高中生文明禮儀課件資料講解

1、高中生文明禮儀課件高高2015級(jí)級(jí)12班主題班會(huì)班主題班會(huì)你是一個(gè)文明你是一個(gè)文明的人嗎？的人嗎？“文明人文明人”自測(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎？自測(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎？ （1）升國(guó)旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎？）升國(guó)旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎？A.能能 B.有時(shí)有時(shí) C.不能不能（2）你平時(shí)說(shuō)臟話嗎）你平時(shí)說(shuō)臟話嗎? A.不說(shuō)不說(shuō) B.很少說(shuō)很少說(shuō) C.常說(shuō)常說(shuō) （3）路上見(jiàn)到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)好嗎？）路上見(jiàn)到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)好嗎？A.是是 B.有時(shí)有時(shí) C.不不（4）你有過(guò)破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？）你有過(guò)破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？ A.沒(méi)有沒(méi)有 B.有過(guò)有過(guò) C.經(jīng)常經(jīng)常（5）你能和

2、同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎？）你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎？ A.是的是的 B.很少很少 C.沒(méi)有沒(méi)有（6）你會(huì)亂扔垃圾嗎？）你會(huì)亂扔垃圾嗎？ A.沒(méi)有沒(méi)有 B.偶爾偶爾 C.經(jīng)常經(jīng)常（7）看見(jiàn)校園有垃圾，你會(huì)撿起來(lái)并扔進(jìn)垃圾桶嗎？）看見(jiàn)校園有垃圾，你會(huì)撿起來(lái)并扔進(jìn)垃圾桶嗎？A.會(huì)會(huì) B.有時(shí)有時(shí) C.不會(huì)不會(huì)（9）你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？）你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？ A.能能 B.有時(shí)有時(shí) C.不能不能（8）你能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不講話做小動(dòng)作嗎？）你能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不講話做小動(dòng)作嗎？A.會(huì)會(huì) B.有時(shí)有時(shí) C.不會(huì)不會(huì)（10）參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)

3、，安靜聽(tīng)講嗎？）參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽(tīng)講嗎？ A.能能 B.有時(shí)有時(shí) C.不能不能說(shuō)明：選擇說(shuō)明：選擇“A A”得得3 3分，選擇分，選擇“B B”得得2 2分，分，選擇選擇“C C”得得1 1分。分。 分?jǐn)?shù)為分?jǐn)?shù)為3024 分：你是個(gè)講文明，懂禮貌的分：你是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！ 分?jǐn)?shù)為分?jǐn)?shù)為2216分：一般情況下，你是個(gè)文明的分：一般情況下，你是個(gè)文明的人，但有時(shí)可能沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待一些事情，特別人，但有時(shí)可能沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待一些事情，特別是一些小

4、事，人際關(guān)系一般，是個(gè)比較受歡迎是一些小事，人際關(guān)系一般，是個(gè)比較受歡迎的人！的人！ 分?jǐn)?shù)為分?jǐn)?shù)為1410分：許多情況下，你是個(gè)不文分：許多情況下，你是個(gè)不文明的人，人際關(guān)系一定很差，是個(gè)不受歡迎的明的人，人際關(guān)系一定很差，是個(gè)不受歡迎的人。要注意咯。人。要注意咯。為什么要學(xué)禮儀? ?為什么要學(xué)禮儀? ?禮儀對(duì)個(gè)體的影響禮儀對(duì)個(gè)體的影響不學(xué)禮，無(wú)以立不學(xué)禮，無(wú)以立使個(gè)人的言行在社會(huì)活動(dòng)中與其使個(gè)人的言行在社會(huì)活動(dòng)中與其身份、地位、社身份、地位、社會(huì)角色會(huì)角色相適應(yīng)相適應(yīng)衡量個(gè)人衡量個(gè)人道德水準(zhǔn)高低道德水準(zhǔn)高低和和有無(wú)教養(yǎng)有無(wú)教養(yǎng)的尺度的尺度禮儀對(duì)社會(huì)的影響禮儀對(duì)社會(huì)的影響塑造組織形象，提高辦事

