人才與環(huán)境資料

1、人才與環(huán)境縱觀世界各國的發(fā)展史，無不說明，經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭就是科技的競(jìng)爭，歸根到底是人才的競(jìng)爭，人才優(yōu)勢(shì)是真正的優(yōu)勢(shì)。而人才的競(jìng)爭從現(xiàn)實(shí)意義上講就是人才環(huán)境的競(jìng)爭。近年來，從世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)理論研究看，都表明這樣一個(gè)事實(shí)：經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的知識(shí)水平和人才素質(zhì)已經(jīng)納入到生產(chǎn)的內(nèi)在部分，也就是說，已經(jīng)成為提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)在動(dòng)力之一。經(jīng)濟(jì)越是高度發(fā)展，科技水平和勞動(dòng)者的素質(zhì)在其中的比值就越大。人才既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)、科技問題，也是一個(gè)政治問題。所以，國以才立，政以才治，業(yè)以才興，民以才富。怎樣創(chuàng)新環(huán)境，盤活存量人才、開發(fā)實(shí)用人才、造就拔尖人才、引進(jìn)急需人才、激活各類人才，是當(dāng)前企業(yè)要研究解決的重大課題。一，

2、正確認(rèn)識(shí)人才。按辭海的解釋是：有才識(shí)學(xué)問的人，德才兼?zhèn)涞娜?；才學(xué)，才能；人的品貌。顯然，這里要說的人才是指“有才識(shí)學(xué)問的人，德才兼?zhèn)涞娜恕?。問題是按什么標(biāo)準(zhǔn)來考、測(cè)就能知道他是不是人才？是不是“千里馬”？盡管現(xiàn)在有很多人才招聘辦法，和“人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)”，但那只是面試及智力測(cè)試而已。所以標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)的，況且，按人才招聘辦法，和“人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)”的標(biāo)準(zhǔn)選出的人，在實(shí)際工作中也有好多不盡人意的地方，也沒有為企業(yè)帶來很好的效益。因此，人才至少要包含以下三種特性：才能、表現(xiàn)、品德。才能，即知識(shí)和能力。但知識(shí)不等于能力，能力是知識(shí)、智慧和技能在實(shí)踐中的綜合體現(xiàn)。國內(nèi)年青學(xué)者王小平，寫了本領(lǐng)恐慌一書，提出人的十大

3、本領(lǐng)的建設(shè)（“三大根本能力：學(xué)習(xí)能力、思維能力、創(chuàng)新能力；三大樞機(jī)能力：謀劃能力、交際能力、說服能力；四大黃金能力：合作能力、組織能力、自知能力、自治能力?！闭賳T還應(yīng)具備：政治鑒別能力、知人善任能力、運(yùn)籌決策能力、協(xié)調(diào)控制能力、把關(guān)定向能力、現(xiàn)代信息技術(shù)能力）。應(yīng)該說人的本領(lǐng)是多種多樣的，不同行業(yè)、不同層次有不同的能力要求，但能力有大小，大到什么程度就是人才呢？因此，就有了人才的“表現(xiàn)”表現(xiàn)是指人才必須把他的知識(shí)和能力發(fā)揮出來，對(duì)企業(yè)和社會(huì)有所貢獻(xiàn)，并在一定范圍內(nèi)被人承認(rèn)。所以，“懷才不遇”不是才。人才的界定是有范圍的，在一個(gè)單位是人才，在另一個(gè)單位可能就不是人才；在一個(gè)崗位上是人才，在另

4、一個(gè)崗位上可能就不是人才；范圍再擴(kuò)大一點(diǎn)，在某一領(lǐng)域內(nèi)是人才，在另一領(lǐng)域可能就不是人才。品德好是對(duì)人才必須的要求。（四德：政治品德、社會(huì)公德、職業(yè)道德、倫理道德。）意大利詩人但丁說得好：“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷?！庇械虏拍芎＜{百川，凝聚人心，厚德載物。否則，小偷單憑“二指禪”的工夫就可算得是人才，所謂“能人”就是大才。德不僅是遵紀(jì)守法，還包括公正、仁慈、自尊、博愛、正直、誠信、服務(wù)和艱苦奮斗等等美德，還應(yīng)包括健康的心理和百折不撓的精神。德還應(yīng)表現(xiàn)在人才愿意把自己的才能貢獻(xiàn)出來，孤芳自賞，有才不用不是才；持才自傲，目中無人，更不是才。二、創(chuàng)造適宜的環(huán)境是人才有所作

5、為、吸引、留住人才的條件。人才環(huán)境是多序列多層次的，按環(huán)境的范圍大小，可分為社會(huì)大環(huán)境和社會(huì)小環(huán)境；按環(huán)境的屬性，可分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境；按環(huán)境與物質(zhì)條件的密切程度，可分為硬環(huán)境和軟環(huán)境，等等。一個(gè)地方的人才環(huán)境、人才狀況、人才觀念及人才發(fā)展趨勢(shì)，影響甚至決定一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。人才生活在客觀世界，無時(shí)無刻不與周圍環(huán)境發(fā)生密切聯(lián)系，由此形成了人才與環(huán)境之間互相依賴，互相排斥的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)和處理好人才與環(huán)境的關(guān)系，對(duì)于提高人才的使用率，提高整個(gè)生產(chǎn)力水平，實(shí)現(xiàn)企業(yè)做大做強(qiáng)有著重大的意義。在用人的問題上，必須以素質(zhì)論高低，以能力比強(qiáng)弱，以業(yè)績定優(yōu)劣，要徹底改變那些官本位、論身份

