各年齡段目標(biāo)

1、讓我們走進(jìn)二期課改作者：浦東新區(qū)教育科學(xué)研究所王正可學(xué)習(xí)目標(biāo)1、領(lǐng)會(huì)指南精神，了解當(dāng)前幼 兒教育二期課改的前沿情況。2、了解、掌握綱要中提出的各年齡段的領(lǐng)域目標(biāo)。3、通過培訓(xùn)對(duì)自己的教育行為產(chǎn)生影響。解讀上海市學(xué)前教育課程指南改變幼兒園教育現(xiàn)狀：三過過滿、過細(xì)、過死四多學(xué)習(xí)多、預(yù)設(shè)多、室內(nèi)多、集體多四少游戲少、生成少、室外少、個(gè)別少期課改提出革命性的口號(hào):改變幼兒的學(xué)習(xí)方式新課程一以貫之的教育價(jià)值：為了每一個(gè)幼兒的發(fā)展新教參的基本特點(diǎn)：  注重幼兒的活動(dòng)過程  注重幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)  注重幼兒在原有基礎(chǔ)上的提高  注重幼兒在集

2、體中的共同建構(gòu)  注重幼兒園園本化課程的建設(shè)建立啟蒙、整合、開放的課程體系：淺顯的、有機(jī)結(jié)合的、選擇性（幼兒園、教師、幼兒）優(yōu)化教與學(xué)的方式：注重直接經(jīng)驗(yàn)、靈活多樣、個(gè)別化形成新的幼兒園管理機(jī)制：合理充分的辦學(xué)自主權(quán)、形成園本化的課程確立新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：全員評(píng)價(jià)、全程評(píng)價(jià)教育觀念活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容教育資源教育方法、手段 教育觀念價(jià)值觀、哲學(xué)觀、兒童觀，合理吸納各流派教育理論的合理內(nèi)核。 活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知、情感、技能等方面?；顒?dòng)內(nèi)容五大領(lǐng)域、三個(gè)方面（共同生活、表達(dá)表現(xiàn)、探索世界）教育資源人力資源：家長、教師、保育員、幼兒、社會(huì)有關(guān)成員。財(cái)力資源：信息、材料、自然領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域教育方

3、法、手段游戲、運(yùn)動(dòng)、教學(xué)、生活、區(qū)域活動(dòng)、集體、小組、個(gè)別、討論、交流等。滿足和發(fā)展幼兒多樣化需要的教育活動(dòng)特征1.活動(dòng)設(shè)計(jì)的參與性教師不是活動(dòng)的唯一設(shè)計(jì)者。  教師、幼兒、家長、社會(huì)有關(guān)成員可以共同參與幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì).2.活動(dòng)類型的多種性教學(xué)活動(dòng)僅是幼兒園多樣化活動(dòng)之一。游戲、運(yùn)動(dòng)、生活、親子、混齡、混班、區(qū)域活動(dòng)等都對(duì)幼兒發(fā)展具有重要作用的活動(dòng)樣式。3.活動(dòng)結(jié)構(gòu)的可變性任何活動(dòng)各部分的搭配和排列有結(jié)構(gòu)但不是僵化的，教師可以在執(zhí)行過程中，即尊重幼兒發(fā)展規(guī)律的序，又充分考慮幼兒群體及不同個(gè)體即時(shí)的各種需求。4.活動(dòng)內(nèi)容的生成性教師根據(jù)各類活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)，選擇內(nèi)容開展活動(dòng)，但在各類活

4、動(dòng)進(jìn)行中，對(duì)幼兒感興趣的，即時(shí)生成的有教育價(jià)值的內(nèi)容補(bǔ)充、吸納到教師的預(yù)設(shè)內(nèi)容之中。 5.活動(dòng)方式的選擇性幼兒根據(jù)自己的需要和興趣選擇，體現(xiàn)自我決定與參與決策的樂趣，為不同幼兒潛能的展露提供了條件與機(jī)會(huì)。6.活動(dòng)形式的多樣性課程實(shí)施依內(nèi)容的不同采用全班、小組、個(gè)別、親子、混齡、混班等形式，滿足幼兒發(fā)展和教育的需要。 7.活動(dòng)時(shí)空的開放性幼兒園一日的活動(dòng)有安排，但不是惟安排。 8.活動(dòng)評(píng)價(jià)的發(fā)展性評(píng)價(jià)的目的不是給幼兒貼標(biāo)簽、排名次，而是促進(jìn)在其原有基礎(chǔ)上的提高，推動(dòng)進(jìn)一步的發(fā)展；進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。各年齡段各領(lǐng)域目標(biāo)小班 ：健康領(lǐng)域 （一）生活衛(wèi)生：ü 以和諧可親的態(tài)度，使幼兒感到