5、效率塑造組織形象，提高辦事效率是一個(gè)是一個(gè)家庭、校園、家鄉(xiāng)、國(guó)家家庭、校園、家鄉(xiāng)、國(guó)家文明程度、道德文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的評(píng)價(jià)和反映風(fēng)尚和生活習(xí)慣的評(píng)價(jià)和反映 案例一、 一個(gè)人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢(qián)了,便對(duì)老板說(shuō)“店家今日忘帶錢(qián)了，改日送來(lái)”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門(mén)。 這個(gè)過(guò)程被一個(gè)無(wú)賴給看見(jiàn)了，他也進(jìn)了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對(duì)店老板說(shuō)“店家今日忘帶錢(qián)了，改日送來(lái)”。誰(shuí)知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。 無(wú)賴不服說(shuō)：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說(shuō)：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出

6、手絹揩嘴，是個(gè)有德行的人，豈能賴我?guī)讉€(gè)錢(qián)，你呢？筷子在胸前對(duì)齊，狼吞虎咽，吃上癮來(lái)，腳踏上凳子，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個(gè)居無(wú)定室，食無(wú)定餐的無(wú)賴之徒，我豈能饒你！” 一席話，無(wú)賴埡口無(wú)言，只得留下外衣，狼狽而去。 讀到這里，你從故事中是不是可以讀到這里，你從故事中是不是可以得到這樣的啟示：得到這樣的啟示： 啟示之一啟示之一：動(dòng)作姿勢(shì)是一個(gè)人思想感情的文：動(dòng)作姿勢(shì)是一個(gè)人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個(gè)品德端莊、富有涵化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個(gè)品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢(shì)必然優(yōu)雅。一個(gè)趣味低級(jí)、養(yǎng)的人，其姿勢(shì)必然優(yōu)雅。一個(gè)趣味低級(jí)、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢(shì)來(lái)的。缺乏修

7、養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢(shì)來(lái)的。啟示之二啟示之二：在人際交往中，我們必須留意自己：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動(dòng)作與姿勢(shì)。因?yàn)槲覀兊膭?dòng)作的形象，講究動(dòng)作與姿勢(shì)。因?yàn)槲覀兊膭?dòng)作姿勢(shì)，是別人了解我們的一面鏡子。姿勢(shì)，是別人了解我們的一面鏡子。啟示之三啟示之三：在人際交往中，我們可以通過(guò)別人：在人際交往中，我們可以通過(guò)別人的動(dòng)作、姿勢(shì)來(lái)衡量、了解和理解別人。的動(dòng)作、姿勢(shì)來(lái)衡量、了解和理解別人。 案例二、 有位從開(kāi)封到蘇州去做生意的人，在去蘇州的路上迷失了方向，在三岔路口上猶豫不定。 忽然，他看見(jiàn)附近水塘旁邊有一位放牛的老人，就急忙跑過(guò)去問(wèn)路：“喂，老頭！從這里到蘇州走哪一條路對(duì)呀？還有

8、多少路程呀？” 老人抬頭見(jiàn)問(wèn)路的是一位三十多歲的人，因?yàn)樗麤](méi)有禮貌，心里頭很反感，就說(shuō)：“走中間的那條路對(duì)，到蘇州大約還有六七千丈遠(yuǎn)的路程。” 那人聽(tīng)了奇怪地問(wèn)：“哎！老頭，你們這個(gè)地方走路怎么論丈而不論里呀？” 老人說(shuō)：“這地方一向都是講禮（里）的，自從這里來(lái)了不講禮（里）的人以后，就不再講禮（里）了！ “ 這個(gè)故事是對(duì)不講禮貌的人的嘲諷，也說(shuō)明中華民族具有講文明禮貌的傳統(tǒng)美德。 言為心聲，語(yǔ)言是內(nèi)在文明的一言為心聲，語(yǔ)言是內(nèi)在文明的一種最有說(shuō)服力的標(biāo)志。種最有說(shuō)服力的標(biāo)志。 所以，從根本上說(shuō)，說(shuō)話要讓人所以，從根本上說(shuō)，說(shuō)話要讓人受聽(tīng)，還是那句老話：文明人說(shuō)文明受聽(tīng)，還是那句老話：文明人說(shuō)

