人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第四單元導(dǎo)學(xué)案

1、單元教學(xué)設(shè)計學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：二年級主備人：共同備課人：本組成員執(zhí)教人:單元教學(xué)內(nèi)容第四單元表內(nèi)除法（二）教材分析本單元有兩方面的內(nèi)容：一是用7、8、9的乘法口訣求冏，二是運(yùn)用除法解決簡單的實際問題。本單元教學(xué)的重點(diǎn)有兩個，一是使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商，二是在解決實際問題的分析數(shù)量關(guān)系的過程中，初步感受單價、數(shù)量、總價之間的關(guān)系。在本單元的教學(xué)中，f要喚起學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，利用知識的遷移、比較、推理，讓學(xué)生自主探究用7、8、9的乘法口訣求商。在解決問題方面，要讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的全過程，初步滲透單價、數(shù)量、總價間的關(guān)系，感受除法的現(xiàn)實意義，深化學(xué)生對除法意義的理解，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

2、的能力。單元教學(xué)目標(biāo)1 .讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，理解用乘法口訣求商的算理，掌握用乘法口訣求商的一般方法。2 .使學(xué)生能比較熟練地運(yùn)用乘法口訣求商，并會用除法解決簡單的實際問題。3 .使學(xué)生在用乘法口訣求商的過程中，初步學(xué)會運(yùn)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知識，體驗成功的樂趣。單元教學(xué)重點(diǎn)1 .使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商；2 .使學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。單元教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用分析推理將一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義。課時安排1 .用7、8的乘法口訣求商1課時2 .用9

3、的乘法口訣求商1課時3 .練習(xí)課1課時4 .解決問題（1）1課時5 .解決問題（2）1課時6 .整理與復(fù)習(xí)1課時集體備課與學(xué)案學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：二年級主備人：共同備課人：本組成員執(zhí)教人:課題用7、8的乘法口訣求商課型新授課授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容用7、8的乘法口訣求商（教材第38頁內(nèi)容）課時一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求冏的一般方法，形成用乘法口訣求冏的計算技能。過程與方法學(xué)生會用遷移的方法學(xué)習(xí)新知。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的探索能力，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的求商方法討論、歸納7、8的乘法口訣求商的一般方法。難點(diǎn)

4、進(jìn)一步掌握處罰計算的方法，會熟練應(yīng)用7、8乘法口訣求商。教學(xué)劃、節(jié)導(dǎo)案個性修改一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課1 .快速回答。2 .根據(jù)乘法與除法的逆運(yùn)算關(guān)系，說出乘法算式對應(yīng)的兩個除法算式。3 .明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1 .口算練習(xí)。4X5=6X7=24+6=24+4=3X6=8X5=2 .根據(jù)乘法算式，寫出兩道除法算式。6X4=247X5=353 .談話導(dǎo)入，板書課題。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，探究新知1 .學(xué)生按順序觀察情境圖，小組內(nèi)互相父流。2 .交流反饋：圖中第一組做了一些紅旗，要掛在教室里；第二組做了49顆星，分給7個小組；第三組帶來了27個心形氣球，每9個"行。3 .自由設(shè)題：（1）一共有多

5、少面小旗（2）每行后幾面小1 .課件出示教材第37頁主題圖，引導(dǎo)學(xué)生從圖中發(fā)現(xiàn)并收集數(shù)學(xué)信息。2 .鼓勵學(xué)生充分表述自己收集的數(shù)學(xué)信息，適當(dāng)加以指導(dǎo)。3 .引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，想好后先在小組內(nèi)交流各自提出的問題。4 .引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，旗(3)可以擺幾行4.(1)分析題思并列式解答：7X8=56或8X7=56。(2)集體交流：用了七八五十六這句口訣。(3)先自己獨(dú)立嘗試解決，然后小組交流，說說自己是怎么想的。(計算56+7,因為除數(shù)是7,就想七(八)五十六，所以56+7=8)(4)同桌交流：56+8=7,因為七(八)五十六，所以56+8的商是7。(5)傾聽教師的講解，明

