晶狀體后落到視網(wǎng)膜。老人的眼睛神經(jīng)松馳晶狀體變薄，焦距變大，近處景物的

5、像經(jīng)過晶狀體后不能落到視網(wǎng)膜上，而位于視網(wǎng)膜后，這就是遠(yuǎn)視眼乙圖，只有戴上會(huì)聚透鏡凸透鏡才能使近處景物的像經(jīng)過晶狀體后落到視網(wǎng)膜。答案：A四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、人眼構(gòu)造中的晶狀體相當(dāng)于 鏡，來自物體的光經(jīng)過晶狀體在視網(wǎng)膜上成 填“正立或“倒立縮小的像。人眼觀察物體最明晰而又不易疲勞的間隔 ，叫做明視間隔 。根據(jù)老花眼的構(gòu)造可斷定，老花眼的明視間隔 填“大于“等于或“小于正常人的眼的明視間隔 。2、在以下圖中，_圖選填“甲或“乙表示近視眼成像示意圖矯正近視眼應(yīng)佩戴眼鏡的鏡片是_透鏡選填“凸或“凹3、顯微鏡中的反光鏡可以是 A、凸透鏡； B、凹透鏡； C、平面鏡或凹面鏡； D、凸面鏡；4、常見的視力缺陷

6、有近視和遠(yuǎn)視如圖是一位視力缺陷人員的眼球成像示意圖，他的視力缺陷類型及矯正視力需要配戴的透鏡種類是 A遠(yuǎn)視眼，凸透鏡 B遠(yuǎn)視眼，凹透鏡C近視眼，凸透鏡 D近視眼，凹透鏡5、報(bào)紙上放有小明的近視眼鏡、爸爸的老花眼鏡、奶奶度數(shù)更深的老花眼鏡及媽媽的平光眼鏡如下圖，那么奶奶的眼鏡是以下圖中的 6、小宇在做“探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如下圖。a、b、c、d、e是主光軸上的五個(gè)點(diǎn)，F(xiàn)點(diǎn)和2F點(diǎn)分別是凸透鏡的焦點(diǎn)和二倍焦距點(diǎn)。l在a、b、c、d、e這五個(gè)點(diǎn)中：把燭焰放在_點(diǎn)上，可以成正立、放大的虛像。把燭焰放在_點(diǎn)上，所成的像最小。把燭焰放在_點(diǎn)上是屬于照相機(jī)原理。把燭焰放在_點(diǎn)上是屬于投

7、影儀原理。2小宇做完實(shí)驗(yàn)后，又想用手表代替蠟燭，看在光屏上能成什么樣的像。于是他在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個(gè)手表盤，如圖甲所示。把這個(gè)玻璃板放在蠟燭的位置上，并用平行光源對(duì)著玻璃板上的表盤照射，如圖乙所示。挪動(dòng)光屏直到成明晰像為止。此時(shí)表盤在光屏上所成的像是圖丙中的哪一個(gè)？ 7、現(xiàn)有一眼鏡，但不知是近視鏡還是遠(yuǎn)視鏡，你能想出幾種方法來區(qū)分它是哪種眼鏡呢？8、老花鏡的“度數(shù)等于它的焦距單位：m的倒數(shù)乘以100，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)老花鏡“度數(shù)的方法，要求寫出所用器材，步驟和計(jì)算度數(shù)的公式。五、中考試題1.照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡.某照相機(jī)的鏡頭焦距為f，用它照相時(shí)要在底片上成縮小的明晰的像，被照

8、物體與鏡頭間的間隔 應(yīng)該A大于2f B大于f，小于2f C等f D小下f解析：照相機(jī)成的像是倒立、縮小的實(shí)像，它要求物距大于2f。這是凸透鏡成像規(guī)律之一。答案：A2.人眼的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，當(dāng)人觀察物體時(shí)，物體在視網(wǎng)膜上所成的像是 A正立、縮小的虛像 B正立、縮小的實(shí)像 C倒立、縮小的虛像 D倒立、縮小的實(shí)像解析：人眼的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，就是一個(gè)“照相機(jī)，可以使在2f外的物體在視網(wǎng)膜上成像是倒立、縮小的實(shí)像，再經(jīng)過腦神經(jīng)的信息調(diào)節(jié)“處理，就可知道是一個(gè)什么樣的物體了。答案：D六、課堂測(cè)評(píng)1、顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用相當(dāng)于一個(gè) 透鏡，人眼通過顯微鏡觀察小物體時(shí)，看到的是放

