上課——細(xì)胞增殖

1、細(xì)胞的增殖細(xì)胞的增殖考綱要求：考綱要求：1.細(xì)胞的生長和增殖的周期性（細(xì)胞的生長和增殖的周期性（）2.細(xì)胞的有絲分裂（細(xì)胞的有絲分裂（）3.細(xì)胞的無絲分裂（細(xì)胞的無絲分裂（）4.實驗實驗（1）觀察細(xì)胞的有絲分裂）觀察細(xì)胞的有絲分裂 （2）模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系）模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系 （）對所列知識點要知道其含義，）對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。別和使用它們。 （）理解所列知識和其他相關(guān)知識）理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運

2、用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評中綜合運用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價。價。 （8分鐘）分鐘）【閱讀教材【閱讀教材】 細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳 的基礎(chǔ)的基礎(chǔ). .細(xì)胞通過增殖進(jìn)行分裂細(xì)胞通過增殖進(jìn)行分裂單細(xì)胞生物單細(xì)胞生物通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的個體通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的個體; ;細(xì)胞增殖的意義細(xì)胞增殖的意義真 核 細(xì) 胞真 核 細(xì) 胞分裂的方式分裂的方式有絲分裂有絲分裂減數(shù)分裂減數(shù)分裂無絲分裂無絲分裂多細(xì)胞生物多細(xì)胞生物通過細(xì)胞分裂不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞；通過細(xì)胞分裂不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞；( (體細(xì)胞）體細(xì)胞）( (生殖細(xì)胞）生殖細(xì)胞）1細(xì)胞體積越小，細(xì)胞的表

3、面積與體積細(xì)胞體積越小，細(xì)胞的表面積與體積 之比就越之比就越大，越有利于物質(zhì)交換。大，越有利于物質(zhì)交換。2細(xì)胞增殖是重要的細(xì)胞生命活動，是生物體生細(xì)胞增殖是重要的細(xì)胞生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)。長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)。3細(xì)胞分裂間期為分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備，細(xì)胞分裂間期為分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備，完成完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時細(xì)分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時細(xì)胞有適度的生長。胞有適度的生長。4動物細(xì)胞的一個細(xì)胞周期中，動物細(xì)胞的一個細(xì)胞周期中，DNA復(fù)制和中心粒的倍復(fù)制和中心粒的倍增均發(fā)生在分裂間期。增均發(fā)生在分裂間期。5真核細(xì)胞的分裂方式有三種

4、：有絲分裂、無絲分裂和真核細(xì)胞的分裂方式有三種：有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂。減數(shù)分裂。6有絲分裂最重要的變化是：間期有絲分裂最重要的變化是：間期DNA復(fù)制，數(shù)目倍增；復(fù)制，數(shù)目倍增；分裂期在紡錘體作用下將復(fù)制后的親代細(xì)胞染色體，平均分裂期在紡錘體作用下將復(fù)制后的親代細(xì)胞染色體，平均分配到兩個子細(xì)胞中。在細(xì)胞的親代和子代之間保持了細(xì)分配到兩個子細(xì)胞中。在細(xì)胞的親代和子代之間保持了細(xì)胞遺傳性狀上的穩(wěn)定性。胞遺傳性狀上的穩(wěn)定性。 一、細(xì)胞增殖的周期性和細(xì)胞的生長一、細(xì)胞增殖的周期性和細(xì)胞的生長 1細(xì)胞周期細(xì)胞周期據(jù)圖填空據(jù)圖填空 (1)條件：條件： 的細(xì)胞。的細(xì)胞。 (2)起點：起點： 時，如時，