5、溫暖、安全，并逐步建立起與教師的依戀關(guān)系。ü 在親松愉快的氣氛中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐，喜歡吃各種食物，培養(yǎng)幼兒飯前洗手，飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。ü 通過適宜有效的活動(dòng)，使幼兒情緒穩(wěn)定，不哭鬧，逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，愿意來幼兒園。ü 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣，會(huì)用正確的方法洗手、洗臉，愿意做到早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和手絹或紙巾。ü 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上廁所，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。ü 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按次序穿脫衣服和鞋襪，把它們放在固定的地方。養(yǎng)成幼兒良好的睡眠習(xí)慣。ü 引導(dǎo)幼兒不用手或臟手絹揉眼睛，不將手或其他異物放

6、進(jìn)嘴、耳里。知道沒有成人的同意，不隨便吃東西。ü 引導(dǎo)幼兒知道身體不舒服時(shí)告訴成人，能配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種。（二）安全ü 引導(dǎo)幼兒知道外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。ü 引導(dǎo)幼兒知道不去危險(xiǎn)的地方，不動(dòng)危險(xiǎn)的東西（如火、電源、開水壺、煤氣灶等）ü 引導(dǎo)幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運(yùn)動(dòng)器械。（三）體育活動(dòng)：ü 引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。ü 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿操，動(dòng)作基本到位。ü 引導(dǎo)幼兒走步時(shí)動(dòng)作自然，能較靈活地控制走步的方向。ü 引導(dǎo)幼兒跑步時(shí)不與他人碰撞，動(dòng)作自然，能雙

7、腳平穩(wěn)地自然跳躍。ü 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用單手自然地向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作。ü 引導(dǎo)幼兒能靈活地正面鉆和手膝爬，自然地攀登較矮的運(yùn)動(dòng)器械。ü 鼓勵(lì)幼兒嘗試玩各種中、小型運(yùn)動(dòng)器材。中班：健康領(lǐng)域（一）生活衛(wèi)生ü 安排豐富多彩的一日生活，使幼兒感到心情愉快，喜歡幼兒園的集體生活。ü 建立良好的生活常規(guī)和秩序，使幼兒能情緒穩(wěn)定、有規(guī)律地生活。ü 引導(dǎo)幼兒輕松、愉快地進(jìn)餐，學(xué)習(xí)使用筷子，養(yǎng)成不挑食，不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具；能主動(dòng)飲水。ü 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。ü 引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣

8、服和鞋襪，將脫下的衣服整理好，并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。ü 隨時(shí)關(guān)注幼兒學(xué)會(huì)擤鼻涕的正確方法。ü 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，保持環(huán)境的整潔。ü 培養(yǎng)幼兒正確的坐姿、站姿、握筆姿勢和閱讀姿勢。ü 鼓勵(lì)幼兒積極配合成人進(jìn)行體檢并愿意接受疾病的預(yù)防和治療。（二）安全ü 引導(dǎo)幼兒記住父母和幼兒園的名字、家庭住址或電話號(hào)碼，當(dāng)與成人失散時(shí)不亂走，知道找工作人員或民警幫忙。ü 引導(dǎo)幼兒既學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害，也要注意不傷害別人。ü 引導(dǎo)幼兒知道遇到危險(xiǎn)時(shí)要躲避，會(huì)呼喊求救。ü 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日

9、常的安全標(biāo)志，知道如何注意安全。ü 引導(dǎo)幼兒注意交通安全，不在馬路上玩耍、亂跑，走人行道或靠路邊行走。要在成人的帶領(lǐng)下過馬路。（三）體育活動(dòng)：ü 鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。ü 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做簡單的徒手操和輕器械操，動(dòng)作正確、有力。ü 引導(dǎo)幼兒走步時(shí)步幅放開，有精神，上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)。ü 引導(dǎo)幼兒跑步時(shí)曲臂邁大步，能較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)。ü 引導(dǎo)幼兒在跳躍活動(dòng)中，腳蹬地時(shí)有力，落地時(shí)較輕，能較好地控制跳躍的方向。ü 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)用單手和雙手向前方用力揮臂擲物。ü 引導(dǎo)幼兒積極

10、嘗試各種鉆、爬行和攀登活動(dòng)，動(dòng)作較靈活，協(xié)調(diào)。ü 引導(dǎo)幼兒能較平穩(wěn)、輕松地做各種平衡活動(dòng)，保持身體平衡。ü 鼓勵(lì)幼兒探索多種運(yùn)動(dòng)器材的玩法。大班：健康領(lǐng)域（一）生活衛(wèi)生：ü 引導(dǎo)幼兒遵守生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，有規(guī)律地生活。ü 引導(dǎo)幼兒進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不暴飲暴食。ü 引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔、逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的 變化以及自己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。ü 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參加簡單的清潔環(huán)境和服務(wù)性的勞動(dòng)。ü 引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能和保護(hù)方法。（二）安全：ü 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。&

