《和睦相處》教學設計(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1.2和睦相處教學設計 課題和睦相處重點難點學習水平課型新授課 課時一課時識記理解運用教學目標1、知道鄰里和睦相處的重要性，了解社區(qū)社區(qū)成員間的和睦相處離不開社區(qū)居委會的作用。2、體會鄰里和睦相處帶來的快樂與溫馨。3、學會與鄰里和睦相處的方法，養(yǎng)成文明的生活習慣。突破重點、難點設想通過觀看視頻、聽故事、看圖片、創(chuàng)設AB情景劇等多種活動形式，引導學生體驗鄰里和睦相處在生活中的重要性，鼓勵學生主動出手幫助別人，學會正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。教材分析和睦相處是第一單元這是我們的社區(qū)的第2課。和睦相處讓學生知道社區(qū)的和睦對社區(qū)的成員之間互相幫助、互相體諒的情景，讓學生更進一

2、步感知和睦相處的重要性。課文通過一個個普通而又典型的生活小故事和一張張樸實的生活情景照，讓學生感知社區(qū)對每個成員的關(guān)心和愛護。同時，了解居委會由那些成員組成，以及他們的職責。學情分析四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，通過前面的學習，他們對社區(qū)、社區(qū)的公共設施及對社區(qū)的感情有了一定的基礎。因此，在本課的學習中，要引導學生主動觀察、調(diào)查、認識社區(qū)里人與人之間的關(guān)系，從而達成課程標準中要求的 “懂得與鄰里和睦相處”、“體會健康文明的生活有利于家庭幸福和個人身心健康”這些教學目標，養(yǎng)成良好的的行為習慣及主動關(guān)心幫助他人、自覺維護社區(qū)形象的良好品質(zhì)。教師準備PPT課件學生準備

3、制作鄰里感謝卡、課前搜集有關(guān)鄰里友好歌曲及調(diào)查居委會相關(guān)信息教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖第一課時一、情境激趣（35分鐘）1、故事引入：師：同學們，新課之前讓我們先來聽一個很久以前的故事。（教師點擊視頻“六尺巷的故事”）2、師：聽了這個故事你有什么感受呢？3、小結(jié)揭題：師：同學們，社區(qū)是我們的家園，鄰里和睦相處對社區(qū)的每一個成員都非常重要。今天我們一起來學習第二課和睦相處。二、激勵探究（1012分鐘）1、發(fā)現(xiàn)和睦（1）師：有一句話是這樣說的：“遠親不如近鄰”，你能看圖說說你的理解嗎？（教師點擊圖片“鄰里之間”）（2）鄰居節(jié)師：你們知道有個鄰居節(jié)嗎？(教師點擊錄像“鄰居節(jié)”)看了這則報道，你

4、有什么感想？2、情體驗（1）師： 每一個人在生活中都會遇到困難，需要別人的幫忙，熱心幫助別人，不僅可以使有困難的人走出困境，也會給自己帶來好心情，下面就讓我們看看圖中的鄰里之間又是怎么做的？(出示課件)（2）師：這些都是社區(qū)里的平常事，看了以后你有什么感受？（3）師：你，或者你的家人和鄰居之間有沒有過互相幫助的事呢？能不能把你和鄰居之間發(fā)生的真情故事講給大家聽呢？（4）小組交流討論： 說說怎樣與鄰居和睦相處？三、體驗內(nèi)化（1315分鐘）3、辨析導行（1）師：鄰居之間相處難免會有磕磕絆絆，你瞧（教師點擊課件“鄰居糾紛”）（2） 討論：你有什么金點子可以化解這場糾紛？（3） 教師小結(jié)：為了和鄰居友

5、好相處，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一動，都要考慮鄰居利益，這樣才能你好、我好、大家好。（4）師：看來搞好鄰里之間的關(guān)系很重要，我們每一家都離不開左鄰右舍，有困難找鄰居更容易、更方便，同學們搜集到所在社區(qū)的小新聞了嗎？老師展示了一條學生收集的社區(qū)新聞。（教師點擊圖片“社區(qū)新聞”）我家隔壁的李奶奶、王爺爺兒女都不和他們在一起生活，冬天了他們也不怎么出門了。住得不遠的胡阿姨買菜的時候給他們帶一些，這樣他們就不用總出去買菜了。（5）說一說：這則社區(qū)新聞，你覺得胡阿姨的可貴之處是什么？（6）讀兒歌團結(jié)和睦歌四、延展踐行（68分鐘）1、說一說：小鵬在家中聽到了門口媽媽和鄰居的爭吵聲。他出去一看，原來