6、、唯資歷、唯文憑、唯職稱等過時(shí)的用人觀念，要樹立重能力、重實(shí)際、重貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、鼓勵(lì)競(jìng)爭的用人新理念。要用其所長，避其所短，發(fā)揮人才的最大優(yōu)勢(shì)。要不斷改變管理中重視物質(zhì)資源、輕人才資源的傳統(tǒng)習(xí)慣，改變?nèi)瞬拍苓M(jìn)不能出、職務(wù)能上不能下的落后用人制度。引才，育才，目的在于用才，創(chuàng)造一個(gè)良好的用人機(jī)制，人不分內(nèi)外，才不論大小，都能人盡其才，才盡其用，這是構(gòu)筑人才高地的有效手段和最終目的。機(jī)制的充分性主要表現(xiàn)為能使人才的知識(shí)、能力和創(chuàng)造性在生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動(dòng)中得到充分發(fā)揮。機(jī)制的有效性主要表現(xiàn)為人才的知識(shí)、能力和創(chuàng)造性的充分發(fā)揮的效果符合市場(chǎng)和社會(huì)的需求，能實(shí)際地為市場(chǎng)和社會(huì)所接受和吸納。馬

7、克思主義告訴我們，生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的、進(jìn)步的原動(dòng)力，而人才又是這原動(dòng)力中的決定性要素之一。人才的有無與多少，人才內(nèi)在積極因素發(fā)揮得好與壞，人才素質(zhì)的高低，是構(gòu)成生產(chǎn)力水平高與低的最主要的因素。人力資源靠什么配置？在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)中，是靠人的意志，而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，則靠的是價(jià)格、工資、待遇、職稱、保障、住房、優(yōu)惠政策、政府的工作效率、獎(jiǎng)勵(lì)政策和財(cái)政扶持等，即廣泛意義上的人力價(jià)格。有了對(duì)人才的合理開價(jià)，人才自然會(huì)向最能體現(xiàn)自己知識(shí)、才能價(jià)值的方向流動(dòng)，用不著動(dòng)員，用不著強(qiáng)制，更用不著行政命令。當(dāng)前影響人才與環(huán)境的主要問題及成因。除了人才自我因素外，簡單的說有八個(gè)方面:1、唯學(xué)歷、唯職稱、唯資歷用人2、

8、不公開、不公正、不公平用人。（暗箱操作、買官賣官）3、長官意志、“團(tuán)體思維”近親繁殖。4、受到歧視和排擠。5、企業(yè)缺乏發(fā)展的競(jìng)爭力和吸引力。6、工作環(huán)境不適應(yīng)人才的工作與發(fā)展。7、責(zé)、權(quán)、利不清。8、工資、福利待遇低。有些領(lǐng)導(dǎo)干部口頭上喊人才重要，在實(shí)際工作中舍不得多投入，用人上論資排輩，工作上不冷不熱。任憑人才“自生自滅”，甚至“葉公好龍”。有“龍”藏著，有“虎”臥著，缺乏愛才之心，容才之量，用才之藝和護(hù)才之勇。人才只作個(gè)擺設(shè)，撐門面，花架子，最后只能是“良禽擇木而棲”，“花落人去”。這些問題有的是大環(huán)境，有的是內(nèi)部環(huán)境造成，有的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)遺留的產(chǎn)物。有待于我們?nèi)ニ伎肌⒄J(rèn)識(shí)、在發(fā)展中逐步解決

9、。黨政領(lǐng)導(dǎo)人格魅力是得、失人才的重要因素。為政之要，首在用人。能否任人為賢，唯才是舉，不拘一格用人，以大業(yè)聚群才，是領(lǐng)導(dǎo)人格、品質(zhì)、能力的試金石。沒有任何東西比領(lǐng)導(dǎo)的良好品質(zhì)和胸襟寬廣，善于相處，富有創(chuàng)造力，更叫人心悅誠服。領(lǐng)導(dǎo)在有良好品質(zhì)的同時(shí)、若能易于相處，體察下情，不爭功委過，而又自知之明，人才就會(huì)以“士為知己死”的感情跟隨你。古今中外無一不是如此。漢高祖劉邦曾說：“夫運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外吾不如子房。鎮(zhèn)國家，愛撫百姓，給饋餉，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信?！鼻∵@三人幫劉邦打敗了不可一世的楚霸王項(xiàng)羽，統(tǒng)一了天下。三國時(shí)期的劉備文不如諸葛，武不如趙、關(guān)、張。但

