2021-2022第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科德育計(jì)劃.

1、2021-2022 第一學(xué)期一班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科德育方案 一、德育滲透總體目標(biāo)1、在教學(xué)過(guò)程中，有機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、 愛(ài)自然的教育。2、培育學(xué)生仔細(xì)做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí) 品質(zhì)，以及合作互助、創(chuàng)新意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。3、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。4、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。5、通過(guò)時(shí)間活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 二、滲透措施一、數(shù)一數(shù)1、學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。2、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，培育學(xué)生的觀察、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、數(shù)教室里的實(shí)物。二、比一比比多少 對(duì)學(xué)生進(jìn)行互相幫忙、樂(lè)于助人的思想品

2、德教育。1、設(shè)置引人入勝的故事情境，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、提供充分的教學(xué)資源。比長(zhǎng)短 培育學(xué)生保護(hù)學(xué)具的好習(xí)慣。 老師提供物品、 選取身邊的題材讓學(xué)生操作、比擬。三、 15 的熟悉和加減法第幾通過(guò)教學(xué)，培育學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德。創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫(huà)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。5 以內(nèi)數(shù)的組成 培育學(xué)生仔細(xì)做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及合作互助、創(chuàng)新意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。創(chuàng)設(shè)游戲情境， 以小組為單位學(xué)習(xí) 5 的組成，培育學(xué)生的合作意 識(shí)和合作精神。5 以內(nèi)的減法 結(jié)合課堂教學(xué)滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思 想教育。自主探討、合作溝通的學(xué)習(xí)方式把握計(jì)算方法。四、熟悉物體和圖

3、形1、培育學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間概念。2、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行溝通、合作探究和創(chuàng)新 的意識(shí)。3、給學(xué)生提供充分的動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生通過(guò)拼、擺、畫(huà) 各種圖形，直觀感知各種圖形的特征。4、鼓舞學(xué)生主動(dòng)探索，老師要為學(xué)生制造最近開(kāi)展區(qū)，讓 學(xué)生利用已有知識(shí)，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。五、分類培育學(xué)生合作溝通的意識(shí)。1、錄像：商場(chǎng)外景鏡頭，激發(fā)學(xué)生探究欲望。2、讓學(xué)生利用手中的學(xué)具動(dòng)手操作，在實(shí)踐活動(dòng)中找出分類的標(biāo)準(zhǔn)六、 610 的熟悉和加減法6、7 的熟悉和加減法1、在教學(xué)過(guò)程中，滲透講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、與他人分工 合作等方面的思想和情感教育。2、感受數(shù)學(xué)存在于我

4、們的生活中，培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3、加強(qiáng)操作和觀察活動(dòng)。充分發(fā)揮主題圖的作用。引導(dǎo)學(xué)生全 面感受數(shù)概念的形成過(guò)程。 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑把握加減法的計(jì)算 方法。加強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)、 用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。8、 9 的熟悉和加、減法1、結(jié)合 8 和 9 的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。2、在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。10 的熟悉和加減法1、在活動(dòng)中培育學(xué)生的溝通意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和信心。2、結(jié)合數(shù)概念的學(xué)習(xí)，感受熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境和愛(ài)科學(xué)的教 育。 充分利用主題圖所提供的資源，引導(dǎo)學(xué)生多角度地仔細(xì)觀察， 抽象出數(shù) 10連加、連減、加減混合1、培育學(xué)生的合作

5、意識(shí)和人際溝通的能力。2、加強(qiáng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神。自主探討、合作溝通的學(xué)習(xí)方式把握計(jì)算方法。數(shù)學(xué)樂(lè)園1、學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題、多途徑的探索解決問(wèn)題的方法，感受解決問(wèn)題方法的多樣性。2、通過(guò)活動(dòng)培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)：送信游戲、起立游戲、投擲游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)愛(ài)好。七、1120 各數(shù)的熟悉1120 各數(shù)的熟悉 能主動(dòng)主動(dòng)探索，參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育 學(xué)生合作溝通的意識(shí)，初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。通過(guò)動(dòng)手操作感知數(shù)位。10 加幾及相應(yīng)的減法1、培育學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力。2、培育學(xué)生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判定能力。 自主探討、合作溝通的學(xué)習(xí)方式把握計(jì)算方法 八、20 以內(nèi)的進(jìn)位加法 9 加幾1、培育學(xué)生的觀察、合作溝通和動(dòng)手操作能力，以及初步的提 出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，發(fā)散學(xué)生思維，培育創(chuàng)新意識(shí)。2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。創(chuàng)設(shè)情境、引入問(wèn) 題，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。動(dòng)手操作，幫忙學(xué)生理解和把握湊十 法。8、7、6 加幾1、培育學(xué)生初步的觀察、比擬、抽象及概括能力、動(dòng)手操作能力和對(duì)知識(shí)的遷移類推能力2、初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。培育學(xué)生熱愛(ài)自然的美 好情感。3、組織數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。5、4、3、2加幾培育學(xué)生用 9、8、7、6 加幾技能，