11、#252; 引導(dǎo)幼兒初步掌握在可能遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡單自護(hù)和求援的方法。ü 引導(dǎo)幼兒知道并遵守常用的交通規(guī)則，不在馬路上亂跑、過馬路要在成人的帶領(lǐng)下，走人行橫道等。（三）體育活動(dòng)：ü 引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。逐步提高幼兒對(duì)寒冷、炎熱、日曬的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。ü 引導(dǎo)幼兒掌握基本的隊(duì)列和隊(duì)形變化動(dòng)作，能動(dòng)作到位、精神飽滿、整齊地做徒手操和輕器械操。ü 引導(dǎo)幼兒走步時(shí)步幅均勻，能有精神、有節(jié)奏地走。ü 引導(dǎo)幼兒積極參加投遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)活動(dòng)。ü 引導(dǎo)幼兒跑步時(shí)腳用力蹬地。適當(dāng)提高速度，姿

12、勢正確。ü 引導(dǎo)幼兒嘗試多種跳躍活動(dòng)，動(dòng)作更加靈敏、協(xié)調(diào)。ü 鼓勵(lì)幼兒會(huì)根據(jù)運(yùn)動(dòng)器械和障礙物的不同特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用不同類型的鉆、爬和攀登動(dòng)作，進(jìn)行游戲。ü 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，主動(dòng)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的多種玩法。ü 引導(dǎo)幼兒了解一些基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)。 小班：語言領(lǐng)域ü 鼓勵(lì)幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。ü 引導(dǎo)幼兒能夠注意傾聽他人講話。ü 幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)，能用各種方式表達(dá)自己的需要。ü 引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述短小的故事或故

13、事的一部分。ü 吸引幼兒喜歡聽成人講圖書和看熟悉的、感興趣的圖畫書。ü 引導(dǎo)幼兒一頁一頁地翻看圖畫書，喜歡發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人和物。ü 萌發(fā)幼兒愛護(hù)圖書的意識(shí)，不撕書。初步學(xué)習(xí)收放圖書。ü 在日常生活和多種活動(dòng)（繪畫、涂色）中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆方法。中班：語言領(lǐng)域ü 引導(dǎo)幼兒注意傾聽和理解日常生活用語、成人的要求、兒童文學(xué)作品中的語言以及能夠接觸到的各種語言信息。ü 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)運(yùn)用語言與他人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義。ü 鼓勵(lì)幼兒愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡提問，積極回答問題。&#

14、252; 鼓勵(lì)幼兒敢于當(dāng)眾講話，講話時(shí)自然、大方。ü 吸引幼兒喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)體會(huì)到快樂，愿意與別人交流自己的感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有序地收放圖書，知道、愛惜圖書。ü 引導(dǎo)幼兒從前至后有順序地閱讀，能持續(xù)閱讀一段時(shí)間，認(rèn)真觀察和理解畫面內(nèi)容，建立畫面和口頭語言間的聯(lián)系，了解故事的情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。ü 引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒童文學(xué)作品、會(huì)復(fù)述故事、續(xù)編故事，學(xué)習(xí)和仿編詩歌。ü 引導(dǎo)幼兒能從圖書、電視、電腦、廣播、口頭交談等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)和感受快樂。在繪畫、描摹、操作等活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用較正確的方法握筆、坐姿端正。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名

15、字。大班：語言領(lǐng)域ü 引導(dǎo)幼兒能有意識(shí)地注意傾聽，能聽懂和理解所接受語言（一段話、一個(gè)兒童文學(xué)作品）的主要意思。ü 鼓勵(lì)幼兒有禮貌地與他人交流，能大膽地運(yùn)用各種表達(dá)方式清楚并連貫地表述自己的想法、做法和愿望。ü 引導(dǎo)幼兒會(huì)發(fā)起談話，并能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，做到會(huì)輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點(diǎn)。ü 鼓勵(lì)幼兒能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題。ü 鼓勵(lì)幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。ü 幫助幼兒能整理已有的感知經(jīng)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并能用由于表達(dá)出來。ü 引導(dǎo)幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內(nèi)容，并能用語言講述

