“互聯(lián)網(wǎng)+教育”讀本考試題庫(1)

1、 單選題1.“互聯(lián)網(wǎng)+”在以下哪一年寫入政府工作報告？A、2015B、2016C、2017D、2018答案:A解析:互聯(lián)網(wǎng)+”在2015年正式寫入政府工作報告2.“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略在以下哪一年寫入“十三五”規(guī)劃綱要？A、2015B、2016C、2017D、2018答案:B解析:“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略在2016年3月16日年寫入“十三五”規(guī)劃綱要3.以下不是“互聯(lián)網(wǎng)+教研”基本教研方式的是：A、網(wǎng)絡(luò)集體備課B、視頻直播教研C、遠程協(xié)同教研D、線下家集中研討答案:D解析:見讀本41頁4.下列是2019年政府工作報告中李克強總理提出的關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的觀點是：A、發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進優(yōu)質(zhì)資源共享B

2、、發(fā)展信息化教育，促進義務教育均衡C、普及網(wǎng)絡(luò)教育，促進師生信息化素養(yǎng)提升D、辦好線上教育，促進優(yōu)質(zhì)資源共建共享答案:A解析:見讀本72頁多選題1.“互聯(lián)網(wǎng)+”的主要特征是什么？A、創(chuàng)新驅(qū)動B、互聯(lián)互通C、注重體驗D、結(jié)構(gòu)重塑E、生態(tài)開放F、跨界融合答案:ABCDEF解析:見讀本9頁2.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”五個基本特征是？A、跨界連接B、創(chuàng)新驅(qū)動C、優(yōu)化關(guān)系D、擴大開放E、更具生態(tài)性答案:ABCDE解析:見讀本15頁3.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展趨勢具備以下哪些特點？A、移動互聯(lián)化B、虛擬現(xiàn)實化C、人工智能化D、共享經(jīng)濟化答案:ABCD解析:見讀本19-20頁4.“互聯(lián)網(wǎng)+教學”從優(yōu)化教學到模式重構(gòu)包

3、含以下哪幾個方面？A、線上教學B、線下教學C、線上線下相結(jié)合的混合教學答案:ABC解析:見讀本22頁5.“互聯(lián)網(wǎng)+學習”主要包含哪幾種學習形式？A、擁有更多自主學習機會的“在線學習”B、打破學習邊界的“混合式學習”C、讓學習時時處處發(fā)生的“泛在學習”D、借助大數(shù)據(jù)生發(fā)的“個性化學習”E、課內(nèi)外參與者支持實踐的“眾創(chuàng)學習”答案:ABCDE解析:見讀本25-29頁6.以下是“互聯(lián)網(wǎng)+學科”帶來的改變有A、助推學科理念發(fā)生變革B、對學科資源提出了更高要求C、促成學科內(nèi)容實施開放多元D、催生學科評價，關(guān)注人的全面發(fā)展答案:ABCD解析:見讀本32頁7.以下哪些是智慧校園的特征：A、環(huán)境全面感知B、無線

4、互聯(lián)網(wǎng)的移動學習C、海量數(shù)據(jù)支撐D、開放學習環(huán)境E、師生個性服務答案:ABCDE解析:見讀本35頁8.以下哪幾項是“互聯(lián)網(wǎng)+學科”帶來的改變：A、助推學科理念發(fā)生變革B、對學科資源提出了更高要求。C、促成學科內(nèi)容實施開放多元。D、催生學科評價，關(guān)注人的全面發(fā)展。答案:ABCD解析:見讀本32頁9.以下屬于“互聯(lián)網(wǎng)+學前教育”的優(yōu)勢是：A、助力幼兒園管理智能便捷、科學、高效B、助力學前教育資源的共建共享C、助力學前兒童發(fā)展評價客觀科學D、助力學前兒童學習與發(fā)展的途徑答案:ABCD解析:見讀本46-47頁10.信息化時代教師專業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)有：A、理念更新：傳統(tǒng)的經(jīng)驗教學轉(zhuǎn)向智能移動教學B、駕校

