徐大亞課題教學(xué)設(shè)計4

1、【教師姓名】 徐大亞 【單位】興義市向陽路小學(xué)【學(xué)科】數(shù)學(xué) 【年級】二年級【課題】推理 【教學(xué)目標】 知識與技能：通過觀察、猜測等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義。初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。 過程與方法：在簡單的推理過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理的進行數(shù)學(xué)表達的能力。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛運用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序的全面的思考問題的意識?！窘虒W(xué)重點】理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗?！窘虒W(xué)難點】初步培養(yǎng)學(xué)生有序的，全面的思考問題及數(shù)學(xué)表達的能力。【教學(xué)課時】 1課時【教學(xué)過程】一、探究新知教學(xué)例11、理

2、解題意、分析問題教師：從題目中你能知道些什么？（或者說有哪三本書？哪三個人？要我們解決什么問題？下面三人各拿一本”這句話中的“各拿”是什么意思？）生：三本書是：?三個人是：?要我們求：?教師：到底他們?nèi)朔謩e拿的是什么書呢？同學(xué)們先獨立思考，把解決這個問題時你是怎么想的記錄下來，再把你的想法和同組的同學(xué)交流一下。（記錄時可以寫一寫、連一連、畫一畫）3.學(xué)生活動，匯報預(yù)設(shè)1：閱讀思考后直接得出結(jié)淪。（小紅拿的是語文書，那小麗和小剛拿的就是數(shù)學(xué)和品德與生活書。小麗又說她沒拿數(shù)學(xué)書，她肯定拿的就是品德與生活書剩下的小剛拿的就是數(shù)學(xué)書了。）預(yù)設(shè)2：連線的方法。（把人名和書名寫成兩行，再根據(jù)每一個條件分

3、別連線：小紅拿的是語文書，就直接把小紅和語文書連上線；剩下的小麗和小剛就只能連數(shù)學(xué)書和品德與生活書了，小麗又說她沒拿數(shù)學(xué)書，那小剛拿的就是數(shù)學(xué)書了，再連上線，最后把小麗和品德與生活連線。）匯報時教師要注意引導(dǎo)學(xué)生自己是怎么想的。先連哪一個最重要？4、及時評價對學(xué)生不同的記錄方法進行及時的評價，可以是學(xué)生通過對比后得出的評價，不管是那種方法教師都應(yīng)該給予及時的指導(dǎo)與肯定。5、總結(jié)時求同引思教師：為什么幾位同學(xué)敘述自己的的思考過程時都從“小紅拿的是語文書”開始？師：為什么我們敘述自己的思考過程都是從“小紅拿的是語文書”開始？（生答）師：從小紅說我拿的是語文書這句話中你能得出什么結(jié)論？（小紅拿的是語

4、文書。）還能得出什么結(jié)論？（小麗和小剛拿的是數(shù)學(xué)書和品德與生活書。）師：從小紅的話中我們能確定小紅拿的是語文書。那么小麗和小剛拿的就不是語文書，只能是數(shù)學(xué)書和品德與生活書。這樣就將復(fù)雜的問題變成了簡單的問題。師：看來小紅的話是解決問題的關(guān)鍵，解決問題時首先要抓住關(guān)鍵信息。(板書:關(guān)鍵 ）師：剛才我們在分析時先確定小紅拿的是語文書，再確定小麗拿的是品德與生活書，最后確定小麗拿的是數(shù)學(xué)書。這樣按照一定的順序進行思考在數(shù)學(xué)上叫作有序思考。（板書：有序思考。)師：從小麗說“我拿的不是數(shù)學(xué)書”這句話你又能得出什么結(jié)論?(生：小麗拿的是品德與生活書。）你是怎么想的？（生說推理過程）有不同的想法嗎？（數(shù)學(xué)書

5、在小剛手里。）你是怎么想的？（生說推理過程）師：如果我們只分析小麗說的話，不看小紅說的話，能得出正確的結(jié)論嗎？（不能)為什么不能。（生答。）我們應(yīng)該在分析時還應(yīng)該做到全面思考。（板書：全面思考。）師：我們剛才是怎樣得出正確答案的呢？（生說：根據(jù)已知條件找到關(guān)鍵，通過全面、有序的思考最后得出正確結(jié)論的。師:像這樣通過已知條件得到正確結(jié)論的過程就叫做推理。板書：推理）二、鞏固應(yīng)用師:看來，你們已經(jīng)能夠按一定的方法去推理了，你們還愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（愿意)挑戰(zhàn)一、歡歡、樂樂和笑笑是三只可愛的小狗。樂樂比歡歡重，笑笑是最輕的。你能寫出它們的名字嗎? 挑戰(zhàn)二、從1-9中選合適的數(shù)字填入下面的框中（每個算式中的數(shù)字不能重復(fù)）。 7 第一個加數(shù)十位上的數(shù)字比第二個加數(shù)_ 十位上的數(shù)字大1。 5 8 三 、課堂評價總結(jié) 1、提問：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 師總結(jié)：今天我們用自己的智慧打開了推理的大門。推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式。在一年級學(xué)習(xí)的的找規(guī)律中就蘊含著推理的思想。推理在我們以后的學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用。比如可能性，搭配、面積計算、烙餅問題、植樹問題等知識的學(xué)習(xí)都要用到推理。在金融、科研、醫(yī)療、法律等活動中也會用到推理的