5、如 點。點。 (3)止點：止點： 時，如時，如B點。點。 (4)用圖中字母表示一個細(xì)胞周期：用圖中字母表示一個細(xì)胞周期： ；分裂；分裂間期：間期： ，分裂期，分裂期 。 (5)特點：不同類的細(xì)胞，細(xì)胞周期不同，特點：不同類的細(xì)胞，細(xì)胞周期不同， 和和分裂期所占比例不同。分裂期所占比例不同。連續(xù)分裂連續(xù)分裂一次分裂完成一次分裂完成B下一次分裂完成下一次分裂完成BABBAAB分裂間期分裂間期2細(xì)胞的生長細(xì)胞的生長(1)時間：時間： 。(2)特點：不能特點：不能 。(3)不能無限長大的原因：不能無限長大的原因：細(xì)胞越大，其表面積與體積的比值就越小；細(xì)胞越大，其表面積與體積的比值就越??； 限制了細(xì)胞的

6、長大；限制了細(xì)胞的長大； 的控制作用所致。的控制作用所致。分裂間期分裂間期無限長大無限長大細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系細(xì)胞核細(xì)胞核3細(xì)胞增殖的方式、過程和意義細(xì)胞增殖的方式、過程和意義(1)方式：方式： 、無絲分裂和、無絲分裂和 。(2)過程：包括過程：包括 和和 整個連續(xù)的過程。整個連續(xù)的過程。(3)意義：是生物體意義：是生物體 的基礎(chǔ)。的基礎(chǔ)。有絲分裂有絲分裂減數(shù)分裂減數(shù)分裂物質(zhì)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂生長、發(fā)育、繁殖、遺傳生長、發(fā)育、繁殖、遺傳 想一想想一想 細(xì)胞越小，細(xì)胞相對表面積就越大，物質(zhì)的運輸效細(xì)胞越小，細(xì)胞相對表面積就越大，物質(zhì)的運輸效率就越高，那么細(xì)胞是不

7、是越小越好？率就越高，那么細(xì)胞是不是越小越好？ 提示：提示：不是。細(xì)胞的大小受細(xì)胞核的控制，細(xì)胞內(nèi)不是。細(xì)胞的大小受細(xì)胞核的控制，細(xì)胞內(nèi)要有完成各項生命活動所必不可缺少的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)，這要有完成各項生命活動所必不可缺少的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)，這必須占有一定的空間，因此，細(xì)胞不是越小越好。必須占有一定的空間，因此，細(xì)胞不是越小越好。二、細(xì)胞有絲分裂過程二、細(xì)胞有絲分裂過程1有絲分裂過程有絲分裂過程(以高等植物細(xì)胞為例以高等植物細(xì)胞為例)時期圖像主要特點時期圖像主要特點DNA分子的復(fù)制分子的復(fù)制蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)一個一個細(xì)胞細(xì)胞周期周期包括包括兩個兩個階段階段分裂間期分裂間期:從一次分裂完到下次分裂從一次分裂完到下

8、次分裂 之前之前分裂期分裂期:(M期期)包括包括前期前期,中期中期,后期后期,末期末期占細(xì)胞周期時間的占細(xì)胞周期時間的90 95占細(xì)胞周期時間的占細(xì)胞周期時間的5 10 DNADNA分子的復(fù)制分子的復(fù)制和和有關(guān)有關(guān)蛋白質(zhì)的合成蛋白質(zhì)的合成。物質(zhì)準(zhǔn)備階段：物質(zhì)準(zhǔn)備階段：時期時期 圖像主要特點圖像主要特點染色體染色體核仁核仁核膜核膜紡錘體紡錘體著絲點著絲點赤道板上赤道板上時期時期 圖像主要特點圖像主要特點著絲點著絲點姐妹姐妹染色單體染色單體染色質(zhì)絲染色質(zhì)絲核膜和核仁核膜和核仁前期前期中期中期后期后期末期末期2動植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別動植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別紡錘體形成不同紡錘體形成不同細(xì)胞分