5、模式有固定模式，變成線上線下混合型C、教師角色從“知識供給者”轉(zhuǎn)向“知識管理者”答案:ABC解析:見讀本73頁11.教育信息化2.0行動。計劃摘要。提到互聯(lián)網(wǎng)加教育的基本原則有。A、堅持育人為本。B、堅持融合創(chuàng)新。C、堅持系統(tǒng)推進。D、堅持引領(lǐng)發(fā)展。答案:ABCD解析:見讀本93頁判斷題1.2015年提出互聯(lián)網(wǎng)+，2016年落實互聯(lián)網(wǎng)+，2017年擴充互聯(lián)網(wǎng)+，2018年完善互聯(lián)網(wǎng)+，2019年全面推進互聯(lián)網(wǎng)+。答案:對解析:2.積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動要堅持開放共享、融合創(chuàng)新、變革轉(zhuǎn)型、引領(lǐng)跨越、安全有序這五個原則。答案:對解析:3.下列關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢表述正確嗎？“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，

6、線上的機會，在線下線下的希望在線上，互聯(lián)網(wǎng)與實體經(jīng)濟只有相互配合、相互融合，才有機會打造出具有持續(xù)競爭力的新商業(yè)生態(tài)。答案:對解析: 4.下列關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的概念表述正確嗎？“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是指互聯(lián)網(wǎng)及其衍生的相關(guān)技術(shù)與教育的深度融合。通過互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)和手段，實現(xiàn)對現(xiàn)有教育的增強與優(yōu)化，提高教育的公平質(zhì)量和效率，推動教育變革，創(chuàng)造和發(fā)展教育新生態(tài)。答案:對解析:5.下列說法正確嗎？“互聯(lián)網(wǎng)+教育”核心在于構(gòu)建未來教育新生態(tài)，因此，一是要發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”要加快推進教育信息化的融合創(chuàng)新，二是要將信息化內(nèi)化為推動教育變革的源動力。答案:對解析:6.智慧校園的建設(shè)是推動教育治理現(xiàn)代化的重要途

7、徑。構(gòu)建以信息化為基礎(chǔ)的智慧校園，能夠為學校的教育治理提供有效的解決方案。答案：對解析:7.智慧校園的主要應用系統(tǒng)包含：智慧學習管理系統(tǒng)、智慧資產(chǎn)管理系統(tǒng)、智慧檔案管理系統(tǒng)、智慧圖書管理系統(tǒng)、智慧平安校園管理系統(tǒng)、智慧教學管理系統(tǒng)、智慧科研管理系統(tǒng)、智慧教務管理系統(tǒng)，其中，智慧教學管理系統(tǒng)包含：教學資源、集體備課、在線研討等功能能。答案：對解析:8.有人說，未來學校包含虛擬學校和實體學校兩種形式。答案：對解析:9.在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，每個人既是評價主體也是評價對象，社會各個階層也將更容易通過網(wǎng)絡(luò)介入對教育的評價，“互聯(lián)網(wǎng)+教學”背景下的教育評價正朝著自動化、可視化、智能化、智慧化方向大步邁進。

8、答案：對解析:10.成長畫像是指在學生接受教育的成長過程中。以學生多來源多維度數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，描繪學生成長軌跡。通過數(shù)據(jù)分析技術(shù)生成全方位的學生畫像，既包含過程性描述，也包含總結(jié)性描述，促進學生全面而有個性的發(fā)展。答案：對解析:11.“互聯(lián)網(wǎng)+教研”是指將教研需求與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)思維進行有效融合，在教研理論的指導下建立的典型的、示范的、穩(wěn)定的教研組織形式和操作流程。答案：對解析:見讀本41頁12.以下關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)教研”模式基本要素的表述正確嗎？參與角色由個體變?yōu)楣餐w，教研內(nèi)容由單一學科變?yōu)槎鄬W科融合，資源供給模式由統(tǒng)一供給轉(zhuǎn)變?yōu)榘葱韫┙o，技術(shù)支持方式由低技術(shù)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芗夹g(shù)環(huán)境，評價方式由經(jīng)