6、確乘除法間的關(guān)系。解決例1中的問題。(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖，分析題意，并提出問題：一共有多少面小旗鼓勵學(xué)生獨(dú)立列式解答。(2)引導(dǎo)學(xué)生說出用了哪句口訣。(3)出示問題：每行后幾面小旗引導(dǎo)學(xué)生分組討論，交流求商的方法。(4)出示問題：可以擺幾行先讓學(xué)生獨(dú)立試算，再與同桌交流，說說商是幾。(5)教師小結(jié)。乘法和除法是一對好朋友，用一句乘法口訣不僅能與出乘法算式，還能寫出除法算式。三、鞏固應(yīng)用1 .搶答，并說一說計算每題各用哪一句口決。2 .獨(dú)立完成，全班交流時說說每道題用的口訣。1 .完成教材第38頁“做一做”第1題。2 .完成教材第38頁“做一做”第2、3題。四、課堂小結(jié)小組內(nèi)討論交流、反饋，談?wù)劚?/p>

7、節(jié)課的收獲。這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識你們有哪些收獲五、布置作業(yè)板書設(shè)計用7、8的乘法口訣求商7X8=56口訣：七八五十六56+8=756+7=8教學(xué)反思目標(biāo)完成問題所在努力方向集體備課與學(xué)案學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：二年級主備人：共同備課人：本組成員執(zhí)教人:課題用9的乘法口訣求商課型新授課授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容用9的乘法口訣求商（教材第39頁內(nèi)容）課時一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能通過練習(xí)，使學(xué)生更加熟練地掌握用9的乘法口訣求商。過程與方法掌握用9的乘法口訣求冏的方法。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知識的能力。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在自我探究中掌握用9的乘法口訣求商的方法。難點(diǎn)正確運(yùn)用9的乘法口訣求商，提高運(yùn)用所學(xué)

8、知識解決實際問題的能力。教學(xué)劃、節(jié)導(dǎo)案個性修改一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課（8分鐘）1 .思考后快速搶答。2 .根據(jù)乘法與除法的逆運(yùn)算關(guān)系，說出乘法算式對應(yīng)的兩個除法算式。3 .說出求商思路。4 .明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1 .口算大比拼。9X3=2X9=8+2=6X7=8X9=24+6=2 .根據(jù)乘法算式說出兩道除法算式。6X8=484X7=283 .搶答，并說出你是怎么想的。24+8=40+5=4 .談話導(dǎo)入，板書課題。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，探究新知（15分鐘）1 .觀察、發(fā)現(xiàn)、交流獲取的信息。2 .交流：27個氣球，每9個"行，一共可以擺幾行27+927個氣球，擺3行，每行擺幾個1 .課件展示

9、例2主題圖。節(jié)日里，小朋友們除了做旗子外，還布置了很多心形氣球。同學(xué)們，仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息2 .自主提出問題并列式。3 .小組討論：怎樣求出它們27+33.在練習(xí)本上寫出相應(yīng)的乘法口訣，小組內(nèi)父流口算過程。27+9=3,想：三九二十七，口訣中缺3,所以商是3;27+3=9,想：三九二十七，口訣中缺9,所以商是9。的商集體交流思考過程。三、應(yīng)用方法，巧妙練習(xí)。（14分鐘）1 .理解用乘法口訣求商的算理。2 .感受被除數(shù)變了，除數(shù)/、父，冏也相應(yīng)地變了。3 .弄懂題意后認(rèn)真計算。完成教材第39頁“做一做”第1、2、3題。四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。（3分鐘）談?wù)劚竟?jié)課的收獲，相互交流。1

10、.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2 .布置作業(yè)。五、布置作業(yè)完成本課時對應(yīng)練習(xí)。板書設(shè)計用9的乘法口訣求商27+9=327+3=9口訣：（三）九二十七三（九）二十七教學(xué)反思目標(biāo)完成問題所在努力方向集體備課與學(xué)案學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：二年級主備人：共同備課人：本組成員執(zhí)教人:課題練習(xí)八課型練習(xí)課授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第40-41頁練習(xí)八課時一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能更好地掌握7、8、9的乘法口訣求冏。過程與方法形成用乘法口訣求商的計算技巧，形成良好習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知識的能力。重點(diǎn)掌握用乘法口訣求商的方法。難點(diǎn)熟練應(yīng)用乘法口訣求商。教學(xué)劃、節(jié)導(dǎo)案個性修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名回答，并說說

