13年校本研訓(xùn)活動總結(jié)(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)2013年校本研訓(xùn)活動總結(jié)一年來，我校認(rèn)真落實(shí)教育局、進(jìn)修校的各項(xiàng)教學(xué)工作部署，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升質(zhì)量為核心，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教學(xué)質(zhì)量。一、堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高（一）聆聽名師輔導(dǎo)講座。1、感受國家級語文名師賈志敏老師的課堂教學(xué)風(fēng)采。6月26日，學(xué)校組織骨干教師到實(shí)小聆聽賈志敏老師執(zhí)教的語文課母親的鼓勵(lì)。他的“以學(xué)生為主，以訓(xùn)練為主，以激勵(lì)為主”的課堂教學(xué)風(fēng)格，很好地詮釋了新課標(biāo)精神，使與會教師受益匪淺，極大地促進(jìn)了自己的教學(xué)

2、行為的改變。2、9月17日，骨干教師參加進(jìn)修校組織召開的朗讀技巧培訓(xùn)活動，現(xiàn)場聽取丹東市進(jìn)修學(xué)院小語教學(xué)專家江錫琴主任的朗讀小學(xué)語文教學(xué)的魅力輔導(dǎo)講座。她從理論、實(shí)踐兩方面的指導(dǎo)，切實(shí)給予了我們朗讀教學(xué)技能的幫助，使我校語文閱讀教學(xué)逐漸擺脫了“虛、碎、茫、僵”的現(xiàn)狀。（二）完善教師學(xué)習(xí)制度。加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，促進(jìn)教師專業(yè)成長。  1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問題的意識。 2、以2011版課標(biāo)學(xué)習(xí)為契機(jī)，強(qiáng)化教師的課改理念，對照反思、改正自己的教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)效益。 

3、 3、人手一本教育名著，引領(lǐng)教師將研讀教育名著與加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)相結(jié)合，與改革課堂教學(xué)相結(jié)合，與研究解決素質(zhì)教育重點(diǎn)難點(diǎn)問題相結(jié)合，探尋教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教育教學(xué)實(shí)踐。二、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升嚴(yán)格按課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處。1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。（1）全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“

4、勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。（2）加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動，做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)揮多學(xué)科單元測試卷質(zhì)量反饋、跟蹤作用，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)得失，及時(shí)補(bǔ)救。3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對待任何一名學(xué)困生，教學(xué)中人人做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。4、教師備課、學(xué)生作業(yè)情況每學(xué)期檢查兩次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期末進(jìn)行檢查，并詳細(xì)記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時(shí)提出整改意見。5、

5、抓考風(fēng)，促教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。采取有效措施，嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，杜絕弄虛作假的不良習(xí)氣。三、積極開展各項(xiàng)專題教研活動，努力打造高效課堂1、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動?！巴n異構(gòu)”教學(xué)活動為教師提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，形成了良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過程中，由同年級同學(xué)科教師上同一節(jié)課，同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員對上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點(diǎn)把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動等方面進(jìn)行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評和研討。2、開展青年、骨干、優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動和全員教師達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動。為深化教師崗位大練兵活動，進(jìn)一步提升各層次教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，促進(jìn)青

6、年教師更快更好地成長，我校堅(jiān)持舉辦各類教師課堂教學(xué)競賽活動。既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，青年教師又真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性，真切體驗(yàn)到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性；活動中，王媛老師設(shè)計(jì)、執(zhí)教的棉花姑娘一課，以新穎、扎實(shí)的訓(xùn)練形式而倍受大家的贊賞。同時(shí)，也促進(jìn)了達(dá)標(biāo)課的質(zhì)量穩(wěn)步提高。3、鼓勵(lì)、扶持教師進(jìn)行課題研究。年度內(nèi)，我們組織的省級家教課題教師指導(dǎo)家長對學(xué)生積極情緒的培養(yǎng)及市級課題培養(yǎng)學(xué)生的耐挫能力研究已經(jīng)結(jié)題。13年6月份，榮獲全國教育科學(xué)規(guī)劃課題家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育三結(jié)合互動機(jī)制研究科研工作示范學(xué)校。充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用，堅(jiān)持

7、教研與科研相結(jié)合的方式，完善校本教研機(jī)制，深化課題研究，推動課改進(jìn)程，通過學(xué)科間的有效溝通與積極整合，帶動語文、數(shù)學(xué)、英語以及其他學(xué)科的小課題研究，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。四、積極參與主題式聯(lián)合體教研活動，與名校共同成長13年3月，我校榮幸成為第一聯(lián)合體（閱讀教學(xué)聯(lián)合體）成員，確定的教研主題為閱讀與快樂習(xí)作結(jié)合。（一）以校為本搞好閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合研究。閱讀是習(xí)作的基礎(chǔ)，是內(nèi)化吸收；習(xí)作是運(yùn)用，是外化的表達(dá)；閱讀和習(xí)作既相互促進(jìn)，又相輔相成。一年來，我校就“閱讀與快樂習(xí)作結(jié)合” 專題做了一下研究：1、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣、讀中悟?qū)?。在閱讀教學(xué)中，教師多用形象語言或多媒體手段，