9、驗型轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳市?。答案：對解?見讀本41頁13.以下表述對嗎？互聯(lián)網(wǎng)+助力學前教育的重點，一是用傳統(tǒng)方式無法解決學前教育發(fā)展中的難點問題；二是更加優(yōu)化學前教育，提高質(zhì)量，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。答案：對解析:見讀本46頁14. 以下表述對嗎？“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”是在現(xiàn)代教育理念我要學習理論的指導下，借助互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢和教育功能，向?qū)W習者以及教育者提供一種網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境，實現(xiàn)信息化環(huán)境一下人才培養(yǎng)模式的整體優(yōu)化和統(tǒng)籌部署，為教育教學及管理提供更廣闊的發(fā)展空間和機會，最終實現(xiàn)智慧教育。答案：對解析:見讀本49頁15.“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的實施途徑有以下方面：互聯(lián)網(wǎng)+專業(yè)建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)+課程整合，互聯(lián)網(wǎng)+教學

10、模式，互聯(lián)網(wǎng)+學習方式，互聯(lián)網(wǎng)+評價體系，互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)教融合，互聯(lián)網(wǎng)+生產(chǎn)實訓，互聯(lián)網(wǎng)+頂崗實習，互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導，互聯(lián)網(wǎng)+教育管理，互聯(lián)網(wǎng)+科研管理，互聯(lián)網(wǎng)+資源庫建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)+雙師建設(shè)。答案：對解析:見讀本50-55頁16.“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是“互聯(lián)網(wǎng)+”在黨建領(lǐng)域運用的新課題。答案：對解析:見讀本56頁17.“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”本質(zhì)在于提高黨建工作效率，克服黨建工作瓶頸，更好的服務黨員群眾。答案：對解析:見讀本57頁18.“互聯(lián)網(wǎng)+德育”是探索互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)背景下教師角色轉(zhuǎn)型，教育模式創(chuàng)新，課堂教學結(jié)構(gòu)變革，在智慧環(huán)境教學支持下推進德育教育的有效形式。答案：對解析:見讀本58頁19. “互聯(lián)網(wǎng)

11、+德育”創(chuàng)新發(fā)展的成效關(guān)鍵在于德育工作者。答案：對解析:見讀本58頁20.寧夏圍繞實現(xiàn)“三全兩高一大”發(fā)展目標，在互聯(lián)網(wǎng)+教育大平臺建設(shè)上走在了全國的前列，同時在寧夏教育平臺上衍生出很多基于大平臺建設(shè)的特色應用和契合各學校特色的應用。答案：對解析:見讀本67頁21.“云校家”是一款基于教育云平臺實名制的社交網(wǎng)絡(luò)教育應用移動app。能實現(xiàn)學校、家庭和社會三位一體協(xié)同教育。答案：對解析:見讀本68頁22.“教學助手”是匯集了海量優(yōu)質(zhì)教育資源的云教學應用工具，集教材資源，課前導學，同步備課，互動課堂，在線檢測，課后作業(yè)為一體，為學校提供貫穿課前、課中、課后全流程常態(tài)化和個性化的一站式云智慧教學服務。

12、答案：對解析:見讀本68頁 23. “智慧校園”就是依托教育云平臺，實現(xiàn)用戶、資源、應用互聯(lián)互通一站式使用教育云平臺所匯集的精品資源和精品應用，深入到教學過程，同時與管理深度融合，實現(xiàn)校園招生迎新、教學安排、選排課、課堂教學、成績分析、家?；拥冉虒W與管理業(yè)務互聯(lián)互通。同時，覆蓋學生在校學習、消費、課堂表現(xiàn)、社團活動、獎懲等全流程。答案：對解析:見讀本69頁24.數(shù)字化校園是指以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)建立的一種數(shù)字化教育環(huán)境。答案：對解析:見讀本78頁25.智慧校園是數(shù)字校園的進一步發(fā)展和提升，能夠?qū)W校物理空間和信息空間有機銜接，提供以人為本的個性化創(chuàng)新服務。答案：對解析:見讀本79頁26.

