基于欣賞能力培養(yǎng)的音樂教學(xué)方法研究

1、基于欣賞才能培養(yǎng)的音樂教學(xué)方法研究音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂藝術(shù)的一實(shí)在踐都必須依賴于聽覺，聽，是音樂藝術(shù)最根本的特征。因此，教師應(yīng)重視學(xué)生的聽覺訓(xùn)練。教學(xué)中，教師只有找準(zhǔn)切入點(diǎn)嚴(yán)密地圍繞著聽來開展音樂教學(xué)活動(dòng)，才能適應(yīng)音樂藝術(shù)的教學(xué)規(guī)律，使音樂教學(xué)收到好的效果，才能讓音樂欣賞娛其心，動(dòng)其情。一、擅長(zhǎng)尋找生長(zhǎng)點(diǎn)模擬，是創(chuàng)造的起點(diǎn)，學(xué)生創(chuàng)造才能就是從模擬中生長(zhǎng)起來的，學(xué)生大多具有較強(qiáng)的模擬才能，并且愿意模擬。在音樂欣賞教學(xué)中，教師可以緊緊抓住相關(guān)的實(shí)例進(jìn)展啟發(fā)引導(dǎo)。例如，在欣賞?三只小豬?一課時(shí)，教師可讓學(xué)生反復(fù)感受音樂中蓋房子的主題旋律，聽聽小豬心情怎么樣，聽完直接唱LA。教師要指出快樂還缺乏以形

2、容小豬的心情，它們的情緒很興奮，所以第一個(gè)音就是一個(gè)高音。再順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生看看這段主題旋律有幾個(gè)樂句，明確后，教師提議：我們和小豬一起蓋房子吧。師生起立律動(dòng)蓋房子，教師在音樂中提醒：先蓋草房子，再蓋木房子，最后蓋磚房子，房子蓋好了，大家一起來慶賀吧，一起來歡呼吧。律動(dòng)完畢后，教師要讓學(xué)生想一想，蓋房子主題旋律一共出現(xiàn)了幾次。接著讓學(xué)生模擬蓋房子的主題旋律。教師在引導(dǎo)學(xué)生模擬的過程中讓學(xué)生重點(diǎn)欣賞小豬蓋房子的音樂，這樣能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂主題的記憶。學(xué)生演唱主題、反復(fù)聆聽主題，能根本準(zhǔn)確地合著節(jié)拍進(jìn)展演唱。二、精心選擇發(fā)散點(diǎn)選擇思維的發(fā)散點(diǎn)，可以給每一個(gè)學(xué)生提供開展的時(shí)機(jī)和條件，一旦思維有了變通性，在

3、解決問題時(shí)，就會(huì)從不同方向，不同角度來尋求不同的方法和途徑。在欣賞教學(xué)中，教師應(yīng)努力去尋找這個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生多考慮、多提問，還要找準(zhǔn)題眼，敢于提問，樂于提問。在欣賞?溜冰圓舞曲?時(shí)，教師可設(shè)計(jì)聽猜唱跳畫的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，細(xì)細(xì)品味樂曲中的她是如何在冰上舞蹈的。樂曲首先展示的是一個(gè)序教師貼序迷人的法國小號(hào)把人們帶到了白雪皚皚的冬天。一是聆聽序曲。結(jié)合雪景聽課件出示美麗的冬景變化畫面聽完學(xué)生交流。師問：法國的冬天很冷，白雪皚皚，一望無邊，空氣清新，冬天的雪景真美呀！來到這么美的地方，人們的心情怎樣？舒暢你們聽，心情舒暢的人們開始跳起了冰上芭蕾。請(qǐng)聽第一圓舞曲的主題曲，他們跳出了怎樣的舞姿？流暢、舒展你們能學(xué)一

4、學(xué)嗎？前后左右擺動(dòng)請(qǐng)兩位同學(xué)試試。這么富有動(dòng)感的音樂，請(qǐng)同學(xué)們和教師一起哼一哼，唱一唱。教師出示主題曲譜，學(xué)生用la音隨音樂哼唱主題旋律。二是分樂句。兩個(gè)樂句加換氣記號(hào)，找出A主題重復(fù)兩次，讓學(xué)生選一選哪種線條更能表現(xiàn)這個(gè)舞步。之后，教師指導(dǎo)學(xué)生用這個(gè)線條一起來畫一畫，要做到舒展、連接、優(yōu)美。在聽、猜、唱、跳、畫的理論活動(dòng)中，教師精心選擇發(fā)散點(diǎn)，讓學(xué)生感知旋律、節(jié)拍、速度及音樂風(fēng)格，體會(huì)這些音樂要素在塑造人物形象方面所起到的作用，逐步進(jìn)步音樂審美才能，同時(shí)掌握維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)并能哼唱、聽辨出樂曲中第一圓舞曲主題。三、巧妙設(shè)計(jì)聯(lián)想點(diǎn)任何事物，總會(huì)有聯(lián)絡(luò)，或是簡(jiǎn)單的聯(lián)絡(luò)，或是復(fù)雜的聯(lián)絡(luò)，運(yùn)用

5、聯(lián)想，可以溝通知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生智能的開展?？梢哉f沒有想象，就沒有創(chuàng)新，擅長(zhǎng)創(chuàng)新，就必須擅長(zhǎng)想象，假設(shè)缺乏了想象，就如同一杯白開水，索然無味。在欣賞教學(xué)中，教師要擅長(zhǎng)開掘，精心引導(dǎo)，讓學(xué)生多看、多聽、多記，使他們的頭腦盡量?jī)?chǔ)存多種多樣的表象，展開豐富的聯(lián)想與想象。在欣賞?微笑波爾卡?主題B時(shí)，教師要讓學(xué)生聆聽和聯(lián)想，感受音樂的特點(diǎn)。一是聽一聽和主題A相比，音樂有什么樣的變化。流暢、舒展、前松后緊二是在聯(lián)想的過程中，教師要讓學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情緒變化，舒展音樂畫半圓，緊湊音樂按節(jié)奏拍手。三是運(yùn)用聯(lián)想表現(xiàn)主題。方式一，用小樂器演奏。舒展音樂串鈴，緊湊音樂響板。方式二，教師填詞演唱。學(xué)生在不斷聯(lián)想和想象的過程中識(shí)別并記住反復(fù)出現(xiàn)的樂段主題，感受?微笑波爾卡?的段落構(gòu)造，并創(chuàng)造性地用自己喜歡的多種形式表現(xiàn)出來。四、完畢語總之，音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以充分開掘?qū)W生的音樂感和培養(yǎng)學(xué)生積極的音樂思維活動(dòng)為主要目的。只有多聽才能增強(qiáng)學(xué)生的聽辨才能和記憶力。學(xué)生要熟記作品的名稱、內(nèi)容、作者、音樂主題及所用的表現(xiàn)手法，只有在此根底上，才能獲得豐富的音樂知識(shí)，并引起聯(lián)想。想象力的培養(yǎng)是在記憶的根底上，教師要讓學(xué)生展開想象的翅膀，進(jìn)