9、大的 像填“虛或“實(shí)。2、小華過生日，姐姐給她照相紀(jì)念，發(fā)現(xiàn)鏡頭中的頭像太小，那么她應(yīng)該 A、靠近拍照的人，同時(shí)縮短暗箱的長(zhǎng)度；B、靠近拍照的人，同時(shí)拉長(zhǎng)暗箱的長(zhǎng)度；C、遠(yuǎn)離拍照的人，同時(shí)拉長(zhǎng)暗箱的長(zhǎng)度；D、遠(yuǎn)離拍照的人，同時(shí)縮短暗箱的長(zhǎng)度；3、以下說法中正確的選項(xiàng)是 A、投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡；B、近視眼應(yīng)配戴凸透鏡制成的的眼鏡；C、借助放大鏡看地圖時(shí)，放大鏡到地圖的間隔 應(yīng)大于焦距；D、人眼相當(dāng)于一架照相機(jī)，物體能在視網(wǎng)膜上成正立、縮小的實(shí)像。4、使用以下光學(xué)儀器時(shí)，成放大實(shí)像的是 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向

10、高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。A、照相機(jī)； B、幻燈機(jī)； C、平面鏡； D、放大鏡；5、李旭在顯微鏡下觀察上皮組織細(xì)胞時(shí)，通過調(diào)節(jié)，被觀察的物體的像已明晰，但像在視野的上方，這時(shí)它應(yīng)該把載物片 A、向上移； B、向下移； C、向左移； D、向右移；6、“影是生活中常見的光現(xiàn)象，以下出現(xiàn)的“影與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)不正確的有

11、 A、手影光的直線傳播； B、倒影光的反射；C、攝影平面鏡成像； D、電影凸透鏡成像；7、以下說法正確的選項(xiàng)是 A、近視眼只能看清近處的物體，看不清遠(yuǎn)處的物體；B、近視眼晶狀體太厚，折光才能減弱；C、近視鏡片是凸透鏡；D、近視時(shí)來自遠(yuǎn)處的光線會(huì)聚到視網(wǎng)膜后。8、關(guān)于遠(yuǎn)視，以下說法中正確的選項(xiàng)是 A、遠(yuǎn)視眼晶狀體太?。?B、遠(yuǎn)視眼折光才能太強(qiáng)；C、遠(yuǎn)視眼眼球在前前方向上間隔 太長(zhǎng)； D、遠(yuǎn)視眼用凹透鏡來矯正；9、攝影興趣小組的同學(xué)在開展活動(dòng)時(shí)，對(duì)照相機(jī)進(jìn)展了分析，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A、照相機(jī)的鏡頭要當(dāng)于一個(gè)凸透鏡；B、照相機(jī)利用了凸透鏡成倒立、縮小的像的原理； C、拍攝近景時(shí)，鏡頭應(yīng)往前伸；

12、D、拍攝遠(yuǎn)景時(shí)，鏡頭應(yīng)往前伸。參考答案四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、凸透鏡 倒立 大于 2、乙 凹 3、C 4、A 5、A 老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。6、1e a ab cd 2D 7、法一、觀察法觀察眼鏡是中間厚還是中間薄，中間厚的是凸透鏡，否那么為凹透鏡；法二、聚光法把兩眼鏡分別放在陽光下，能把陽光會(huì)聚的是凸透鏡，否那么為凹透鏡；法三成像法伸直手臂通過透鏡看遠(yuǎn)處的物體，成倒立像的是凸透鏡，否那么為凹透鏡。8、器材：刻度尺、光屏；步驟：把老花鏡放到陽光下，挪動(dòng)眼鏡下面的白紙與眼鏡之間的位置，直到在白紙上得到最小最亮的光斑為止；用刻度尺測(cè)出白紙到眼鏡中心的間隔 ，并填入記錄表格；可以重復(fù)上述測(cè)量，再測(cè)兩次焦距，最后求出平均值f；公式：度數(shù)=1/f×100。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