13、 智慧教室。通過物理空間與數(shù)字空間的結(jié)合，促進個性化學習，開放式學習和泛在學習。答案：對解析:見讀本79頁27. 數(shù)字化實驗室是由傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機及相關(guān)數(shù)據(jù)處理軟件構(gòu)成的測量、采集、處理設(shè)備和與之配套的實驗儀器、裝備組成的實驗室。答案：對解析:見讀本81頁填空題1.信息化時代教師專業(yè)發(fā)展的要求有（ ）（ ）（ ）（ ）答案:系統(tǒng)的科學素養(yǎng)|教師信息技術(shù)素養(yǎng)|互聯(lián)網(wǎng)思維| 解析:見讀本74頁2.VR技術(shù)和AR技術(shù)的中文全稱分別是（ ）（ ）答案:虛擬現(xiàn)實技術(shù)|增強現(xiàn)實技術(shù)|解析:見讀本76-77頁3.三個課堂分別是（ ）（ ）（ ）答案:專遞課堂|名師課堂|名校網(wǎng)絡(luò)課堂|解析:見讀本7

14、7-78頁4.人工智能發(fā)展包含哪三個層次？（ ）（ ）（ ）答案:計算智能|感知智能|認知智能|解析:見讀本88頁5.支持人工智能的關(guān)鍵技術(shù)有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）答案:云計算|大數(shù)據(jù)|移動互聯(lián)網(wǎng)|物聯(lián)網(wǎng)|區(qū)塊鏈解析:見讀本89-91頁6.互聯(lián)網(wǎng)+教育的基本目標是:通過實施教育信息化2.0行動計劃，到2022年基本實現(xiàn)（ ）發(fā)展目標。答案:三全兩高一大|解析:見讀本93頁問答題1.什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”？答案:“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+”各個傳統(tǒng)行業(yè)，但并不是簡單的兩者相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。解析:見讀本5頁2.“互聯(lián)網(wǎng)+

15、”可以+什么？答案:利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺，利用信息通信技術(shù)，把互聯(lián)網(wǎng)和包括傳統(tǒng)行業(yè)（政務、教育、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、金融、交通、民生、工業(yè)等）在內(nèi)的各行各業(yè)結(jié)合起來，能夠在新的領(lǐng)域創(chuàng)造一種新的生態(tài)。解析:見讀本5頁3.“互聯(lián)網(wǎng)+”基礎(chǔ)設(shè)施是什么？答案:云+網(wǎng)+端。云是指云計算、大數(shù)據(jù)，網(wǎng)是指互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等，端是指硬件終端、軟件應用端。解析:無 (若無解析本行可不填)4.“互聯(lián)網(wǎng)+”基本內(nèi)涵是什么？答案:互聯(lián)網(wǎng)+是互聯(lián)網(wǎng)思維的進一步實踐成果，它代表一種先進的生產(chǎn)力，推動經(jīng)濟形態(tài)不斷發(fā)生演變?；ヂ?lián)網(wǎng)+關(guān)鍵就是創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能讓這個+真正有價值、有意義。解析:見讀本7頁5.“互聯(lián)網(wǎng)+”的主要特征

16、是什么？答案:互聯(lián)網(wǎng)+具有以下6個主要特征：一是創(chuàng)新驅(qū)動，二是互聯(lián)互通，三是注重體驗，四是結(jié)構(gòu)重塑，五是生態(tài)開放，六是跨界融合。解析:見讀本9頁6.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對教育各要素的全面重構(gòu)表現(xiàn)在哪幾個方面？答案:一是觸發(fā)教育模式的變革，二是全面推動教育評價方式創(chuàng)新，三是顯著促進教育治理水平提升，四是迫切需要教師能力素養(yǎng)升級。解析:見讀本13頁7.在教育領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+”可以什么？答案:課程、教學、學習、評價、教研、管理等等解析:見讀本16頁8.隨著寧夏互聯(lián)網(wǎng)加教育工作的不斷推進，線上線下相結(jié)合的混合教學類型可以分為哪幾個方面？答案:從網(wǎng)絡(luò)的要求上分為：基于有線網(wǎng)絡(luò)的教學和基于無線網(wǎng)絡(luò)的教學；從平