16、畫面內(nèi)容和故事情節(jié)，會(huì)用多種活動(dòng)表達(dá)對(duì)作品的體驗(yàn)與理解。ü 引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中不干擾他人，愛護(hù)圖書，會(huì)修補(bǔ)圖書。ü 引導(dǎo)幼兒會(huì)講故事，會(huì)用自己的語言復(fù)述故事，會(huì)仿編、創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述，會(huì)用多種形式表現(xiàn)并保留自己的作品。ü 引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息，能利用圖書、電腦、口語交談等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息，學(xué)習(xí)初步收集和使用信息。ü 引導(dǎo)幼兒有認(rèn)識(shí)標(biāo)志、符號(hào)、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形、符號(hào)的觀察能力和辨別能力，能嘗試用圖示、符號(hào)、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗(yàn)，并用相應(yīng)的語言講述。

17、2; 引導(dǎo)幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時(shí)是從上到下，從左到右。ü 在繪畫、描摹等活動(dòng)中，幫助幼兒逐漸增強(qiáng)手對(duì)筆的控制能力，學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。小班：社會(huì)領(lǐng)域ü 以親切、和藹的態(tài)度，接納每一個(gè)幼兒，開展豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒情緒穩(wěn)定、愉快，喜歡來幼兒園，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。ü 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己，知道自己的姓名、年齡、性別，并能用語言表達(dá)自己的需要和情感。ü 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸的成人，學(xué)會(huì)稱呼他們并使用簡單的禮貌用語與他們大招呼。感知成人對(duì)自己的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。ü 鼓勵(lì)幼兒與同伴

18、交往，知道小朋友的名字，愿意和小朋友一起游戲，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書，感受與同伴一起的快樂。ü 引導(dǎo)幼兒遵守游戲和日常生活中的規(guī)則，初步學(xué)會(huì)等待、輪流等，初步體驗(yàn)規(guī)則的作用，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)，能判斷一些簡單行為的對(duì)與錯(cuò)。ü 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)玩具、圖書及學(xué)習(xí)用具，會(huì)正確使用和愛護(hù)它們。ü 引導(dǎo)幼兒做自己能做的事，感受自己能獨(dú)立做事的快樂與滿足，體驗(yàn)自尊、自信。ü 鼓勵(lì)幼兒自己選擇活動(dòng)內(nèi)容，遇到挫折、困難不害怕，會(huì)尋求幫助，并能在教師的鼓勵(lì)和幫助下堅(jiān)持做完一件事，獲得成功。ü 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的家庭，知道父母和親人的姓名以及他們喜歡做的事，

19、感受他們對(duì)自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。ü 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍社會(huì)生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通工具。ü 在“六 一”兒童節(jié)，新年等主要的節(jié)目中，開展豐富有趣的活動(dòng)，讓每一個(gè)ü 幼兒在參與活動(dòng)的過程中，大膽地表現(xiàn)自己，感受節(jié)目的快樂。中班：社會(huì)領(lǐng)域ü 引導(dǎo)幼兒保持積極、愉快的情緒，體驗(yàn)與老師和小朋友在一起的快樂，喜歡幼兒園的集體生活。ü 引導(dǎo)幼兒知道自己在長大，能做許多事情，自己與別人有不同的興趣，愛好和想法，并能大膽地用語言表達(dá)自己的想法和感受。ü 鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地與同伴交往，會(huì)使用禮貌用語，學(xué)習(xí)等待、輪流、分享、謙讓與合作，

20、并能解決游戲及生活中出現(xiàn)的矛盾。ü 引導(dǎo)幼兒自己選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，支持幼兒克服困難。解決問題，實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，獲得成功的感受，增強(qiáng)自尊、自信。ü 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)簡單地評(píng)價(jià)自己和他人的行為，初步理解某些行為的對(duì)與錯(cuò)，做錯(cuò)了事能承認(rèn)，并愿意改正。ü 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守游戲、學(xué)習(xí)和生活規(guī)則的習(xí)慣，初步控制自己的情緒和行為，不打擾別人的工作和學(xué)習(xí)。ü 引導(dǎo)幼兒做自己力所能及的事，培養(yǎng)初步的獨(dú)立意識(shí)；開始學(xué)習(xí)為他人服務(wù)，學(xué)做值日生、形成初步的責(zé)任感。ü 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通工具，了解它們的特點(diǎn)以及與人們生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道要遵

21、守交通規(guī)則。ü 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并感激父母及親人對(duì)自己的愛，知道父母和親人的興趣愛好，能用簡單的方式表達(dá)自己對(duì)父母和親人的愛。ü 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境中的設(shè)施和常見的標(biāo)記，知道愛護(hù)周圍環(huán)境和公共設(shè)施，了解經(jīng)常為我們服務(wù)的人，尊重他們和他們的勞動(dòng)成果。ü 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)XX著名的建筑、風(fēng)景、名勝，讓幼兒知道北京是中國的首都，了解XX正發(fā)生的大事，并能用自己喜歡的形式表現(xiàn)自己對(duì)XX的熱愛。ü 引導(dǎo)幼兒知道自己是中國人，認(rèn)識(shí)并尊重國旗、國徽，了解主要的少數(shù)民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，知道要尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣。ü 在六一兒童節(jié)、中秋節(jié)、新年等節(jié)日中，開展豐富多彩的活動(dòng)，

