有你的人生花開如錦孔蕊

1、有你的人生花開如錦你是老師，是朋友，更是一面鏡子。對著你，我時常審視自己、反思自己。捧著你，我似乎看到天南海北的朋友在工作中忙碌并快樂著。握你在手，仿佛握住一片日光里的綠蔭，清涼瞬間就滋潤了心田。邊讀邊思考，邊思考邊實踐，你給我成長的源泉和養(yǎng)分讀你，午后陽光正好，藍天白云自在從容！在暖暖的風香里，在一聲聲布谷鳥和草蟲高音低音輕音重音的樂曲中，靜靜品你長者的循循誘導(dǎo)，慈厚綿長的一詞一句都讓我于精神漫游中找到心靈皈依的凈土。每天與你為伴，心智得到潤澤，感情得到升華，教育教學(xué)實踐也得心應(yīng)手。伴隨著你的不斷壯大，我也逐漸成長起來。在我心里，你是一棵樹。歷經(jīng)風雨，枝葉繁茂，參天而立，而我就是你樹冠上的一

2、片綠葉吮吸著你的營養(yǎng)，共同迎接燦爛的朝陽；在我心里，你是一位少女。青春勃發(fā)，熱情洋溢，而我就是你頭上的一縷青絲，隨著你的青春飛揚，舞動著你的美麗和力量；在我心里，你更是一潭湖水。清澈明媚、甘甜醇美，而我常常駐留在你身邊，不停地啜飲悄然地、不知不覺地，如春夜?jié)櫸餆o聲的細雨，如日日相伴總是掛念的茗茶，你就是這樣影響著我和我的同事以及關(guān)注教育的家長們。讓每一個渴望發(fā)芽、萌綠甚至開花的“草根”動能走進春天，得以在溫暖和煦的春風里喚醒并筑圓蟄伏的“夢”。相信那些精致靈動的文字，會默默浸染師生的情緒并為之打下豐厚的精神底色，獲得成長中的力量。傳播教育思想和教育理念的陣地，展示教育成果和師生風采的舞臺！如一

3、首歌，唱在四季，幽幽地吟詠希望；如一幅畫，繪在心中，悄悄地描摹理想；如一條河，流在歲月，靜靜地引領(lǐng)方向。讀報、寫作的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到：真正的閱讀，是一個人的靈魂在一個借文字符號構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長。靠讀書生靈氣，用學(xué)習(xí)筑底氣，以積淀養(yǎng)才氣。堅持學(xué)、做、研，才能發(fā)展自己，這也是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。在研究中工作、在工作中研究，工作檢驗研究的效果，研究推動工作的開展。低調(diào)做人，勤懇做事，愿與社會的發(fā)展進步同頻共振。每個人心里都有一畝田，每個人都在忙著種植和收獲。因你的指引，我在心田里種滿陽光和鮮花，收獲了明媚春光。巴爾扎克有言：一個有思想的人，才是一個

4、力量無邊的人。多是少的積累，大是小的延伸，高是低的升騰。不拋棄少的積累，就能聚沙成塔；不放棄小的努力，就能成就大作為；不嫌棄低的起步，就能攀登高峰。多少次走近你，向往不再是夢。聆聽講解，我用虔誠和求知的心，在筆記本上記下點滴，心中充滿了向上的力量。我堅信只要用一步一步踏實穩(wěn)重的腳印去叩拜，總有一天，我會融入你，真真正正走入你的心中，成為你嘴角揚起的驕傲。多少次走近你，期盼成了現(xiàn)實。迸發(fā)著心動與震撼的靈感，蘊著張揚與想象的靜思，承載著厚重而遠大的夢想，用心去抒寫激揚文字，去關(guān)注人生、去暢想未來讓教育的每一寸土地都滋生欣然的青草和盛開含笑的鮮花，讓每一個生命都能在自己土地里耕耘未來，收獲希望。 用

5、讀書傾聽，用寫作傾訴。生命的姿態(tài)不僅是莊嚴地、虔誠的，而且必須是耐心的。課程改革正如火如荼，我能否充分引領(lǐng)方向；課題實驗正激流勇進，我能否站在潮頭浪尖；教育正大步邁進，我能否完全打開外界的視窗？陽光閱讀、行云寫作我不曾停留，做一個行者，始終在路上，始終奔赴前方。有一個夢想會永遠縈繞在記憶的深處，有一紙載著青春、飄著墨香的華章是最溫暖的心靈棲息地。圍繞課程改革這個時代大主題，聚焦教育的熱點、焦點和難點問題，視野觸及一切教育教學(xué)、科研、德育等領(lǐng)域。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨做一棵小草獻上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，也可以像一條小溪為土地捧上甘露。踏踏實實做好自己的本職工作，認認真真走好每一步路，把普通的崗位變成燦爛的舞臺，將平凡的事情做得有模有樣，這樣的一生不是很充實、很有意義嗎？天空沒有留下鳥的翅膀，但我已飛過。我很幸運！在我的職業(yè)生涯中能有你的相伴，始終如