9、裂方式不同細(xì)胞分裂方式不同植物植物細(xì)胞細(xì)胞 發(fā)出發(fā)出紡錘絲紡錘絲 位置出現(xiàn)細(xì)胞板形成位置出現(xiàn)細(xì)胞板形成細(xì)胞壁細(xì)胞壁動物動物細(xì)胞細(xì)胞 發(fā)出星射發(fā)出星射線線 向內(nèi)凹陷使細(xì)胞縊裂向內(nèi)凹陷使細(xì)胞縊裂細(xì)胞兩極細(xì)胞兩極赤道板赤道板中心體中心體細(xì)胞膜細(xì)胞膜 3意義意義 親代細(xì)胞的親代細(xì)胞的 經(jīng)過復(fù)制后精確地經(jīng)過復(fù)制后精確地 到兩個到兩個子細(xì)胞中，保持了細(xì)胞的親子代之間子細(xì)胞中，保持了細(xì)胞的親子代之間 的穩(wěn)定性。的穩(wěn)定性。染色體染色體平均分配平均分配遺傳性狀遺傳性狀 想一想想一想 老鼠每天都在磨牙，一天不磨，就會老鼠每天都在磨牙，一天不磨，就會“笑口常開笑口常開”合不合不上嘴，這是為什么？上嘴，這是為什么？

10、提示：提示：老鼠的牙根部細(xì)胞具有連續(xù)分裂能力，分裂方老鼠的牙根部細(xì)胞具有連續(xù)分裂能力，分裂方式屬于有絲分裂，細(xì)胞分裂導(dǎo)致老鼠的牙每天都不斷長長，式屬于有絲分裂，細(xì)胞分裂導(dǎo)致老鼠的牙每天都不斷長長，所以老鼠一天不磨牙，就會所以老鼠一天不磨牙，就會“笑口常開笑口常開”合不上嘴。合不上嘴。三、無絲分裂三、無絲分裂(1)特點：分裂過程中不出現(xiàn)特點：分裂過程中不出現(xiàn) 和和 的變化。的變化。(2)過程：過程： 先延長，核的中部向內(nèi)凹進(jìn)，縊裂成兩個。先延長，核的中部向內(nèi)凹進(jìn)，縊裂成兩個。整個細(xì)胞從中部縊裂成兩部分，形成兩個整個細(xì)胞從中部縊裂成兩部分，形成兩個 。(3)實例：實例： 的無絲分裂。的無絲分裂。紡

11、錘絲紡錘絲染色體染色體細(xì)胞核細(xì)胞核子細(xì)胞子細(xì)胞蛙的紅細(xì)胞蛙的紅細(xì)胞 想一想想一想 無絲分裂過程中存在遺傳物質(zhì)的復(fù)制與均分嗎？無絲分裂過程中存在遺傳物質(zhì)的復(fù)制與均分嗎？ 提示：提示：存在，否則不能保證親子代細(xì)胞之間遺傳性存在，否則不能保證親子代細(xì)胞之間遺傳性狀的穩(wěn)定性。狀的穩(wěn)定性。知識體系構(gòu)建知識體系構(gòu)建無限生長無限生長無絲分裂無絲分裂減數(shù)分裂減數(shù)分裂間期間期前前期期后期后期末期末期1細(xì)胞周期中幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化細(xì)胞周期中幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化(1)紡錘體的變化紡錘體的變化：形成：形成(前期前期)解體解體(末期末期)。(2)核膜、核仁的變化核膜、核仁的變化：解體：解體(前期前期)重建重建(末期末期)

12、。(3)中心體變化規(guī)律中心體變化規(guī)律(動物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞動物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞)：復(fù)制復(fù)制分開移向細(xì)胞兩極分開移向細(xì)胞兩極平均進(jìn)入子細(xì)胞平均進(jìn)入子細(xì)胞(間期間期)(前期前期)(末期結(jié)束末期結(jié)束)12個個2個個1個個(5)染色體行為變化規(guī)律染色體行為變化規(guī)律： 2有絲分裂過程中細(xì)胞核中有絲分裂過程中細(xì)胞核中DNA、染色體、染色單、染色體、染色單體的數(shù)目變化體的數(shù)目變化(以二倍體為例以二倍體為例)分裂分裂間期間期分裂期分裂期前期前期中期中期后期后期末期末期著絲點著絲點2n2n2n4n2n染色體染色體2n2n2n4n2n染色單體染色單體04n4n4n00DNA分子分子2n4n4n4n4n2n染色

