《找規(guī)律》小學(xué)一年級教案找規(guī)律(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上找規(guī)律小學(xué)一年級教案找規(guī)律一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過觀察、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力，提高學(xué)生合作交流與創(chuàng)新意識。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，激發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的情感。4、教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。5、教學(xué)難點：體會一組圖形重復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律。6、教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、各種圖形、練習(xí)紙、彩色筆，智慧星。教學(xué)過程：一、課前游戲，感知規(guī)律1、小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？上課前莊老師想請小朋友們一起來玩一個游戲。游戲的名字叫“動作接龍”?？凑l能按莊老師的動作接著做下去。（1）口念：嘣 嚓 嚓 嘣 嚓 嚓 嘣

2、 嚓 嚓動作：擊掌拍肩拍肩 擊掌拍肩拍肩 擊掌拍肩拍肩誰能接著來？ 他接得對嗎？ 好，再來一組動作。（2）口念：上拍拍下拍拍左拍拍右拍拍 上拍拍下拍拍左拍拍右拍拍 動作：在相應(yīng)的位置擊掌兩次。誰來接？我們大家一起接一次吧？2、小朋友們都會玩這個游戲??？你們是怎么想到這樣接莊老師動作的？（生回答。）對，像這樣按照一定的順序排列就是一種規(guī)律。（板書：“規(guī)律”。齊讀規(guī)律2字）這節(jié)課，莊老師就帶小朋友們一起用數(shù)學(xué)的眼光來尋找我們生活當(dāng)中的規(guī)律。（板書課題找規(guī)律）。一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識規(guī)律1、小朋友們，你們看，誰來了？（課件出示：聰聰、明明。學(xué)生主動給聰聰明明打招呼。嗨，哈羅。然后聰聰、明明給小朋友打招呼

3、：小朋友們，你們好，我們又見面了，聰聰說：今天，我和明明要帶你們到一個很好玩的地方，猜一猜，是什么地方？師：知道是什么地方嗎？2、出示“數(shù)學(xué)樂園”明明說：瞧，數(shù)學(xué)樂園可是我和聰聰布置的喲，怎么樣，漂亮嗎？）師：他們的布置不僅漂亮，而且還藏有一些小秘密，找一找，有什么秘密？（停5秒）把你的發(fā)現(xiàn)說給小組的同學(xué)聽聽。開始吧。（學(xué)生分組交流，師指導(dǎo)觀察）3、小組匯報：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？充分讓學(xué)生說。（學(xué)生肯定回答較為哆嗦如：是一個一個一個一個。同時師跟著指主題圖當(dāng)說到主題時，師：喲，你找到了彩旗排列的規(guī)律，你真聰明！你能大聲地再說一遍嗎？（師點課件引導(dǎo)生說出規(guī)律。）師補充：說簡單點說是一黃一紅為一組不

4、斷地重復(fù)出現(xiàn)，他說得真好，小朋友，把掌聲送給他，送你一個智慧星。再讓其他生說出燈籠、彩花的排列規(guī)律。（每說出一個規(guī)律課件跟上）4、出示例1中的一組圖：猜一猜，（師做神秘樣）這面旗的后面一個應(yīng)是什么顏色的旗？（很驚訝）你是怎么知道的？對，說得真好，他是根據(jù)一面黃旗，一面紅旗依次不斷地重復(fù)排列這個規(guī)律知道答案的。這個朵花的后面一個應(yīng)是什么顏色的花？這個燈籠的后面一個是？真是一群聰明的孩子，你們不但找到了規(guī)律，還能應(yīng)用規(guī)律解決問題。好了，就讓我們一起去數(shù)學(xué)樂園去玩玩吧！二、動手實踐，找規(guī)律（一）教學(xué)例1中跳舞圖1、師：看一看，迎接我們的是什么呢？（歌舞表演。）2、（出示場中小朋友跳舞）仔細(xì)觀察，跳舞