9、文明話。愿同學(xué)們都做文明的人，掌握說(shuō)話。愿同學(xué)們都做文明的人，掌握說(shuō)話藝術(shù)的人，說(shuō)話讓人受聽(tīng)的人。話藝術(shù)的人，說(shuō)話讓人受聽(tīng)的人。 禮儀是人內(nèi)在的文化、藝術(shù)、道德、思想素禮儀是人內(nèi)在的文化、藝術(shù)、道德、思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。凡是把人內(nèi)心待人接物的尊敬之質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。凡是把人內(nèi)心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通過(guò)美好的儀表形式、規(guī)范的意，以令人愉快的方式通過(guò)美好的儀表形式、規(guī)范的言談舉止表達(dá)出來(lái)，就是禮儀言談舉止表達(dá)出來(lái)，就是禮儀 從內(nèi)容上看有從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物吐、待人接物等；等； 從對(duì)象上看有從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀

10、、待客個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。等。在宴席上最讓人開(kāi)胃的就是主人的禮節(jié)。在宴席上最讓人開(kāi)胃的就是主人的禮節(jié)。莎士比亞莎士比亞 尊重 一個(gè)一個(gè)中國(guó)留學(xué)生中國(guó)留學(xué)生曾到英國(guó)留學(xué)，住在一個(gè)叫坎貝曾到英國(guó)留學(xué)，住在一個(gè)叫坎貝爾的老人家里?？藏悹柗驄D待人熱情大方，他們只是爾的老人家里?？藏悹柗驄D待人熱情大方，他們只是象征性地收留學(xué)生幾英鎊的房租。象征性地收留學(xué)生幾英鎊的房租。 沒(méi)過(guò)幾天，這位留學(xué)生就感覺(jué)坎貝爾先生對(duì)他的沒(méi)過(guò)幾天，這位留學(xué)生就感覺(jué)坎貝爾先生對(duì)他的態(tài)度有些轉(zhuǎn)冷。態(tài)度有些轉(zhuǎn)冷。 一天晚上一天晚上11點(diǎn)多他從學(xué)

11、?；貋?lái)，洗漱完畢剛想脫點(diǎn)多他從學(xué)?；貋?lái)，洗漱完畢剛想脫衣睡覺(jué)，坎貝爾先生躡手躡腳地走進(jìn)他的房間，說(shuō)道：衣睡覺(jué)，坎貝爾先生躡手躡腳地走進(jìn)他的房間，說(shuō)道：“孩子，孩子，你們中國(guó)人你們中國(guó)人，半夜回家時(shí)，不管父母睡沒(méi)睡，半夜回家時(shí)，不管父母睡沒(méi)睡覺(jué)都覺(jué)都使勁關(guān)門(mén)使勁關(guān)門(mén)，噼劈啪啪地走路噼劈啪啪地走路和和大聲咳嗽大聲咳嗽嗎？我太嗎？我太太有失眠癥你每次晚上回來(lái)都會(huì)吵醒她，而她一旦醒太有失眠癥你每次晚上回來(lái)都會(huì)吵醒她，而她一旦醒來(lái)就很難再睡著。因此，以后你晚上回來(lái)如果能來(lái)就很難再睡著。因此，以后你晚上回來(lái)如果能安靜安靜些，我將會(huì)非常高興。些，我將會(huì)非常高興?！?修養(yǎng)、素質(zhì) 是第二張畢業(yè)證 不久后的一天中

