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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：馮**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2022-02-16 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：3 大?。?8KB 積分：22 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、訪談?dòng)涗浾勗拰?duì)象：劉曉梅談話結(jié)構(gòu)：開(kāi)放式談話方式：群體談話時(shí)間： 15 分鐘談話地點(diǎn)：美術(shù)教室談話內(nèi)容：1.你們的教學(xué)內(nèi)容都是課本里的么？答：有的是 , 有的則是教材里面拓展出來(lái)的，屬于校本課程，每個(gè)學(xué)期有六個(gè)課時(shí)的自主開(kāi)發(fā)時(shí)間。2. 自主開(kāi)發(fā)的課程每年會(huì)變么？答：會(huì)變。有時(shí)候，自主開(kāi)發(fā)的內(nèi)容，也是跟課本相聯(lián)系的。比如，課本里有“點(diǎn)與線的魅力” ，回頭你們實(shí)習(xí)的同學(xué)過(guò)來(lái)要上的課是“化腐朽為神奇” ，是關(guān)于環(huán)保的，那我就會(huì)從線材這個(gè)角度來(lái)體現(xiàn)點(diǎn)線的魅力。這都是從課本里面延伸出來(lái)的。3. 你覺(jué)得，這個(gè)年齡段的孩子，對(duì)哪些方面的課程比較感興趣？答：他們感興趣的東西非常多，但是呢，我覺(jué)得也可以從老師的

2、角度來(lái)進(jìn)行多方面的開(kāi)發(fā)，并不是說(shuō)學(xué)生喜歡的我們才能上。很多東西，比如傳統(tǒng)的也應(yīng)該上，就看老師怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生和進(jìn)行教學(xué)組織。學(xué)習(xí)的內(nèi)容也并沒(méi)有說(shuō)高低，只要是適合學(xué)生的程度，就可以了。如果說(shuō)所有老師都上學(xué)生喜歡的漫畫(huà)的話呢，學(xué)生的素質(zhì)也得不到全面的發(fā)展。再者就是，可以根據(jù)老師自己的一些特點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。4. 你覺(jué)得，對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生，應(yīng)該著重培養(yǎng)他們哪些方面的能力？答：知識(shí)素養(yǎng)和手頭功夫兼顧。他們都是初一的學(xué)生，不要把他們的起點(diǎn)想得太高，要一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)嘛。5. 學(xué)生會(huì)不會(huì)要求你做出示范？答: 會(huì)呀，但是老師要對(duì)學(xué)生的狀況做出考慮，要有一些示范，有一些引導(dǎo)。恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是必要的，但是要學(xué)生完全照著你，或者你

3、給他太多框框的話，會(huì)限制了他自發(fā)的創(chuàng)造力的表現(xiàn)力。6. 你如何對(duì)學(xué)生的成績(jī)做出評(píng)價(jià)？答：這個(gè)有多種嘛。我們會(huì)參考學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如回答問(wèn)題，小組得分，以及前期作業(yè)跟后期的對(duì)比，看他在表現(xiàn)能力上有沒(méi)有提升，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)語(yǔ)言文字上的評(píng)價(jià)，或者是打分。期末考試的話可以是文字和畫(huà)圖的考察。7. 你是如何把這樣一個(gè)強(qiáng)理論性的課程轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的課程呢？答：形式美的東西對(duì)初中的學(xué)生還是很難教的。我這節(jié)課的重點(diǎn)就是希望能夠讓學(xué)生不單能領(lǐng)會(huì)大師作品中的形式美，也能夠在自己的作品中多少體現(xiàn)一點(diǎn)。他們這個(gè)學(xué)齡的特點(diǎn)就是喜歡個(gè)性的表達(dá)，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，喜歡大聲說(shuō)出自己的見(jiàn)解，喜歡讓別人看到他。所以我會(huì)設(shè)計(jì)一些活

4、動(dòng)，通過(guò)小組競(jìng)賽的方式，將他的回答記錄在黑板上，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，既代表了自己，也為小組爭(zhēng)光。這對(duì)學(xué)生都是一種內(nèi)在的鼓動(dòng)，讓他們能夠積極地融入課堂。這種方法適合他們這個(gè)學(xué)段，避免使用單純的說(shuō)教。我還會(huì)用一些小道具，來(lái)啟發(fā)學(xué)生。再來(lái)就是會(huì)根據(jù)課堂上學(xué)生具體的表現(xiàn)來(lái)靈活的處理。8. 面對(duì)一些對(duì)美術(shù)不感興趣，也不擅長(zhǎng)的學(xué)生，你會(huì)怎么處理呢？答：這種對(duì)美術(shù)真的沒(méi)什么感覺(jué)的學(xué)生，往往對(duì)這個(gè)課程有些抵觸，這時(shí)候會(huì)用我們教師的一種魅力，態(tài)度去感染他。當(dāng)他面對(duì)一個(gè)比較親切的老師，首先也不會(huì)太抵抗。然后對(duì)他的要求可以稍微降低一些?？紤]到學(xué)生對(duì)喜歡藝術(shù)的差異性，能力的差異性，我們可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次的要求。訪談之后的感受 :通過(guò)這次訪談 , 了解到老師對(duì)于課程各方面的熟練把握. 從課程內(nèi)容的選擇與安排 , 到對(duì)于整個(gè)課堂的把握 , 以及對(duì)于各種問(wèn)題的處理態(tài)度 . 也了解到 , 互動(dòng)在課堂上占了很重要的一部分 . 不得不感嘆一下