10、他們都心悅誠服地輔助劉備。何也，學(xué)高為師，德高為范，任人唯賢，得人者得天下。相反的“武大郎開店”，及英國學(xué)者所說的“帕金森病”，無一不是一敗涂地。三、做好人才與環(huán)境工作的主要對(duì)策。鄧小平同志早就指出：“建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化最缺的不是金融，不是技術(shù)，而是人才。人才是最關(guān)鍵的因素”。江澤民同志強(qiáng)調(diào)：“實(shí)現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)，關(guān)鍵在人才。各個(gè)方面都形成人才輩出，群星璀璨的局面，我們的事業(yè)就大有希望”。我們?cè)鯓右匀藶楸荆瑒?chuàng)造良好的人文環(huán)境，聚才興業(yè)？隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息化時(shí)代的到來，知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新已成為一個(gè)國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的源動(dòng)力，而創(chuàng)新的關(guān)鍵在于所擁有人才的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)，營造好人才健康成長的良

11、好環(huán)境。一是牢固樹立人才環(huán)境意識(shí)，堅(jiān)決破除一切不合時(shí)宜，束縛人才健康成長，不利于人才積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性發(fā)揮的觀念、做法和制度，將優(yōu)化人才工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際環(huán)境放在人力資源工作更加突出的位置，不斷提升人才環(huán)境的競(jìng)爭力。二是善于使用人才、放手重用人才，為人才職業(yè)發(fā)展與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)提供更多的發(fā)展機(jī)遇、創(chuàng)造更為適宜的成長空間，形成鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的良好氛圍。三是對(duì)優(yōu)秀人才實(shí)行適度的待遇傾斜，體現(xiàn)人才的資本價(jià)值。四是以人為本，尊重人才、愛護(hù)人才、信任人才。五是要建立有效的激勵(lì)約束機(jī)制，通過分配傾斜、崗位晉升、榮譽(yù)表彰，充分激發(fā)廣大職工“忠誠事業(yè)、忠誠企業(yè)，愛崗

12、敬業(yè)、崗位成才”的內(nèi)在動(dòng)力；六是要建立終身化、多元化、制度化的教育培訓(xùn)機(jī)制，通過大力開展各種形式的崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育，不斷更新職工的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高工作能力，以適應(yīng)企業(yè)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、技術(shù)升級(jí)、用人轉(zhuǎn)制、社會(huì)與人的可持續(xù)發(fā)展的需要。對(duì)于人才，工資、福利、待遇是重要的，但絕不是唯一的，他們更看重的是自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與增加。就是哪里的政策機(jī)制對(duì)人才最具有吸引力，哪里的土壤和環(huán)境最適宜人才充分發(fā)揮聰明才智，哪里就能夠凝聚人才、留住人才。因此，能否有一個(gè)廣闊的發(fā)展空間，讓人才的聰明才智得到自由充分的施展與增長，對(duì)于吸引人才、留住人才是一個(gè)十分重要的因素。絕大多數(shù)人才追求的是能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值，獲得成功的機(jī)

13、會(huì)，同時(shí)自身也得到發(fā)展、待遇得到提高。人才與環(huán)境的關(guān)系是什么？我們?cè)趶?qiáng)調(diào)人才要對(duì)企業(yè)多做貢獻(xiàn)的同時(shí)，應(yīng)怎樣正確理解和滿足他們工作、生活和心理需要？怎樣為他們創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)他們發(fā)揮作用的最佳的客觀環(huán)境？這是擺在各級(jí)黨組織和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面前，要求我們認(rèn)真對(duì)待并切實(shí)加以重視的實(shí)際問題。對(duì)人才要“不求所多，不求通才，但求所為”，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，合理引進(jìn)人才。如果引進(jìn)的人才不結(jié)合企業(yè)實(shí)際，缺乏成本效益觀念，重文憑輕能力、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重眼前輕未來，不但實(shí)現(xiàn)不了預(yù)期的目的，還會(huì)造成人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi)。我們迎來了人力資本的時(shí)代，人力資本包括技術(shù)創(chuàng)新型人才和職業(yè)經(jīng)理人，人力資本的產(chǎn)生引發(fā)了企業(yè)資本的變化，因?yàn)樗怪R(shí)成為資本，能力成為財(cái)富。一要營造人才制度環(huán)境?！爸惨P”?！皼]有梧桐樹，引不來金鳳凰”。人才猶如候鳥，適者生存。二要營造人才創(chuàng)業(yè)環(huán)境。使人才的能力得到充分顯示，業(yè)績得到社會(huì)承認(rèn)，個(gè)人價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。三要營造人才人文環(huán)境。既要為人盡其才、才盡其用，又要以極大的寬容性允許失敗，創(chuàng)造一個(gè)有利于人才發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，給人才創(chuàng)造施展才華的舞臺(tái)。四要營造人才生活環(huán)境。要強(qiáng)化人性化管理，最大限度滿足各類人才身心健康的需求和交流、學(xué)習(xí)、娛樂等社會(huì)需求，為人才創(chuàng)造安全、舒適的社會(huì)環(huán)境。做到“事業(yè)留