6、是自己家安裝新空調(diào)時出水口出了差錯，弄濕樓下張阿姨曬在陽臺上的衣物。張阿姨一見到小鵬，就連忙要他評理。他會說什么？ 我們不妨換個角度思考一下，如果剛才小鵬的胳膊往里彎站在媽媽一邊，那情形又將是怎樣呢？ 2、請同學們收集鄰里之間互相幫助或出現(xiàn)問題的事例，了解居委會由那些成員組成，具體負責什么工作。3、在歌曲鄰居中觀看圖片 “社區(qū)里的平常事”中小結(jié)，并提出希望：鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生活，也有利于社會安定團結(jié)。讓我們大家行動起來，共同為增進鄰里之間的和睦相處做出我們應有的貢獻。第二課時一、情境激趣（35分鐘）1、看圖，談話導入師：同學們，看圖上的鄰居有了困難就熱情幫助，這樣既益

7、于各家的生活，又有利于社會安定團結(jié)。當然，有一些社區(qū)鄰里之間的矛盾是誰也難以解決的，這就要求助相關(guān)的部門，你知道這個部門嗎？師：對，社區(qū)委員會（農(nóng)村的叫村委會），簡稱居委會，（農(nóng)村的叫村委會），它在鄰里和睦相處中起到了關(guān)鍵的作用。2、揭示課題師：上節(jié)課老師要求同學們?nèi)チ私庾约核诘木游瘯?，今天，我們一齊來展示一下我們了解的居委會。二、激勵探究（1012分鐘）1、了解居委會（1）師：你知道什么是社區(qū)委員會嗎？教師小結(jié)。（教師點擊文字“社區(qū)委員會”）（2）通過走訪社區(qū)，你知道居委會是由哪些成員組成的嗎？（3） 這些居委會成員具體負責的是什么工作？（4）大家議一議：自己訪問社區(qū)居委會后得到的相關(guān)信息

8、居委會成員負責什么工作5、（教師點擊圖片“社區(qū)委員會成員職責”）教師小結(jié)：正因為這些不同分工的社區(qū)委會成員的辛勤勞動，才能讓我們的居民安居樂業(yè)，我們是不是該對他們產(chǎn)生敬意呢！三、體驗內(nèi)化（1315分鐘）1、講述我身邊的故事：我們每天都生活在社區(qū)里，社區(qū)是怎樣關(guān)心社區(qū)成員的？為創(chuàng)造美好的社區(qū)環(huán)境，社區(qū)成員又是怎樣做的呢？2、評議五好家庭。（1）議一議：我們每現(xiàn)在許多社區(qū)都在評“五好家庭”，你認為五好家庭的標準是什么？（2）閱讀玉溪市“五好家庭”的評比標準。（教師點擊文字“五好家庭評比標準”）。3、取長補短。師：你認為自己的家庭是否符合上述標準？如果不符合，應該怎么做？寫給家人的真心話語。四、延展

9、踐行（68分鐘）(一)、填空題1、 是我們的家園， 對社區(qū)里的每一個成員都非常重要。2、社區(qū)居委會是在黨的領導下，社區(qū)實行 、 、 的 。3、社區(qū)里，鄰里之間和睦相處你有 、 、 等絕招。(二)、判斷題1、劉爺爺家的自來水忘關(guān)了，小明聽到嘩嘩的流水聲，趕緊跑到居委會，讓居委會的工作人員想辦法通知劉爺爺回家。 （ ）2、小強到社區(qū)超市購物，付錢時他排隊，還亂擠亂撞。別人說他，他還不服氣地直瞪眼。（ ）(三)、在歌曲愛的奉獻中小結(jié)，提出希望： 社區(qū)是我們的家，鄰里和睦靠大家，這需要我們?nèi)巳硕夹闹杏袗?，讓我們一起唱愛的奉獻。（教師點擊歌曲：愛的奉獻）五、板書設計 和睦相處互相幫助主動問候分

10、享快樂我為人人 人人為我教后記聽故事，學生自由發(fā)言，談談感受齊讀課題舉手說諺語意思觀看視頻說體會交流感受仔細領會討論交流分組寫寫你的想法，交流小組討論交流新聞并評價學生交流課外調(diào)查交流感受學生發(fā)言學生交流說一說學生匯報調(diào)查資料學生傾聽學生自由發(fā)言四人小組討論學生交流指名口答集體訂正在歌聲中小節(jié)本課聽故事和談感受旨在提升學生的體驗感，強化正確的價值觀念。抓住學生日常生活中典型的事例，通過小組討論等方式，讓學生體悟到和鄰居和睦相處的辦法，對他們的現(xiàn)實生活具有指導意義。引導學生以身邊真實事件為背景，即當“鄰里和睦”與“孝敬親長” 兩種道德價值（或者說美德）發(fā)生沖突時，大膽地自主抉擇，表明自我立場、闡述自我觀點,展開討論交流，學會正確處理鄰里矛盾，提高道德判斷和抉擇能力。課外訪問，讓學生走出學校，走出課堂，走近生活實際，了解身邊的人和事。 在音樂中小結(jié)回顧，對整體性情境作延伸，再次感染學生情緒。師生互動，融洽關(guān)系，自然引入。從情境中不動聲色地向課本內(nèi)容推移，潤物細無聲課外訪問，交流學習意在讓學生走出學校，走出課堂，走近生活實