13、體形態(tài)染色體形態(tài)絲狀絲狀絲狀絲狀棒狀棒狀 棒狀棒狀棒狀棒狀棒狀棒狀絲狀絲狀3有絲分裂過程中核有絲分裂過程中核DNA、染色體數(shù)目變化曲線、染色體數(shù)目變化曲線 圖解分析：圖解分析： (1)圖中圖中D點表示點表示DNA復(fù)制完成，復(fù)制完成，A點表示著絲點分裂。點表示著絲點分裂。 (2)一個細(xì)胞內(nèi)的染色體和一個細(xì)胞內(nèi)的染色體和DNA變化曲線和一個細(xì)胞核變化曲線和一個細(xì)胞核中的相應(yīng)變化曲線走向一樣，但中的相應(yīng)變化曲線走向一樣，但B點和點和B點及點及E和和E對應(yīng)時期對應(yīng)時期不一樣。不一樣。 (3)染色體數(shù)目增多的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體染色體數(shù)目增多的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分開形成子染色體。分

14、開形成子染色體。 (4)染色單體在細(xì)胞周期中的起點為染色單體在細(xì)胞周期中的起點為0，終點也為，終點也為0。4與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器及相應(yīng)的生理作用與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器及相應(yīng)的生理作用細(xì)胞器細(xì)胞器細(xì)胞類型細(xì)胞類型作用時期作用時期生理作用生理作用核糖體核糖體動物、植物動物、植物整個時期整個時期 各種蛋白質(zhì)的合成各種蛋白質(zhì)的合成中心體中心體動物、低等植物動物、低等植物前期前期紡錘體的形成紡錘體的形成高爾基體高爾基體植物植物末期末期細(xì)胞壁的形成細(xì)胞壁的形成線粒體線粒體動物、植物動物、植物整個時期整個時期提供能量提供能量 關(guān)鍵一點關(guān)鍵一點 (1)細(xì)胞分裂的過程中出現(xiàn)中心體的不一定是動物細(xì)胞，細(xì)

15、胞分裂的過程中出現(xiàn)中心體的不一定是動物細(xì)胞，低等植物細(xì)胞有絲分裂的分裂期，紡錘體的形成也與中心低等植物細(xì)胞有絲分裂的分裂期，紡錘體的形成也與中心體有關(guān)。體有關(guān)。 (2)細(xì)胞分裂的過程中不出現(xiàn)中心體的不一定是植物細(xì)細(xì)胞分裂的過程中不出現(xiàn)中心體的不一定是植物細(xì)胞，也有可能是進(jìn)行無絲分裂或者二分裂的細(xì)胞。胞，也有可能是進(jìn)行無絲分裂或者二分裂的細(xì)胞。高考高考地位地位本考點知識具有一定的難度，重在理解，在高考本考點知識具有一定的難度，重在理解，在高考中是命題的熱點，?？键c之一中是命題的熱點，?？键c之一命題命題角度角度(1)結(jié)合圖示綜合考查有絲分裂過程中核結(jié)合圖示綜合考查有絲分裂過程中核DNA、染色、染色