22、引導(dǎo)幼兒初步知道節(jié)日的意義，讓每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受和想法，感受節(jié)日的快樂氣氛。大班：社會(huì)領(lǐng)域ü 引導(dǎo)幼兒感受與老師和小朋友在一起的快樂，喜歡班集體，有初步的集體榮譽(yù)感。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小學(xué)，萌發(fā)上小學(xué)的愿望和情感。ü 引導(dǎo)幼兒能控制自己的情緒和行為，理解、關(guān)心他人的情緒情感，能主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)心和安慰。 ü 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、友好地與他人交往，掌握輪流、分享、謙讓與合作等交往技能，會(huì)表達(dá)自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，能獨(dú)立解決交往中的問題。培養(yǎng)幼兒豁達(dá)、樂觀的性格，能接納、原諒別人。ü 引導(dǎo)幼兒理解和遵守與他們關(guān)系密切的社會(huì)行為規(guī)則，能做

23、到初步自律，有初步的社會(huì)公德意識(shí)。ü 為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)起自尊、自信。ü 培養(yǎng)幼兒有初步的責(zé)任感，做事認(rèn)真，有始有終，能主動(dòng)為集體、他人做事。ü 引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的環(huán)境狀況，有初步的環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并喜愛XX和中國的風(fēng)景、名勝，認(rèn)識(shí)和尊重國旗、國徽，會(huì)唱國歌，關(guān)心和了解發(fā)生身邊的大事。ü 引導(dǎo)幼兒知道中國是個(gè)多民族、多文化的國家，在熱愛本地、本民族文化的同時(shí)，尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的文化、習(xí)慣。ü 引導(dǎo)幼兒了解世界其他國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾，不同的語言和風(fēng)俗，懂得要尊重他們的風(fēng)俗和文化

24、。ü 在節(jié)日期間，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)設(shè)計(jì)和開展各種豐富有趣的活動(dòng)，感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。ü 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍社會(huì)設(shè)施、公共場所及在那里經(jīng)常為大家服務(wù)的人，尊重他們和他們的勞動(dòng)，理解人們?cè)谙嗷シ?wù)。小班：科學(xué)領(lǐng)域（一）態(tài)度、興趣、認(rèn)知能力ü 創(chuàng)設(shè)與利用機(jī)會(huì)、支持和滿足幼兒喜歡探索的需要，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用多種感官感知周圍事物，對(duì)常見事物、現(xiàn)象及其變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望。ü 為幼兒簡單的探究活動(dòng)創(chuàng)造與提供寬松的環(huán)境，并引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍生活中常見的事物和現(xiàn)象感興趣。ü 創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，并讓每個(gè)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)在感知及操作

25、活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。小班ü 提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知、操作體驗(yàn)各種事物簡單的數(shù)量特征。在生活與游戲中引導(dǎo)幼兒對(duì)常見的事物進(jìn)行簡單的分類、對(duì)比、比較和排序。（二）基本經(jīng)驗(yàn)ü 在日常生活中引導(dǎo)幼兒喜歡、愛護(hù)動(dòng)植物，愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物，給植物澆水，并獲得與此相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。ü 在日常生活（如散步、出行）中，引導(dǎo)幼兒感知四季最明顯的特征，以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象，體會(huì)天冷了多穿衣服，熱了少穿衣服等人與自然的關(guān)系。ü 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知和探究物體的性能，特征（如滾、轉(zhuǎn)、停等）及人們對(duì)物體的作用方式（如推、拉等）。ü 引導(dǎo)幼兒初

26、步知道日常生活中常見的現(xiàn)代科技生活用品（如聲控?zé)?、搖控電視等）。ü 引導(dǎo)幼兒在玩沙、玩水的過程中，初步感知沙、水的特征，體驗(yàn)事物簡單的量（如多少等）的特征。ü 在日常生活中引導(dǎo)幼兒比較2-3個(gè)物體間常見量（如大小、長短、厚薄等）的差別，用對(duì)應(yīng)比較的方法體會(huì)多與少（4個(gè)物體以內(nèi)）。ü 結(jié)合日常生活，引導(dǎo)幼兒感知體會(huì)“1”和“許多”。ü 結(jié)合日常的生活，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以內(nèi)的物品，初步感知理解5個(gè)以內(nèi)物體的數(shù)量。ü 在日常生活和游戲中感知圓形、正方形、三角形的特征。ü 在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)白天、黑夜、早晨、晚上。ü 在生