11、用的哪一句口訣。7+7=32+8=48+8=56+7=64+8=21+7=49+7=40+8=72+9=27+9=56+8=18+9=完成第5題。分析：用乘法口訣求商的方法：想“除數(shù)X()二被除數(shù)”，被除數(shù)353()6372XI除數(shù)4567899二、課堂練習(xí)1g根)8籍藩庭上LT笆山擊7599nJ079商完成第7題。分析：(1)求獲勝隊員平均每人可得的本數(shù)，就是用勝隊獎品的總本數(shù)除以勝隊的人數(shù)。(2)根據(jù)條件，還可以提拔河比賽。每隊有8人，勝隊的獎品是48本書，負(fù)隊也有獎，是24本書。(1)獲勝隊員平均每人可得幾本書出負(fù)隊隊員平均每人可得幾本書或勝隊獎品比負(fù)隊獎品多多少本答案：（1）48+8=

12、6（本）答：獲勝隊員平均每人可得6本。（2）負(fù)隊隊員平均每人可得幾本書24+8=3（本）答：負(fù)隊隊員平均每人可獲得3本書。（2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎二）田堂小結(jié)自由談一談本節(jié)課的收獲。1 .說說本節(jié)課的收獲。2 .談?wù)勗诮鉀Q實際問題時需要注意或不太懂的地方。四、布置作業(yè)1 .完成教材第40頁第3、4題。2 .完成教材第41頁第8、9題。板書設(shè)計練習(xí)課7+7=132+8=464+8=818+9=2教學(xué)反思目標(biāo)完成問題所在努力方向集體備課與學(xué)案課題解決問題(1)課型應(yīng)用課授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容解決問題(1)課時一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能引導(dǎo)學(xué)生用7、8、9的除法口訣來解決簡單的實際問題。過程與方

13、法通過獨(dú)立探索、小組合作的方式學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對2-9乘法口訣計算除法的掌握。情感態(tài)度與價值觀調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獲取有價值的信息，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，在問題的處理中，體驗成功，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)用除法解決簡單的實際問題。難點(diǎn)掌握和理解“用除法解決實際問題”的解題思路和方法。教學(xué)劃、節(jié)導(dǎo)案個性修改一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。(5分鐘)1 .(1)按教師提出的操作要求，動手分一分，擺一擺。(2)和同桌交流自己的操作過程，匯報通過動手操作的過程。2 .帶著已有的知識經(jīng)驗，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)中。1 .引導(dǎo)學(xué)生動手?jǐn)[一擺。(1)提出要求，引導(dǎo)學(xué)生按要求動手分一分，擺一擺。把8根小棒平均分成

14、2份，數(shù)一數(shù)，每份有4根。10根小棒，5根分成1份，能分2份。(2)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，交流自己分一分、"擺的過程。2 .引入新課。二、借助已有經(jīng)驗，探究新知。(20分鐘)1 .(1)觀察情境圖，交流獲取的信息。(2)小組內(nèi)交流。(3)小組合作，討論解決問題的方法，教師巡視指導(dǎo)。2 .交流后，獨(dú)立列式解答。生1:1.課件出示教材第42頁情境圖。師：“六一”兒童節(jié)快到了，李亮想給自己買一些新玩具，可是李亮不知道手中的零花錢能買多少玩具，你們愿意幫助他嗎(1)從圖中獲得了哪些信息56-8-8-8-8-8-8-8=0（元），減了7個8剛好減完，可以買7個。生2:56+8=7（個）。3.思考后

15、回答教師提出的問題：一個地球儀8元，要求“56元可以買幾個地球儀”，也就是求56元里面有幾個8元，所以用除法計算。4.用自己喜歡的方式對結(jié)果進(jìn)行檢驗。生1:用減法檢驗。生2:用乘法檢驗。生3:用除法再算一遍。（2）提出問題：你怎樣理解“56能買幾個地球儀”這個問題。（3）小組合作交流，解答“56元可以買幾個地球儀”的方法。2 .鼓勵學(xué)生大膽地交流自己的算法，教師進(jìn)行板書。3 .引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么用除法計算4 .引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立對結(jié)果進(jìn)行檢驗，學(xué)生匯報后教師總結(jié)。三、深入理解，鞏固新知。（10分鐘）1 .獨(dú)立思考后解答，全班交流。2 .看圖弄懂題意，找出解答問題的關(guān)鍵，獨(dú)立解答，小組內(nèi)交流答案。1