12、午，這個(gè)留學(xué)生從學(xué)?；貋?lái)剛不久后的一天中午，這個(gè)留學(xué)生從學(xué)?；貋?lái)剛坐下，坎貝爾先生就說(shuō)：坐下，坎貝爾先生就說(shuō)：“孩子你小便的時(shí)候是不孩子你小便的時(shí)候是不是不掀開(kāi)馬桶的墊子？這怎么行？難道你不知道那是不掀開(kāi)馬桶的墊子？這怎么行？難道你不知道那樣會(huì)把尿液濺到墊子上嗎？這不僅僅是不衛(wèi)生，還樣會(huì)把尿液濺到墊子上嗎？這不僅僅是不衛(wèi)生，還是對(duì)別人的不尊重！是對(duì)別人的不尊重！” 坎貝爾愈發(fā)激動(dòng)坎貝爾愈發(fā)激動(dòng)：“替別人著想，顧及和尊重替別人著想，顧及和尊重別人，這是一個(gè)人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)別人，這是一個(gè)人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上。在小事上。孩子考取學(xué)位和謀得一個(gè)好的職位固然孩子考取學(xué)位和

13、謀得一個(gè)好的職位固然重要，但與人相處，良好的習(xí)慣和修養(yǎng)同樣重要。重要，但與人相處，良好的習(xí)慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說(shuō)如果說(shuō)學(xué)位、職位代表一個(gè)人身份的話學(xué)位、職位代表一個(gè)人身份的話，那么，那么，習(xí)習(xí)慣和修養(yǎng)就是人的第二身份慣和修養(yǎng)就是人的第二身份。”修養(yǎng)、素質(zhì) 是第二張畢業(yè)證當(dāng)你走出家門(mén)當(dāng)你走出家門(mén)肩上就扛著家庭的榮辱肩上就扛著家庭的榮辱當(dāng)你走出校門(mén)當(dāng)你走出校門(mén)肩上就扛著學(xué)校的榮辱肩上就扛著學(xué)校的榮辱當(dāng)你走出省門(mén)當(dāng)你走出省門(mén)肩上就扛著家鄉(xiāng)的榮辱肩上就扛著家鄉(xiāng)的榮辱當(dāng)你走出國(guó)門(mén)當(dāng)你走出國(guó)門(mén)肩上就扛著國(guó)家的榮辱肩上就扛著國(guó)家的榮辱應(yīng)聘成功案例應(yīng)聘成功案例 有位經(jīng)理登了一則廣告，想要找個(gè)男孩到公司來(lái)幫忙

14、，廣有位經(jīng)理登了一則廣告，想要找個(gè)男孩到公司來(lái)幫忙，廣告刊登后，差不多有五十個(gè)人來(lái)應(yīng)征。告刊登后，差不多有五十個(gè)人來(lái)應(yīng)征。 經(jīng)理于是從這五十人中經(jīng)理于是從這五十人中選了一位，其馀的人則只好另覓他職。選了一位，其馀的人則只好另覓他職。 有位朋友問(wèn)經(jīng)理說(shuō)有位朋友問(wèn)經(jīng)理說(shuō):那男孩連一張推薦信也沒(méi)有，你為什麼那男孩連一張推薦信也沒(méi)有，你為什麼會(huì)選中那位男孩呢會(huì)選中那位男孩呢 ? 經(jīng)理說(shuō)經(jīng)理說(shuō):那男孩可取的地方多著呢那男孩可取的地方多著呢!當(dāng)他進(jìn)門(mén)時(shí)，他懂得在門(mén)當(dāng)他進(jìn)門(mén)時(shí)，他懂得在門(mén)前的鞋墊上將鞋底清干凈，前的鞋墊上將鞋底清干凈，之后，之后，又知道將門(mén)輕輕關(guān)上，這顯示又知道將門(mén)輕輕關(guān)上，這顯示他做事非常

15、謹(jǐn)慎。他做事非常謹(jǐn)慎。后來(lái)，后來(lái)，他看到了跛腿的老人隨即將座位讓給他，他看到了跛腿的老人隨即將座位讓給他，這顯示那男孩富有愛(ài)心，能體諒他們。這顯示那男孩富有愛(ài)心，能體諒他們。 經(jīng)理接著又說(shuō)經(jīng)理接著又說(shuō):他進(jìn)到室內(nèi)，隨即脫下帽子，我問(wèn)他話，也他進(jìn)到室內(nèi)，隨即脫下帽子，我問(wèn)他話，也能即刻回答，這顯示他注重禮節(jié)具有紳士風(fēng)度。我故意將一本書(shū)能即刻回答，這顯示他注重禮節(jié)具有紳士風(fēng)度。我故意將一本書(shū)放在地上，其他應(yīng)征者都好似沒(méi)看見(jiàn)，就從書(shū)本跨過(guò)去，那男孩放在地上，其他應(yīng)征者都好似沒(méi)看見(jiàn)，就從書(shū)本跨過(guò)去，那男孩卻能將書(shū)撿起來(lái)，放回桌上，這證明那男孩是個(gè)有條不紊，注重卻能將書(shū)撿起來(lái)，放回桌上，這證明那男孩是個(gè)