27、活和游戲中引導(dǎo)幼兒辨別上、下方位。中班：科學(xué)領(lǐng)域（一）興趣、態(tài)度、認(rèn)知能力ü 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見的事物、現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體會(huì)到愉快。ü 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒有目的有順序地觀察周圍常見的事物，能對(duì)某些事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。ü 在各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒比較事物（人、動(dòng)物、植物等）的不同點(diǎn)或事物間量的差異，會(huì)按事物的某些外部特征、發(fā)展變化或某一簡單規(guī)律進(jìn)行排序。ü 中班：ü 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)維度對(duì)常見物體進(jìn)行分類、并進(jìn)行計(jì)數(shù)活動(dòng)。ü 在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用各種常

28、見的材料進(jìn)行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。ü 引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)、交流、分享探索的過程和方法。（二）基本經(jīng)驗(yàn)ü 引導(dǎo)幼兒喜歡參加飼養(yǎng)小動(dòng)物的活動(dòng)，在活動(dòng)中感知?jiǎng)游锏纳L現(xiàn)象，學(xué)習(xí)為小動(dòng)物收集飼養(yǎng)和喂食，與小動(dòng)物有親近感。ü 引導(dǎo)幼兒喜歡參加種植活動(dòng)，在活動(dòng)中感知植物有生命、會(huì)生長，學(xué)習(xí)給植物澆水、拔草，感知植物的變化，初步懂的愛護(hù)植物。ü 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的科技生活 用品（如VCD、聲控開關(guān)等），并能初步知道這些用品對(duì)人們生活的作用。ü 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒

29、探究和發(fā)現(xiàn)四季的明顯特征，比較晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象，體會(huì)人們通過增減衣服適應(yīng)氣候的變化。ü 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒感知磁鐵、石頭、泥土、空氣的特性，顏色的變化，物體的溶解和沉浮等現(xiàn)象。ü 在日常生活與活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒關(guān)心大自然，形成初步的環(huán)保意識(shí)。ü 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知事物的特征，初步比較常見的事物，感受對(duì)事物的比較過程和結(jié)果，獲得初步比較的能力與方法。 ü 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒探究和感知長方形、正方形、半圓形，體會(huì)這些幾何圖形之間簡單的轉(zhuǎn)換關(guān)系。ü 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體

30、，說出總數(shù)、認(rèn)讀10以內(nèi)數(shù)字，初步理解10以內(nèi)數(shù)的意義。ü 引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中常見的物體大膽分類，并能知道每類物體的數(shù)量是多少，分了幾類。ü 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)5-10個(gè)物體的排序活動(dòng)，理解序數(shù)的含義，大膽嘗試按規(guī)則排序，初步理解事物的規(guī)律性，培養(yǎng)幼兒的推理能力。ü 在日常生活和中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和理解昨天、今天、明天的含義，正確辨認(rèn)前、后的方位。 大班 科學(xué)領(lǐng)域（一）興趣、態(tài)度、認(rèn)知能力ü 引導(dǎo)幼兒感受大自然的美與奇妙，熱愛大自然，具有初步的環(huán)保意識(shí)。ü 引導(dǎo)幼兒喜歡探索周圍事物、現(xiàn)象的特點(diǎn)和變化規(guī)律，養(yǎng)成愛思考、愛提問

31、、積極回答問題的習(xí)慣，在觀察比較的過程中細(xì)心、專心，并敢于發(fā)表自己的真實(shí)看法。ü 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，喜歡猜想與動(dòng)手操作，會(huì)初步選擇和使用材料與工具，在實(shí)驗(yàn)中積極思考與嘗試。ü 在日常生活和游戲中 ，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察，找出事物變化的簡單原因，嘗試學(xué)習(xí)簡單的推理，發(fā)展思維能力。ü 大班ü 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒從不同的角度對(duì)事物進(jìn)行分類，有初步的概況能力。ü 設(shè)置情情境，引導(dǎo)幼兒提出問題，積極猜想，得出結(jié)論。鼓勵(lì)幼兒以不同的方式記錄信息，發(fā)表自己的結(jié)論，尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí)。ü 從優(yōu)而熟悉的科技成果

32、入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。（二）基本經(jīng)驗(yàn)ü 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參加飼養(yǎng)小動(dòng)物和種植植物的活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些簡單的勞動(dòng)技能，自覺愛護(hù)動(dòng)植物，懂得珍惜生命。ü 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒初步感知?jiǎng)又参锏亩鄻有?，體會(huì)人與動(dòng)植物以及動(dòng)植物之間的依存關(guān)系。ü 在各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知適宜的環(huán)境對(duì)動(dòng)植物的重要意義，特別關(guān)注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對(duì)動(dòng)植物生存的重要性，理解環(huán)境保護(hù)的意義，有相應(yīng)的環(huán)保行為。ü 在各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知四季對(duì)動(dòng)植物生長變化及人們衣食的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系。

