人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《觀察物體》教學(xué)設(shè)計

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)內(nèi)容：觀察物體例1（教材第68頁）教學(xué)目標(biāo)：1、正確辨別從不同位置觀察到簡單物體的形狀。2、知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。3、學(xué)會要認(rèn)識物體的全貌應(yīng)從多角度觀察物體的方法策略。教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的。教學(xué)難點：通過觀察和空間想像正確判斷從不同位置觀察到的形狀。教具準(zhǔn)備：恐龍玩具、玩具汽車、小熊玩具、鬧鐘。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,板書課題同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天，老師就給你們講一個“盲人摸象”的故事。師：這些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子,他們說得對嗎？那大象到底是什

2、么樣子呢？你能幫助他們想個辦法嗎？（讓他們每個人把全身都摸一摸就知道了）師：同學(xué)們說得真好，盲人叔叔全聽到了，說你們真是一群樂于助人的好孩子。這節(jié)課，老師想和同學(xué)們一起研究怎樣正確的觀察物體，才不至于像盲人叔叔們一樣。今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)觀察物體。（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確從不同位置觀察簡單物體的形狀。2、知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。3、借助動手操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識。4、聯(lián)系生活實際，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活。（課件出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？三、出示自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，

3、學(xué)生邊自學(xué)）師：1、把每一小組準(zhǔn)備的物品拿出來，放在桌子中間，仔細(xì)觀察，互相說一說你看到了物品的哪一部分，是什么樣子的？匯報自己看到的是什么樣子的。說完之后，把物品變換位置，再依照上述過程仔細(xì)觀察一次，然后在小組中說一說。閉眼睛想一想：在不同位置觀察到的物體的不同樣子。它們一樣嗎？2、出示68頁例1。你能很快說出這些圖分別是誰看到的嗎？說說理由。師：這幾個小朋友站的位置不同，看到的形狀是不同的。四、先學(xué)（看一看）1 、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。2 、“做一做”3、觀察教室前面的電視機,從四個不同的位置看一看,再說一說五、后教（議一議）（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評1、觀察簡單物體形狀的方法：觀察一個簡單物體,我們可以從物體的位置上去觀察;從不同位置上去觀察同一個物體,看到的形狀是不同的。2、游戲:你說我做二人一組互相交換，一人依次說你站在我的前面、后面、左面、右面.六、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）下面就運用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！比誰字體端正，并能做全對。作業(yè)：1、猜一猜，（課件）教材70頁1題。2、課件展示課本圖、恐龍圖、汽車圖和相對應(yīng)的位置圖，引導(dǎo)學(xué)生連線完成。3、出示實物“杯子”，讓學(xué)生從四個位置觀察后畫下來。七、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解決問題，只要我們善于觀察、勤于思