16、 體等數(shù)目變化規(guī)律及識圖分析能力，如典例體等數(shù)目變化規(guī)律及識圖分析能力，如典例1；(2)結(jié)合分裂圖像考查有絲分裂圖像識別判斷及各時結(jié)合分裂圖像考查有絲分裂圖像識別判斷及各時 期特征，如典例期特征，如典例2。 (1)(2012四川卷四川卷T1D)在蛙受精卵發(fā)育成原腸胚過程中，在蛙受精卵發(fā)育成原腸胚過程中，在細(xì)胞內(nèi)不能發(fā)生姐妹染色單體的分開。在細(xì)胞內(nèi)不能發(fā)生姐妹染色單體的分開。 ( ) (2)(2012山東卷山東卷T4D)細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)。判斷有絲分裂各時期的依據(jù)。 ( ) (3)(2012江蘇卷江蘇卷T15D)探究有絲分裂日周期性可

17、為實驗探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機(jī)提供依據(jù)。取材時機(jī)提供依據(jù)。 ( )1.判斷：判斷： (4)(2011上海卷上海卷T17C)植物有絲分裂過程中，細(xì)胞核的植物有絲分裂過程中，細(xì)胞核的形成需要高爾基體的參與。形成需要高爾基體的參與。 ( ) (5)(2011海南卷海南卷T3D)在動物細(xì)胞有絲分裂中期，兩個在動物細(xì)胞有絲分裂中期，兩個中心粒復(fù)制形成兩組中心粒。中心粒復(fù)制形成兩組中心粒。 ( ) (6)(2010天津卷天津卷T3D)在在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂分裂”實驗中，持續(xù)觀察，視野中處于中期的細(xì)胞將分裂成實驗中，持續(xù)觀察，視野中處于中期的細(xì)胞將分裂成兩

18、個子細(xì)胞。兩個子細(xì)胞。 ( )2 (2012山東高考山東高考)某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實驗，下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是有絲分裂的實驗，下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是 () A鹽酸和酒精混合液主要起固定作用鹽酸和酒精混合液主要起固定作用 B堿性染料吡羅紅堿性染料吡羅紅(派洛寧派洛寧)可用于染色體染色可用于染色體染色 C觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁細(xì)胞壁 D細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)期的依據(jù)D選項選項分析分析對

19、接教材對接教材A解離的目的是便于組織細(xì)解離的目的是便于組織細(xì)胞相互分離，它是通過壓胞相互分離，它是通過壓片操作使細(xì)胞分散的前提，片操作使細(xì)胞分散的前提，故該項錯誤故該項錯誤考查實驗試劑作用。所用考查實驗試劑作用。所用的試劑與教材實驗完全相的試劑與教材實驗完全相同，試劑作用因主次顛倒同，試劑作用因主次顛倒而錯誤而錯誤B堿性染料吡羅紅堿性染料吡羅紅(派洛寧派洛寧)用于用于RNA染色，不能使染染色，不能使染色體著色，該實驗中能用色體著色，該實驗中能用的染色劑是龍膽紫或醋酸的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅液，故該項錯誤洋紅液，故該項錯誤考查染色劑的選用及染色考查染色劑的選用及染色劑的作用。因與教材實驗劑的作

20、用。因與教材實驗選用染色體不同而錯誤選用染色體不同而錯誤選項選項分析分析對接教材對接教材C洋蔥根尖在解離時細(xì)胞已死亡，所洋蔥根尖在解離時細(xì)胞已死亡，所以觀察不到處于有絲分裂末期的細(xì)以觀察不到處于有絲分裂末期的細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板繼續(xù)向四周擴(kuò)展形成新胞內(nèi)細(xì)胞板繼續(xù)向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁的過程，故該項錯誤的細(xì)胞壁的過程，故該項錯誤考查實驗處理后實驗考查實驗處理后實驗材料所處生活狀態(tài)。材料所處生活狀態(tài)。設(shè)置可能的理解錯誤設(shè)置可能的理解錯誤類型讓學(xué)生進(jìn)行辨析類型讓學(xué)生進(jìn)行辨析D該實驗中通過交換不同視野，根據(jù)該實驗中通過交換不同視野，根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)判斷細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)判斷細(xì)胞所處的各個時