33、ü 在各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)、水、火、電以及太陽對(duì)人的益處和危害。初步體會(huì)事物的兩面性。ü 在各種活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒感知簡單的物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、磁、顏色的變化，體會(huì)物體的沉浮等游戲，大膽的想象。ü 在生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用各種常見的工具，體會(huì)認(rèn)得聰明與智慧。并對(duì)未來世界能進(jìn)行積極、大膽的想象。ü 認(rèn)識(shí)常見的科技生活用品。初步知道它們的功能幾用途，能對(duì)簡單的用品進(jìn)行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來的正面、負(fù)面的影響。ü 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對(duì)接觸到 的事物進(jìn)行分類、記錄、統(tǒng)計(jì)和自然測量。ü 在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼

34、兒，理解事物的整體與部分間的關(guān)系，體會(huì)和理解加減的含義，并引導(dǎo)幼兒在日常生活中，運(yùn)用加減方法嘗試學(xué)習(xí)解決簡單的問題。ü 在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較3個(gè)以上物體的差別，體會(huì)量的相對(duì)性，學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行10個(gè)以內(nèi)物體的排序或按某一規(guī)律排序。ü 通過操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步體會(huì)各種量的守恒。ü 在日常生活 和游戲中，引導(dǎo)幼兒對(duì)一定事物的數(shù)量（20以內(nèi)）學(xué)會(huì)成組地?cái)?shù)數(shù)及倒數(shù)，并會(huì)根據(jù)生活情景進(jìn)行簡單的口頭加減運(yùn)算活動(dòng)。ü 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)的數(shù)字，培養(yǎng)其認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣。ü 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，體會(huì)鐘表的作用和

35、時(shí)間的不可逆行，知道應(yīng)該珍惜時(shí)間。ü 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別以自身為中心的左右，體會(huì)空間方位的相對(duì)性。藝術(shù)：音樂小班 音樂（一）興趣與態(tài)度ü 用優(yōu)美的音樂、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的愿望。ü 在生活和游戲中激發(fā)幼兒模仿事物形象和動(dòng)態(tài)的興趣。（二）感知與欣賞ü 引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中的各種 聲音感興趣，嘗試探索身體、自然界、樂器等發(fā)出的聲響，初步感知對(duì)比鮮明聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢。ü 感知與欣賞：ü 引導(dǎo)幼兒從優(yōu)美動(dòng)聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈等音樂作品中獲得美的感受，初步理解起內(nèi)容和情感，嘗試以自由律動(dòng)參與欣賞，用語

36、言、表情或動(dòng)作表達(dá)自己的感受。（三）表現(xiàn)與創(chuàng)造：ü 通過學(xué)唱六度范圍以內(nèi)（e_a）五聲音調(diào)的歌曲，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感，逐步對(duì)歌曲的開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)，引導(dǎo)幼兒歌唱時(shí)聲音自然、不喊叫。ü 表現(xiàn)與創(chuàng)造：ü 在生活、游戲中培養(yǎng)幼兒隨音樂做簡單律動(dòng)，進(jìn)行自我表現(xiàn)，并初步體驗(yàn)與他人溝通，交往的快樂。ü 引導(dǎo)幼兒通過自由探索與嘗試認(rèn)識(shí)幾種易于敲擊的打擊樂器，學(xué)習(xí)敲擊方法，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。ü 鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進(jìn)行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，初步學(xué)會(huì)使用表演道具。 小班美術(shù)（一）興趣與態(tài)度ü

37、; 引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中常見的、形象突出和色彩鮮明的事物感興趣。ü 用支持、鼓勵(lì)幼兒的方法激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。（二）感知與欣賞ü 提供條件，使幼兒從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用友誼、表情、動(dòng)作表示對(duì)美好事物的親近和喜愛。養(yǎng)成注意觀察和欣賞的習(xí)慣。（三）表現(xiàn)與創(chuàng)作ü 通過劃線、玩色、撕紙、玩泥等 游戲活動(dòng)，盡可能多地讓幼兒接觸各種工具材料，喜歡操作這些工具材料，進(jìn)而掌握它們的用途和用法。ü 通過命名、講述等方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意識(shí)的表現(xiàn)，能運(yùn)用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物。ü 鼓

