必修一12《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》 (2)

1、集寧一中教學(xué)設(shè)計(jì)（高 一 年級(jí) 生物 學(xué)科） 年 月 日課 題 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）舉例說(shuō)出不同細(xì)胞的異同點(diǎn)；（2）說(shuō)明原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系；（3）分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過程；2. 能力目標(biāo)（1）通過顯微鏡的學(xué)習(xí)，使用光學(xué)顯微鏡觀察各種各樣的細(xì)胞；（2）運(yùn)用制作臨時(shí)裝片的方法，制作臨時(shí)裝片；3.德育目標(biāo)（1）認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程；（2）認(rèn)同顯微技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步對(duì)生物科學(xué)發(fā)展的重大意義；（3）通過使用光學(xué)顯微鏡觀察各種細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)同細(xì)胞既有多樣性又有統(tǒng)一性。重點(diǎn)：（1）使用高倍顯微鏡的步驟和要點(diǎn)。（2）歸納比較觀察到的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的

2、異同點(diǎn)。（3）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系。（4）分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過程。難點(diǎn)：（1）觀察到的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。（2）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)流程：（包括：1、設(shè)疑自探；2、解疑合探；3、質(zhì)疑再探；4、運(yùn)用拓展。） 第一課時(shí) 真核生物和原核生物及其區(qū)別與聯(lián)系1、 導(dǎo)入新課 導(dǎo)入：看看圖中的四張照片，是不是感覺似曾相識(shí)？這些細(xì)胞都是你在初中生物實(shí)驗(yàn)課上觀察過的。大家看一看一共有幾種細(xì)胞？它們的名稱分別是什么？除此之外，下圖中展示了生物世界中許多種類的細(xì)胞，不同生物的各種細(xì)胞說(shuō)明了細(xì)胞具有多樣性；同時(shí)呢，這些細(xì)胞都有共同的結(jié)構(gòu)，就是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。不同生物細(xì)胞的共有結(jié)構(gòu)說(shuō)

3、明了細(xì)胞的統(tǒng)一性。2、 設(shè)疑自探（1） 學(xué)始于疑 同學(xué)們根據(jù)課前自主學(xué)習(xí)的情況，針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有哪些疑問？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。1、什么是原核細(xì)胞？什么是真核細(xì)胞？2、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系？（2） 自探要求1.結(jié)合課本中的資料分析，請(qǐng)大家針對(duì)以上問題先進(jìn)行獨(dú)立探究2.時(shí)間3分鐘3、 解疑合探 大家在小組內(nèi)交流對(duì)以上問題的看法，形成統(tǒng)一一致意見，做好展示評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備。 展示-2分鐘后，出示展示任務(wù)分配及要求問題一：第1小組展示問題二：第4小組展示問題三：第5小組展示評(píng)價(jià)-展示接近尾聲時(shí)出示評(píng)價(jià)任務(wù)分配及要求：?jiǎn)栴}一：第2小組評(píng)價(jià)問題二：第3小組評(píng)價(jià)問題三：第6小組評(píng)價(jià)4、 課堂小結(jié)教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試

4、總結(jié)，最后教師給予補(bǔ)充。問題一：什么是原核細(xì)胞？什么是真核細(xì)胞？科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類。真核內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有多種細(xì)胞器（核糖體、線粒體），有明顯的細(xì)胞核，有核膜和核仁，DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合，形成染色體（質(zhì)）。原核細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，唯一的細(xì)胞器是核糖體，無(wú)成形的細(xì)胞核，環(huán)狀DNA分子分布在細(xì)胞內(nèi)某個(gè)區(qū)域（擬核），無(wú)核膜。DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合，無(wú)染色體（質(zhì)）問題二：真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別？ 5、 質(zhì)疑再探學(xué)生提出存在的困惑小組間相互解答教師補(bǔ)充6、 運(yùn)用拓展1、下列四種生物中，哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯的區(qū)別（ D ） A草

5、履蟲 B衣藻 C酵母菌 D乳酸菌2、細(xì)菌、藍(lán)藻等細(xì)胞與高等動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于（ A ） A沒有成形的細(xì)胞核 B體積小，進(jìn)化地位原始 C分布廣泛，適應(yīng)能力強(qiáng) D遺傳信息量少，以一個(gè)環(huán)狀DNA為載體 3、判斷下列生物分別屬于何種類型：變形蟲 蛔蟲 黑根霉 蘑菇眼蟲 衣藻 顫藻SARS病毒念珠藻 硝化細(xì)菌 酵母菌 大腸桿菌 發(fā)菜 AIDS病毒葡萄球菌團(tuán)藻 藍(lán)球藻屬于原核生物的是：屬于真核生物的是：既不屬于原核生物也不屬于真核生物的是：課堂總結(jié)1. 由學(xué)科班長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課作點(diǎn)評(píng)總結(jié)：2. 教師總結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了，真核細(xì)胞與原核細(xì)胞，以及兩者的區(qū)別和聯(lián)系。各個(gè)小組的表現(xiàn)也是非常的積極和活躍，我們下節(jié)課將做一套跟蹤訓(xùn)練鞏固我們這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，這節(jié)課就到這里。展示要求：1、書寫要認(rèn)真、規(guī)范，答案要點(diǎn)要清晰全面；2、口頭表述聲音要洪亮、清楚，講解完后要問“大家還有什么補(bǔ)充？”3、非展示的同學(xué)繼續(xù)討論，做好補(bǔ)充評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備。評(píng)價(jià)要求：1、評(píng)價(jià)同學(xué)的聲音要