六上回顧·拓展七優(yōu)秀教案一反思

1、六上回憶拓展七優(yōu)秀教案一反思學(xué)習(xí)目的1將本組課文與以前學(xué)習(xí)過的描寫動(dòng)物的課文從內(nèi)容和寫法上進(jìn)展比較，通過比較找出內(nèi)容和寫法上的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)，學(xué)會(huì)在閱讀中總結(jié)和反思，不斷進(jìn)步閱讀才能。2積累古詩。3通過閱讀相關(guān)的動(dòng)物書籍，繼續(xù)理解動(dòng)物故事，培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣，做好從課內(nèi)閱讀向課外閱讀的延伸。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備豐自愷的?白鵝?、老舍的?貓?、布封的?松鼠?進(jìn)展閱讀。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1我們以前學(xué)習(xí)過許多描寫動(dòng)物的課文，例如豐自愷的?白鵝?、布封的?松鼠?、老舍的?貓?，同學(xué)們還記得課文的內(nèi)容嗎？學(xué)生簡單交流2如今我們再次閱讀這些文章，感受一下課文的內(nèi)容和寫法。學(xué)生再次自主閱讀?白鵝?貓?

2、松鼠?3我們學(xué)習(xí)的本組課文也是描寫動(dòng)物的文章，如今同學(xué)們再次快速閱讀一下，回憶課文的內(nèi)容和寫法。學(xué)生閱讀本組課文4本組課文和以前學(xué)習(xí)的描寫動(dòng)物的課文在內(nèi)容和寫法上有什么一樣和不同的地方？1小組選擇其中的兩篇進(jìn)展合作學(xué)習(xí)，找出內(nèi)容和寫法上的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。完成下表：課題 內(nèi)容一樣點(diǎn) 內(nèi)容不同點(diǎn) 寫法一樣點(diǎn) 寫法不同點(diǎn)2小組長將學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)展總結(jié)，準(zhǔn)備在全班匯報(bào)。5班內(nèi)交流匯報(bào)1名小組長將合作學(xué)習(xí)的結(jié)果匯報(bào)給全班同學(xué)。2一名小組長匯報(bào)完畢，其他學(xué)生互相補(bǔ)充，發(fā)表看法。 教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。6教師總結(jié)我們閱讀課文，要擅長比較，在比較中總結(jié)，在比較中反思，這樣才能不斷進(jìn)步自己的閱讀才能。第二課時(shí) 日積月

3、累一、 日積月累引入：以前我們積累了一些古詩，今天咱們一起再積累一首古詩，它叫?馬詩?，我們要比一比，看誰背誦得最快。1學(xué)生自己試讀，讀準(zhǔn)字音，讀熟詩句。2指名讀全詩，正音。3你認(rèn)為這首詩該怎么讀？4指名讀。5這首詩中你有沒有不明白的地方？學(xué)生提出問題。6交流一下對詩句的理解，能理解多少就理解多少。7教師補(bǔ)充學(xué)生不理解的地方。8學(xué)生自主背誦，小組內(nèi)交流背誦的技巧，互相背誦。9學(xué)生背誦展示。二、教學(xué)課外書屋1教師讀?我的野生動(dòng)物朋友?的精彩片段2學(xué)生交流聽后感受。3假設(shè)有學(xué)生已經(jīng)看過，可以介紹自己閱讀的內(nèi)容和感受，4教師向?qū)W生簡要介紹?我的野生動(dòng)物朋友?一書，引起學(xué)生的讀書興趣。5拓展閱讀：?動(dòng)物來自好人這一邊?、?我最喜歡的一張照片?、?阿布，我的大象哥哥?6交流閱讀體會(huì)。7教師向?qū)W生推薦動(dòng)物文學(xué)書目。1中國作家沈石溪的?第七條獵狗?狼王夢?。2加拿大作家西頓的?小戰(zhàn)馬?紅脖子?。3美國作家杰克?倫敦的?荒野的呼喚?海狼?。4日本作家椋鳩十的?孤島野犬?赤鳥?。3要求學(xué)生課外到圖書館和書店尋找這些書籍，利用課外時(shí)間閱讀。準(zhǔn)備讀書交流會(huì)