21、期，從而理解生活狀所處的各個時期，從而理解生活狀態(tài)下細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的動態(tài)變化態(tài)下細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的動態(tài)變化過程，故該項正確過程，故該項正確與教材實驗原理完全與教材實驗原理完全相同相同 3.下圖是某二倍體動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖下圖是某二倍體動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖判斷錯誤的是判斷錯誤的是 () A若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為 B圖圖到到構(gòu)成了一個完整的細(xì)胞周期構(gòu)成了一個完整的細(xì)胞周期 C正常情況下，圖正常情況下，圖所示細(xì)胞兩極染色體形態(tài)和數(shù)目所示細(xì)胞兩極染色體形態(tài)和數(shù)目相同相同 D圖圖所示時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期所示時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)

22、目的最佳時期B4(2012上海高考上海高考)由細(xì)胞形態(tài)判斷，下列細(xì)胞中最可能連由細(xì)胞形態(tài)判斷，下列細(xì)胞中最可能連續(xù)分裂的是續(xù)分裂的是 ()解析：由圖可知，解析：由圖可知，A是精子、是精子、C是肌細(xì)胞、是肌細(xì)胞、D是神經(jīng)細(xì)胞，是神經(jīng)細(xì)胞，均是已分化的細(xì)胞，喪失了分裂能力。而均是已分化的細(xì)胞，喪失了分裂能力。而B所示的細(xì)胞從所示的細(xì)胞從形態(tài)上看，仍處于原始狀態(tài)，沒有分化，可連續(xù)分裂。形態(tài)上看，仍處于原始狀態(tài)，沒有分化，可連續(xù)分裂。答案：答案：B5(2012四川高考四川高考)蛙的受精卵發(fā)育成原腸胚的過程中，蛙的受精卵發(fā)育成原腸胚的過程中，下列行為在細(xì)胞中不能發(fā)生的是下列行為在細(xì)胞中不能發(fā)生的是 ()

23、A基因的選擇性表達(dá)基因的選擇性表達(dá)BDNA的半保留復(fù)制的半保留復(fù)制C同源染色體的分離同源染色體的分離D姐妹染色單體的分開姐妹染色單體的分開C6(2012江蘇高考江蘇高考)下列關(guān)于下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂有絲分裂”的敘述，錯誤的是的敘述，錯誤的是 ()A解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散B先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察C顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體D探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機(jī)提供依據(jù)探究有絲分裂日周期性可為實驗

24、取材時機(jī)提供依據(jù)C二、實驗步驟二、實驗步驟(2)裝片制作：裝片制作： 三、易誤點撥三、易誤點撥 (1)培養(yǎng)根尖時，要經(jīng)常換水，目的是增加水中氧氣，培養(yǎng)根尖時，要經(jīng)常換水，目的是增加水中氧氣，防止根進(jìn)行無氧呼吸造成根的腐爛。防止根進(jìn)行無氧呼吸造成根的腐爛。 (2)嚴(yán)格控制解離時間，若時間過短，細(xì)胞在壓片時，嚴(yán)格控制解離時間，若時間過短，細(xì)胞在壓片時，不易分裂開；若時間過長，導(dǎo)致解離過度，無法取出根尖進(jìn)不易分裂開；若時間過長，導(dǎo)致解離過度，無法取出根尖進(jìn)行染色制片。行染色制片。 (3)漂洗染色順序不能顛倒，否則解離液中鹽酸會干擾漂洗染色順序不能顛倒，否則解離液中鹽酸會干擾染色效果。染色效果。 (4