5、的同學(xué)是按怎樣的規(guī)律站隊的？（抽生說并表揚生：你的規(guī)律找得好。）（一男一女或一女一男）師：他們是圍成一圈跳舞，如果以男生為開始，就是一男一女，如果以女生為開始，他們站隊的規(guī)律就是一女一男。（課件演示）。（二）教學(xué)例21、聰聰：小朋友，我們?nèi)ビ^看魔術(shù)表演吧。師：看魔術(shù)去。（魔術(shù)師出現(xiàn)）小朋友，歡迎你們來到數(shù)學(xué)樂園，注意了注意了，魔術(shù)表演開始了，1、2、3變?。g(shù)師吹口氣，變出例2第1圖）2、師：魔術(shù)師變出了什么呢？它們的排列有什么規(guī)律呢？你能按照規(guī)律照著擺嗎？試一試，找出規(guī)律，用學(xué)具擺一擺。（每個問之間稍停一會兒）3、抽生上黑板擺。師：來，告訴小朋友，你是按照什么規(guī)律擺的？師問：你們也是按照這

6、個規(guī)律擺的嗎？還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出規(guī)律，同時發(fā)現(xiàn)魔術(shù)師變出的圖形既可以從形狀上找排列規(guī)律，還可以從顏色上找排列規(guī)律。4、師表揚學(xué)生：真聰明，繼續(xù)加油，魔術(shù)師還要變。（變成例2第2圖）師：魔術(shù)師又變出了什么呢？是按什么規(guī)律排列的，你能接著擺嗎？試一試。5、生上黑板擺。你能說出它們排列的規(guī)律嗎？（從形狀、顏色上談）師：小朋友擺得真好，不僅能從圖形的形狀上找到了它們的排列規(guī)律，還從顏色上找到了排列規(guī)律。6、好，把學(xué)具推上去。出示課件魔術(shù)師拋花：魔術(shù)師說：呵呵，真是一群聰明的孩子，變！這些鮮花送給你們。師問：你們喜歡嗎？（二）教學(xué)例3和“做一做”1、師：小朋友們，數(shù)學(xué)樂園里還有很多游戲，我們

7、去玩玩涂色游戲吧。（出示課件）出示課件：聰聰明明拿著畫板，聰聰說：我能按照這些圖的規(guī)律涂色，明明，你會不會？明明：我當(dāng)然會啦，小朋友，你們會不會呢？2、師：那就請孩子們按照規(guī)律把沒涂的涂上正確的顏色。翻到書第89頁，開始吧！3、展示學(xué)生作業(yè)，并說出為什么涂這種顏色，讓學(xué)生說出規(guī)律。問：哪些孩子也涂對了，好，表揚自己。4、出示“做一做”第2題：一群小星星和一些正方形跳到舞臺上。其中一顆星說：唉呀，我們怎么都沒涂色呀，一點兒都不好看。小朋友，你們能幫幫我們，給我們涂上有規(guī)律的漂亮的顏色嗎？讓我們來當(dāng)一次小小設(shè)計師，給這些圖形設(shè)計出有規(guī)律的美麗的顏色來。（收2本，逐一展示?？筛鶕?jù)實際問：你是怎么涂得又快又好的？）三、生活中的規(guī)律。我們的生活中也有很多的規(guī)律，讓我們一起去看看吧。1、（課件出示生活中有規(guī)律的事物：麥當(dāng)勞叔叔、長城、橋、身著奧運領(lǐng)獎服的劉翔、藏族小姑娘等。）讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一兩張圖抽生說規(guī)律，找到規(guī)律了嗎？后面讓學(xué)生搶著答。2、欣賞了規(guī)律的美，你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎？課件出示：找找藏在我們身邊的規(guī)律。學(xué)生尋找并回答。（教室的天花板、地板、黑板上的獎品、自己的衣服。）當(dāng)