16、有條不紊，注重紀(jì)律的人紀(jì)律的人;當(dāng)他在等候我面試時(shí)，安安靜靜的，不像其他人一樣當(dāng)他在等候我面試時(shí)，安安靜靜的，不像其他人一樣擠成一團(tuán)，推推拉拉的。當(dāng)我跟他談話時(shí)，我注意到他的衣著極擠成一團(tuán)，推推拉拉的。當(dāng)我跟他談話時(shí)，我注意到他的衣著極為整潔，頭髮也梳得整整齊齊的，連他的指甲也是干干凈凈的。為整潔，頭髮也梳得整整齊齊的，連他的指甲也是干干凈凈的。我從他的言行舉止判斷他是最合適的人。我從他的言行舉止判斷他是最合適的人。 美國(guó)福特公司名揚(yáng)天下，誰(shuí)又能想到該奇跡美國(guó)福特公司名揚(yáng)天下，誰(shuí)又能想到該奇跡的創(chuàng)造者福特當(dāng)初進(jìn)入公司的的創(chuàng)造者福特當(dāng)初進(jìn)入公司的“敲門(mén)磚敲門(mén)磚”竟是竟是“撿廢紙撿廢紙”這個(gè)簡(jiǎn)單的

17、動(dòng)作？這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作？ 那時(shí)侯福特剛從大學(xué)畢業(yè)，他到一家汽車公那時(shí)侯福特剛從大學(xué)畢業(yè)，他到一家汽車公司應(yīng)聘，一同應(yīng)聘的幾個(gè)人學(xué)歷都比他高，在其他人面司應(yīng)聘，一同應(yīng)聘的幾個(gè)人學(xué)歷都比他高，在其他人面試時(shí)，福特感到自己沒(méi)有希望了。試時(shí)，福特感到自己沒(méi)有希望了。 當(dāng)他敲門(mén)走進(jìn)董事長(zhǎng)辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)門(mén)口地當(dāng)他敲門(mén)走進(jìn)董事長(zhǎng)辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙，很自然地彎腰把他撿了起來(lái)，看了看，原上有一張紙，很自然地彎腰把他撿了起來(lái)，看了看，原來(lái)是一張廢紙，就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。來(lái)是一張廢紙，就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。 董事長(zhǎng)對(duì)這一切都看在眼里。福特剛說(shuō)了一董事長(zhǎng)對(duì)這一切都看在眼里。福特剛說(shuō)了一句話：句話：“我

18、是來(lái)應(yīng)聘的福特我是來(lái)應(yīng)聘的福特”。董事長(zhǎng)就發(fā)出了邀請(qǐng)：。董事長(zhǎng)就發(fā)出了邀請(qǐng)：“很好，很好，福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了。很好，很好，福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了?！?這個(gè)讓福特感到驚異的決定，實(shí)際上源于他這個(gè)讓福特感到驚異的決定，實(shí)際上源于他那個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作。從此以后，福特開(kāi)始了他的輝煌之那個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作。從此以后，福特開(kāi)始了他的輝煌之路，直到把公司改名，讓福特汽車聞名全世界。路，直到把公司改名，讓福特汽車聞名全世界。一個(gè)人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊(yùn)涵，知識(shí)水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。 “修養(yǎng)”一詞原意包括修身養(yǎng)性、反省自新、陶冶品行和涵養(yǎng)道德。馬克思主義賦予“修養(yǎng)”新的含義，就是要進(jìn)行自我教育、自我改造。修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問(wèn)題上。一個(gè)人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。 -歌德 我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？梢蕴咸喜?/p>