教育敘事 (4)

1、在有風有雨、有苦有甜的日子里，越來越多的人將你淹沒，越來越多的人將你捆饒，你彷徨，你失意，你迷惑，你無奈，你身不由己，偶爾，我們也會在臉上涂上幾許滄桑，表明的自己的成長，但是在漸行漸遠的事業(yè)的路上，也不時的品味那一段有一段辛酸和甘甜的并舉，從那一堂班會開始，就讓我們一起來 點 亮 心 燈不知不覺的，時間就已過去了700多個日夜，每個軒樓夢醒的夜晚，都有意識無意識的想起那幾十雙真誠的眼睛，望著時間日漸雕刻的霜花，有幾許嘆惋，有幾許驚訝，當把這份對時間的感悟那到對弟子的教育和激勵之中的時候收效是如此的幸福！一 點 班會上，手中拿著這一周的通報批評管理總結單，站在講臺前，望著臺下幾十雙本該澄清卻已略

2、顯渾濁的眼睛，那一刻，有一種想流淚的沖動，是對他們狠狠批評一頓，傷害他們的自尊，還是單獨找他們交流，以后他們又犯？忍了忍澎不已的情緒，我有了新的打算 “同學們，我手里拿著的是本周的通報單，你們希望出現(xiàn)什么樣的結果呢？”“第一”，同學們大聲地說，“那好，我現(xiàn)在讀一下，看我們的希望能否實現(xiàn)。遲到，累計3人次，扣6分，衛(wèi)生，清掃不徹底地扣3分，紀律，課堂上影響老師上課的2人次，扣4分，總計扣分13分，本周我們的最后得分是87”，同學們沒有了剛才的興奮，都莫不做聲的看著我，我望著臺下，說：“但是我們本周依然是第一名”，同學們沒有吭聲，我一看，時機已經到了，就趁機在黑板上寫下了“知恥而后勇”幾個字，然后

3、說：“同學們，如果做最差的第一，我們情愿不做，記住人是需要精神的！”二 亮我又想起了剛從門外進來的時候那幾個噪聲的發(fā)源，帶著一顆有點沉重的心，我禁不住問自己，為什么高中生中也有這樣不懂事的孩子呢？慢慢地踱了一圈，我叫出了這幾個學生，“你的理想是什么”，我問，“老師，就我們這號的，還談什么理想啊”我的心陡的一緊，我接著笑了，笑得有些夸張，“你這號人當然不怎么著，但是，要是怎么著也不至于害人又害己了，理想是要自己定的，是要自己在能力范圍內設定一個符合自己的人生目標，并且努力的實現(xiàn)他，那就是超越，那就是成功，你沒有了理想，老師我也不勸你有，但是，我希望，你不要影響那些有理想的人，我只是想讓你知道，當

4、別人都不拿你當人時，你自己一定要拿自己當人，當別人都拿你當人時，你自己可千萬要問問自己，到底有沒有資格做人?！蹦且豢?，他們沉默，但是眼睛里卻有了朦朧。三 心人心都是肉長的，只要每個人都能拿心相待，那么，真誠一定會感動別人，我又想到了那個復讀的學生，由于種種原因，和班上的學生格格不入，問及，都是別人的不是，于是，我和他做了如下的長談：“你喜歡是日出還是日落？”無聲?！懊刻於紩粘?，所以說日出江花紅勝火每天早晨都會日出，你能否體味到那種新生的力量呢？”無言?！叭章淠?，人說，夕陽無限好，只是近黃昏但是，要不近黃昏，怎能無限好，所以，沉入谷底，不就是為了明天的新生么？”他無言，卻已淚流滿面。四 燈我又想起了小L，他家境貧寒，來到高中，不是試著為以后的人生去鋪路，而是去攀比，結果，自卑之心越來越重，導致自己自暴自棄我把他招呼了出來，問他：有沒有考慮過人生的真諦是什么？如果總在碌碌無為中，讓自己卑微的去生活，那不是當代青年應有的作風，改善自己，就要有所付出，上帝對待每一個人都絕對的公平，沒有給你別的東西，最起碼，他給了你時間和可以辛苦的決心這就是你的租金。他抬起了頭，我分明從他的眼睛中看到了振作起來的、不再熄滅的燈！結束語：時間