高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期范文2021

1、高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期范文20211.高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期范文2021本人共任高二五個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。一、學(xué)生的知識(shí)、能力與非智力元素的基本分析。本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的.學(xué)習(xí)自覺性還比較的差，學(xué)習(xí)氣氛不夠好，學(xué)習(xí)的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。二、教材內(nèi)容的基本分

2、析及刪、補(bǔ)意見?；瘜W(xué)反應(yīng)原理內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)化學(xué)反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)化學(xué)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運(yùn)用原理解決一些簡單的實(shí)際問題。四、主要措施和教學(xué)方法。1、運(yùn)用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，如展示實(shí)物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進(jìn)行教學(xué)。2、理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在講"化學(xué)

3、反應(yīng)速率和化學(xué)平衡"主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點(diǎn)研究等內(nèi)容。3、精心設(shè)計(jì)問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。五、教學(xué)改革設(shè)想。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。2.高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期范文2021一、教學(xué)目的1、嚴(yán)格按照學(xué)科指導(dǎo)意見要求，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析

4、問題、解決問題的科學(xué)思維方法。二、教學(xué)任務(wù)1、學(xué)考班完成學(xué)考復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，選考班盡量完成選反應(yīng)原理和有機(jī)化學(xué)的教學(xué)任務(wù)。2、使學(xué)考學(xué)生盡可能一次性通過學(xué)考;高考班學(xué)生務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法，能熟練解決有機(jī)推斷題。3、掌握電化學(xué)的基本原理。三、教學(xué)措施1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，

5、高性能材料等提高學(xué)生的興趣。6、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采取面批。3.高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期范文2021一、指導(dǎo)思想本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案，保證我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試一次性過關(guān)，力爭圓滿完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。二、情況分析（一）教材分析選修1化學(xué)與生活模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成：第一，關(guān)注營養(yǎng)平衡；第二，促進(jìn)身心健康；第三，探索生活材料；第四，保護(hù)生存環(huán)境。從知識(shí)體系上看，化學(xué)與生活更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué)

6、，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)和理論來解釋生活中的很多生活問題、營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識(shí)點(diǎn)深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學(xué)生的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對(duì)化學(xué)的重新認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情。由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要研究對(duì)象的一門學(xué)科，改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學(xué)研究的對(duì)象，本模塊重點(diǎn)利用化學(xué)原理解釋生活中諸多問題，也是學(xué)生最關(guān)心的話題，比如人類各種疾?。ㄌ悄虿?，肥胖癥，營養(yǎng)過剩或營養(yǎng)缺乏癥等，化妝品及美容，材料和能源，藥物制備和屬性等），深受學(xué)生歡迎?；谝陨锨闆r，在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論，總結(jié)、列舉各種生活中遇到

7、的問題，并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)對(duì)周圍的生活現(xiàn)象和問題進(jìn)行各種觀察、同時(shí)結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)等探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)，克服對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí)，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能。突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)細(xì)胞研究和應(yīng)用方面的信息，進(jìn)行交流，以豐富相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。（二）學(xué)生情況分析高二年級(jí)共有5個(gè)班，根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進(jìn)行分班，沒有學(xué)生選修化學(xué)。就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1化學(xué)與生活模塊的學(xué)習(xí)，該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興

8、趣。況且由于分班的原因，學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的，也就是說，相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況，教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充，對(duì)成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。教師需更快，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵(lì)，并認(rèn)真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試做好鋪墊。三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以新課程的知識(shí)

9、體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口，深刻、具體領(lǐng)會(huì)新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行備課，特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)、知識(shí)順序的編排的不同，注意研究不同的教材對(duì)課標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)闡述、教法上的不同，從而選擇的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。加強(qiáng)備課組的建設(shè)，堅(jiān)持集體備課，盡量使用電子備課，提高備課效率。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略。即新課要求講解詳細(xì)，適量的作業(yè)，及時(shí)評(píng)講，加強(qiáng)解題方法的講解，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時(shí)補(bǔ)上，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。四、分層推進(jìn)措施1、認(rèn)真分析研究新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神，加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真聽課，落實(shí)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)"優(yōu)質(zhì)課"。3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。4、定期開展學(xué)生和教師交流會(huì)，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。6、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時(shí)調(diào)整的