25、)在顯微鏡下不能觀察到有絲分裂的動態(tài)變化，因為在顯微鏡下不能觀察到有絲分裂的動態(tài)變化，因為對根尖進(jìn)行解離時，細(xì)胞已被殺死。對根尖進(jìn)行解離時，細(xì)胞已被殺死。多維思考多維思考 (1)該實驗中，顯微鏡下觀察到細(xì)胞數(shù)目最多處于哪一該實驗中，顯微鏡下觀察到細(xì)胞數(shù)目最多處于哪一時期？為什么？時期？為什么？ 提示：提示：間期細(xì)胞數(shù)目最多。因為間期歷時最長。間期細(xì)胞數(shù)目最多。因為間期歷時最長。 (2)若已知洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的細(xì)胞周期長短，通若已知洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的細(xì)胞周期長短，通過該實驗測定出不同分裂時期所占時間長短，如何表示？過該實驗測定出不同分裂時期所占時間長短，如何表示？ 提示：提示：通過計數(shù)所

26、有觀察視野中處于各個不同時期的通過計數(shù)所有觀察視野中處于各個不同時期的細(xì)胞數(shù)目及所有觀察視野中細(xì)胞總數(shù)。計算各個時期所占細(xì)胞數(shù)目及所有觀察視野中細(xì)胞總數(shù)。計算各個時期所占比例，然后乘以細(xì)胞周期。比例，然后乘以細(xì)胞周期。 1 1動、植物細(xì)胞分裂圖像識別動、植物細(xì)胞分裂圖像識別 (1)(1)圖像畫成方形或圖像中有細(xì)胞板結(jié)構(gòu)，無中心粒結(jié)圖像畫成方形或圖像中有細(xì)胞板結(jié)構(gòu)，無中心粒結(jié)構(gòu)，一般可判斷為高等植物細(xì)胞。構(gòu)，一般可判斷為高等植物細(xì)胞。 (2)(2)圖像畫成方形或圖像中有細(xì)胞板結(jié)構(gòu)，有中心粒結(jié)圖像畫成方形或圖像中有細(xì)胞板結(jié)構(gòu)，有中心粒結(jié)構(gòu)，一般為低等植物細(xì)胞。構(gòu)，一般為低等植物細(xì)胞。 (3)(3)

27、圖像畫成圓形或有中心粒結(jié)構(gòu)，無細(xì)胞板結(jié)構(gòu)，通圖像畫成圓形或有中心粒結(jié)構(gòu)，無細(xì)胞板結(jié)構(gòu)，通過縊裂方式平分細(xì)胞，一般可判斷為動物細(xì)胞。過縊裂方式平分細(xì)胞，一般可判斷為動物細(xì)胞。 2若為二倍體生物細(xì)胞，有絲分裂各時期可作如下若為二倍體生物細(xì)胞，有絲分裂各時期可作如下判斷：判斷： (1)染色體散亂排列，無聯(lián)會現(xiàn)象，有同源染色體染色體散亂排列，無聯(lián)會現(xiàn)象，有同源染色體有絲分裂前期。有絲分裂前期。 (2)著絲粒排列在赤道面上，有同源染色體著絲粒排列在赤道面上，有同源染色體有絲分有絲分裂中期。裂中期。 (3)染色體移向兩極，每一極都有同源染色體染色體移向兩極，每一極都有同源染色體有絲有絲分裂后期。分裂后期。 典例典例1下圖是同一細(xì)胞不同分裂時期的圖像，據(jù)圖下圖是同一細(xì)胞不同分裂時期的圖像，據(jù)圖分析，下列判斷正確的是分析，下列判斷正確的是 () A圖圖表示一個完整的細(xì)胞周期表示一個完整的細(xì)胞周期 B若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為 C該細(xì)胞圖該細(xì)胞圖中有中心體、中有中心體、 線粒體和高爾基體參與活動線粒體和高爾基體參與活動 D該細(xì)胞圖該細(xì)胞圖中有同源染色體的配對，圖中有同源染色體的配對，圖過程發(fā)生了基因重組過程發(fā)生了基因重組B 典例典例2某同學(xué)在光學(xué)顯微鏡下觀察洋蔥根尖有絲某同學(xué)在光學(xué)顯微鏡下觀察洋蔥根尖有絲分裂并繪