16、 .獨(dú)立思考完成教材第42貝卜聞的想一想：如果24元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢2 .完成教材第43頁練習(xí)九第2題。四、課堂小結(jié)（5分鐘）自評本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、布置作業(yè)完成本課時對應(yīng)練習(xí)。板書設(shè)計解決問題（1）例3:56元可以買幾個地球儀56+8=7（個）如果24元買了6輛玩具小汽車，一輛玩具小汽車多少錢24+6=4（元）教學(xué)反思目標(biāo)完成問題所在努力方向課題解決問題（2）課型新授課授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容課時一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能進(jìn)一步理解乘除法的意義，感受乘除法間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，提高學(xué)生的計算速度和止確率

17、。過程與方法滲透對應(yīng)的思想，讓學(xué)生體會求積、求商的過程。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，認(rèn)真傾聽他們的意見。在問題處理中，體驗成功，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)運(yùn)用乘除法解決實際問題。難點(diǎn)獲取有價值的信息解決問題。教學(xué)劃、節(jié)導(dǎo)案個性修改知識點(diǎn)一：綜合應(yīng)用乘除法的知識解決簡單的實際問題。教材第43頁練習(xí)九第4題分析：這是一道綜合題，有用乘法意義解決的實際問題，也有用除法意義解決的問題，先從題目信息明確問題，理清題目的數(shù)量關(guān)系。第（1）小題求6個5元是多少，用乘法計算。第（2）小題求36里面用幾個9兀，用除法計算。第（3）題可自由選擇兩個條件提問。答案：（1）5X6=30（元）答：一共需要3

18、0元。（2） 36+9=4（個）答：用36兀可以買4個茶杯。（3）買2頂帽子需要多少元6X2=12（元）答：買2頂帽子需要12元。（1）買6塊手帕，一共需要多少錢（2）用36元錢可以買幾個茶杯（3）你還能提出其他用除法解決的問題并解答嗎知識點(diǎn)分析：第（1）小題是讓學(xué)生根據(jù)問題在表格中尋找相應(yīng)的信息解決問題。價目表每次8元每輛坐3人二：尋找根據(jù)18人坐兒輛碰碰車可知是求18里碰碰車相應(yīng)的面有兒個3,用除法計算。第（2）小題信息解要根據(jù)表格信息選擇有效信息，自己提小飛機(jī)每次每架決問題出問題。6元坐2人和選擇功效信答案：（1）18+3=6（輛）答：要坐6輛碰碰車。過上年每次5元每輛坐2人息的能（2）

19、有4人坐小飛機(jī)，需用幾架小（1）我們有18個人，要坐力。教材飛機(jī)花了多少錢幾輛碰碰車第44頁4+2=2（架）（2）你還能提出其他用乘第6題2X6=12（元）答：需用2架小飛機(jī)，花了12兀。法或除法解決的問題并解答嗎分析：知識點(diǎn)三：解決求促銷的面包每個多少元，就是求優(yōu)惠促銷問題。教材第44頁練27里面有幾個3,用除法計算。求每個比原來便宜多少兀，就是用原來面包的單價減去現(xiàn)在面包的單價。答案：27+3=9（元）面包原來10e-個，現(xiàn)在優(yōu)惠促銷，一次買3個27元。促銷的面包每個多少元每個比原來便宜多少元習(xí)九第910-9=1（元）題答：促銷的面包每個9元，每個比原來便宜1元。四、課堂1.這節(jié)課有哪些收

20、獲小結(jié)，拓自評本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.談?wù)勗诮鉀Q實際問題中展延伸有哪些需要注意的地方。五、布置作業(yè)完成本課時對應(yīng)練習(xí)。板書設(shè)計目標(biāo)完成教學(xué)反思問題所在努力方向集集體備課與學(xué)案學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：二年級主備人：共同備課人：本組成員執(zhí)教人:課題整理和復(fù)習(xí)課型練習(xí)課授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第45貝整埋和復(fù)習(xí)內(nèi)容及教材46頁練習(xí)十。課時一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題，通過整理“除法表”，培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理和應(yīng)用能力。過程與方法使學(xué)生懂得從數(shù)學(xué)的角度提出學(xué)過的數(shù)學(xué)問題，并能夠解決問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的興趣，對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。在交流中養(yǎng)成傾聽他人想法以及尊重他人與他人進(jìn)行合作的良好習(xí)