8、創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)興趣。2、講究方法、多管齊下。（1）精讀與朗讀相結(jié)合。精讀名家名篇。（2）略讀與默讀相結(jié)合。將默讀與略讀相結(jié)合，一目十行，略觀大意，在快速閱讀中捕捉信息。（3）合作交流，充分利用資源。班級設(shè)立“圖書角”，鼓勵(lì)學(xué)生把家里的書拿到班級來，定期更換，形成“資源共享”，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思想交流，活躍思維，開拓視野。利用班會組織交流，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的交流風(fēng)氣。（4）培養(yǎng)興趣，勤寫日記、多練筆。3、說為基礎(chǔ)、以寫促讀。小學(xué)習(xí)作訓(xùn)練，應(yīng)該以說為基礎(chǔ)，先說后寫。結(jié)合習(xí)作，讓學(xué)生閱讀有利于習(xí)作的書籍，也是一種以寫促讀的方法，讓學(xué)生帶著問題去閱讀，在閱讀中尋

9、找靈感、尋找習(xí)作的方法和途徑，同樣能收到以寫促讀的良好效果。4、仿改創(chuàng)，讀與寫的有機(jī)結(jié)合。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，在習(xí)作中我們采用“仿、改、創(chuàng)”三步走的做法，增強(qiáng)了學(xué)生寫作的信心。  （二）與聯(lián)合體各校合作交流，資源共享。1、借鑒學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語文教學(xué)研究成果。我校經(jīng)反復(fù)研究比較，非常欣賞實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語文校本教材多元閱讀，本學(xué)期征得實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同意，將他們的語文多元閱讀整體移植為我校的語文課外閱讀教材，加以借鑒和研究，受益匪淺。通過多元閱讀的運(yùn)用，更促進(jìn)了學(xué)生讀寫能力的提高，收到了師生的普遍歡迎，達(dá)到事半功倍的效果。2、 將讀寫結(jié)合研究成果送教研聯(lián)合體交流。在教研聯(lián)合體研討會中，我校

10、的閱讀與快樂習(xí)作結(jié)合經(jīng)驗(yàn)交流，得到了與會同行的好評。在丹東語文閱讀教學(xué)研討會上，我校提供的“博觀而約取 厚積而薄發(fā)”語文綜合活動展示板得到了與會專家、同行的一致好評。3、與北井子孫屯小學(xué)組成結(jié)對子幫扶學(xué)校，資源共享、互助互動，開展校際之間的互助合作活動。我校選派師德好、責(zé)任心強(qiáng)，教育教學(xué)水平高的骨干教師到孫屯小學(xué)與村小教師共同研究，備課、上課、評課同步進(jìn)行，指導(dǎo)和診斷課堂教學(xué)。由學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭，組織學(xué)生開展獻(xiàn)愛心贈書活動。學(xué)生精心設(shè)計(jì)留言表達(dá)愛心，起到了對學(xué)生進(jìn)行德育教育和幫助解決村小圖書資源不足的雙重效益（全校累計(jì)捐書500余冊）。五、推進(jìn)特色教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)1、營造書香校園，堅(jiān)

11、持開展豐富多彩的課外閱讀活動。加大課外閱讀指導(dǎo)力度，進(jìn)一步明確閱讀要求。探究課外閱讀指導(dǎo)的方法策略，每月必上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。進(jìn)一步加大閱讀量，提高閱讀積累質(zhì)量。確保每周至少背誦一首詩和一段文，要求學(xué)生理解內(nèi)容，體會情感，讀出韻味，嘗試在語言表達(dá)中運(yùn)用。每學(xué)期末都進(jìn)行“必背古詩詞過關(guān)” 驗(yàn)收。2、發(fā)展學(xué)生特長。為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，緊緊依托音樂（舞蹈、器樂）、美術(shù)（繪畫）、體育（籃球）、書法等特色學(xué)科，調(diào)動五位有特長、愛好的科任教師，積極開展社團(tuán)小組活動，于每周三的第6、7節(jié)課，專門進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)特長的培

12、養(yǎng)。社團(tuán)活動既是日常教學(xué)的延伸，又是學(xué)生自我展示的平臺。學(xué)生參與活動的積極性高，既鍛煉了能力，又陶冶了情操，激發(fā)了他們熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校的情感。3、扎實(shí)做好學(xué)生五項(xiàng)基本功考核。對學(xué)生閱讀、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范書寫、英語口語對話等訓(xùn)練常抓不懈，期末由教導(dǎo)處統(tǒng)一進(jìn)行考核驗(yàn)收。學(xué)校統(tǒng)一制定科任學(xué)科“學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)情況考核評價(jià)表”，期末對“學(xué)期重點(diǎn)知識”、“實(shí)踐技能操作”兩項(xiàng)由教導(dǎo)處統(tǒng)一逐人逐項(xiàng)進(jìn)行考核驗(yàn)收。通過考核驗(yàn)收工作，督促了教師對小科教學(xué)的重視，在開齊學(xué)科、開足課時(shí)的基礎(chǔ)上，保證不減課堂效益。4、大力推進(jìn)“體育、藝術(shù)21項(xiàng)目”工程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。貫徹學(xué)校體育工作條例，進(jìn)一步完善大課間體育活動制度，保證每天2530分鐘的大課間體育活動時(shí)間，列入作息時(shí)間表；推進(jìn)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化實(shí)施；將跳繩、踢毽和冬季長跑比賽，作為傳統(tǒng)體育運(yùn)動項(xiàng)目長期堅(jiān)持下去。六、存在的不足之處及今后努力的整改措施（一）存在問題：1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。3、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時(shí)不愿主動學(xué)習(xí)，不勤于動筆、反思。（二）整改措施：1、教研活動應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。2、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