17、臺的使用上分為：基于智慧課堂教學應用的教學和基于學習空間的教學；從數(shù)據(jù)的采集和使用上分為：基于經(jīng)驗的感性教學和基于大數(shù)據(jù)的精準教學。解析:見讀本24頁9.智慧校園的內(nèi)涵是什么？答案:智慧校園是以大數(shù)據(jù)，物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)為基礎(chǔ)，依托各類智能設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)，通過智慧教室，智慧實驗室等教學環(huán)境構(gòu)建工作、學習、生活一體化的校園環(huán)境，為學校教師、學生、家長和管理人員提供無處不在的網(wǎng)絡(luò)學習，融合創(chuàng)新、透明高效的教育管理，豐富多彩的校園文化，方便周到的校園生活服務。解析:見讀本35頁10.什么是“全視角檔案”？答案：全視角檔案是指整合學生、學校、教師、家長等全角色數(shù)據(jù)。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化，數(shù)字化，智能化，個性化，終身化的教

18、育評價體系。引導學生形成正確的價值觀念，必備品格和關(guān)鍵能力。解析:見讀本39頁11.“互聯(lián)網(wǎng)教研”與傳統(tǒng)教研、網(wǎng)絡(luò)教研的區(qū)別是什么？答案：互聯(lián)網(wǎng)教研集成了多維互動、協(xié)同合作、多元發(fā)展、技術(shù)協(xié)助、合作分享、定性與定量的分析、線上與線下混合式教研、深度與個性化學習、精準大數(shù)據(jù)分析等多重優(yōu)勢于一體，滿足當前慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型課堂的需求。解析:見讀本42頁12.“互聯(lián)網(wǎng)教研”發(fā)展制約和應對策略分別是什么？答案：一、政策管理方面，出現(xiàn)的問題有：部分地區(qū)政策管理不規(guī)范之后影響推進導向；采取的策略：以互聯(lián)網(wǎng)思維，協(xié)同發(fā)展，促使管理趨于規(guī)范。二、在教研對象方面出現(xiàn)的問題有：對于教研對象的需求了解不足，

19、導致教研價值削弱；采取的對策：做好頂層設(shè)計和監(jiān)督手段，力促互聯(lián)網(wǎng)+教研效果落地。三、在投資比例方面出現(xiàn)的問題有：城鄉(xiāng)投資比例不均衡，全員持續(xù)性發(fā)展受限；采取的對策：關(guān)注城鄉(xiāng)區(qū)域差距，逐步優(yōu)化和彌合數(shù)字鴻溝。四、在技術(shù)支撐方面，出現(xiàn)的問題有：各地技術(shù)支撐能力有差異，影響教研模式和效果；采取的對策：做好資金與技術(shù)支持，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源輻射示范。五、在評價機制方面出現(xiàn)的問題有：評價機制導向，影響教研實踐走向；采取的對策：創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)+評價方式，推行彈性、多維評價，助力教研發(fā)展。解析:見讀本43頁13.“互聯(lián)網(wǎng)減負”的發(fā)展基于哪些因素？又分別為哪些對象進行了減負？答案：一是發(fā)展基于課程的微輔導，提高了學習效

20、率，減輕了學生的負擔。二是發(fā)展基于數(shù)據(jù)的校本教研，提高課堂效率，減輕教師負擔。三是發(fā)展基于網(wǎng)絡(luò)的教學管理，提高管理效率，減輕學校負擔。解析:見讀本62頁14.人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)在哪幾個方面？答案：一、人工智能環(huán)境下教師角色的重新定位。1.立德樹人的根本任務愈加重要。2.教師主導地位的結(jié)構(gòu)更加多元化。二、人工智能對教師專業(yè)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。1.課堂中教與學內(nèi)容的傳承與創(chuàng)新；2.教學新方式的融合與創(chuàng)新；3.學生個性化需求逐步凸顯。三、人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展的方向。1.通過人工智能，人際間協(xié)作交流會更加緊密；2.通過多維度教師、學生之間的交流、對話與協(xié)作，形成較為完善的集體智慧。解析:見讀本63-64頁15.寧夏“互聯(lián)網(wǎng)教育”大平臺特色應用主要有哪些？答案：名師工作室、網(wǎng)絡(luò)教研（課程社區(qū)）、云校家、教學助手、智慧校園。解析:見讀本66-69頁16.簡述什么是人工智能？答案：人工智能是利用數(shù)字計算機或者數(shù)字計算機控制的機器模擬、延伸和擴展人的智能感