38、勵(lì)幼兒運(yùn)用熟悉和喜歡圖形、材料進(jìn)行多種簡單裝飾。ü 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆、作畫姿勢養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣。（四）其他ü 引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中的美好事物，如；自然、建筑、園林、攝影等。ü 培養(yǎng)幼兒愿意欣賞歌謠、故事、木偶劇、動(dòng)畫片、皮影戲、兒童劇、小歌劇等。ü 用支持、鼓勵(lì)的方法激發(fā)幼兒參與戲劇性表演活動(dòng)的初步愿望，引導(dǎo)幼兒在日常生活和游戲中愿意觀察、模仿與表現(xiàn)感興趣的動(dòng)物和人物的動(dòng)作與表情，并嘗試加入自己的想象與創(chuàng)造。中班：音樂（一） 興趣與態(tài)度ü 引導(dǎo)幼兒愿意參加各種音樂活動(dòng)，并從活動(dòng)中獲得愉悅和美感。ü

39、; 引發(fā)幼兒模仿舞蹈動(dòng)作的興趣。（二）感知和欣賞ü 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂中的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)的高低與音色。ü 引導(dǎo)幼兒初步感知歌謠、歌曲和生活中的節(jié)拍與節(jié)奏，認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。ü 引導(dǎo)幼兒初步感受簡單音樂作品的基本情緒和情感，嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)音樂的感受，能夠比較準(zhǔn)確地感知音樂的開始、結(jié)束、前奏和二拍子與ü 三拍子的區(qū)別，能夠初步感知音樂的段落（樂句、樂段）。（三）表現(xiàn)與創(chuàng)造ü 引導(dǎo)幼兒基本準(zhǔn)確歌唱八度范圍的五聲音調(diào)歌曲。通過學(xué)唱不同節(jié)拍、不同內(nèi)容的歌曲，初步嘗試按歌曲節(jié)拍的特點(diǎn)、速度、力度和情感富有表現(xiàn)力地歌唱，且姿勢

40、正確、吐字清楚。培養(yǎng)幼兒隨音樂的節(jié)奏嘗試按自己的想象自由地做模仿動(dòng)作、律動(dòng)和簡單的舞蹈動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美，能表現(xiàn)出音樂的力度，速度變化和情感。 ü 引導(dǎo)幼兒嘗試結(jié)合語言、歌謠即興表演，創(chuàng)編簡單的節(jié)奏短句和旋律短句。ü 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握幾種打擊樂器正確的敲擊方法，會(huì)按照簡單的固定節(jié)奏型為歌曲、樂曲、舞蹈等作即興伴奏，具有初步的協(xié)調(diào)配合能力，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用樂器、有序收放樂器的習(xí)慣。ü 在生活和游戲中鼓勵(lì)幼兒自編律動(dòng) 、舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)造性地為歌曲、舞蹈作即興伴奏，充分表達(dá)自己的情感和想象。中班 美術(shù)（一）興趣與態(tài)度鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感

41、興趣的事物。ü 引導(dǎo)幼兒喜歡用美術(shù)方式表達(dá)自己的所見、所知、所想。ü 感知與欣賞ü 引導(dǎo)幼兒從生活用品、環(huán)境布置、節(jié)日裝飾幾四季景色中獲得美的感受，并用語言、動(dòng)作、表情表達(dá)自己的感受和想象。ü 引導(dǎo)幼兒欣賞接近兒童日常生活的美術(shù)題材，認(rèn)識(shí)作品所表現(xiàn)的事物，感受作品的美感特點(diǎn)，初步了解表現(xiàn)的方法。（二） 表現(xiàn)與創(chuàng)作ü 豐富幼兒對(duì)周圍生活的認(rèn)識(shí)，讓幼兒接觸和觀察生活中各種不同的事物，抓住其主要的特征，表現(xiàn)出他們對(duì)事物的深刻印象和情感體驗(yàn)。ü 引導(dǎo)幼兒選擇、利用各種美術(shù)材料和工具，大膽設(shè)想并制作有趣的物體。ü 引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)

42、周圍事物中對(duì)稱、重復(fù)等美的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾。ü 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)工具、材料，并能了解表現(xiàn)的方法。（三）其他ü 引導(dǎo)幼兒欣賞周圍環(huán)境和生活中的美好事物，并樂于表達(dá)自己的感受。ü 培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞故事、詩歌、木偶劇、皮影戲、小歌劇等，并感受其中的美。ü 進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與戲劇性表演活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒喜歡用口頭語言、肢體語言表現(xiàn)感興趣的事情和自己的生活經(jīng)歷，喜歡模仿日常生活或藝術(shù)作品中人物的語言、表情、動(dòng)作，愿意嘗試創(chuàng)編與合作表演簡單的故事情節(jié)。 大班：音樂（一） 興趣與態(tài)度ü 鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地參加各種與音樂有關(guān)的活動(dòng)，在活動(dòng)