初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期

1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期黃門鎮(zhèn)中學(xué) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析初三共有3個(gè)班，約有學(xué)生110人。從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看，學(xué)生在小學(xué)自然、社會學(xué)科，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，并具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，但個(gè)別學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看，各個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步，態(tài)度端正，上進(jìn)心強(qiáng)，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確。各個(gè)班發(fā)展較為均衡。面對實(shí)際情況，

2、在今后的教學(xué)中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)，為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)，重視科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)全部改為“活動與探究”、“家庭小實(shí)驗(yàn)”等。演示實(shí)驗(yàn)有：空氣成分的測定、物質(zhì)的變化、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些實(shí)驗(yàn)有助于研究

3、基本概念、基本理論，同時(shí)，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、掌握一定的實(shí)驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的精神。活動與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時(shí)的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法；探究水的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置；探究質(zhì)量守恒定律；探究金屬的活動性順序；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時(shí)溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng)；用PH試紙測定一些溶液的PH；

4、測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機(jī)物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)成果中體會到實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會到實(shí)驗(yàn)基本操作技能在完成一定的實(shí)驗(yàn)過程所起的重要作用，從而增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識并提高實(shí)驗(yàn)中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性、積極性和主動性。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣，并對實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求：1、能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等

5、基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。3、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。4、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。5、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。6、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣和動手能力。8、認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，學(xué)會對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述的方法。9、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。10、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法。11、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)

6、探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。12、學(xué)會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達(dá)到能獨(dú)立操作的目的。13、學(xué)會取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。14、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。15、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?6、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。17、學(xué)會實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。四、實(shí)驗(yàn)措施：1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。3、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識多

7、姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心。4、做好實(shí)驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示。5、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會。6、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維。7、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，并在探究中切身感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。8、實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并認(rèn)真做好記錄，實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。9、對有困難的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。10、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生

8、的興趣。11、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神。12、加強(qiáng)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口的能力以及獨(dú)立操作的能力。13、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂45分鐘要效益，平日注重實(shí)驗(yàn)與操作相結(jié)合，教師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。14、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的化學(xué)知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。15、搞好課外活動，如開展興趣小組活動、知識講座、化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽、專題討論、實(shí)驗(yàn)教具制作、等等，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。五、

9、演示和分組實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表（見下頁）上冊演示實(shí)驗(yàn)周次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容所用實(shí)驗(yàn)儀器1如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)11水的沸騰實(shí)驗(yàn)12膽礬的研碎實(shí)驗(yàn)13石灰石與鹽酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)14化學(xué)變化中伴隨發(fā)生的一些現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)15聞氣體時(shí)的正確操作試管集氣瓶研缽2實(shí)驗(yàn)16 鋅的取用實(shí)驗(yàn)17 碳酸鈉粉末的取用實(shí)驗(yàn)18 觀察往碳酸鈉粉末中加入鹽酸 觀察鋅粒中加入鹽酸實(shí)驗(yàn)19酒精燈的使用實(shí)驗(yàn)110加熱方法用試管給液體加熱實(shí)驗(yàn)111試管和量筒的洗滌試管酒精燈量筒3實(shí)驗(yàn)21 測定空氣里氧氣含量紅磷在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)22氧氣可以使帶火星的木條燃燒實(shí)驗(yàn)23硫在氧氣里燃燒實(shí)驗(yàn)24鐵絲在氧氣里燃燒集氣瓶試管燃燒匙4實(shí)驗(yàn)25過氧化氫分解實(shí)驗(yàn)26過氧化氫中加

10、入二氧化錳實(shí)驗(yàn)27加熱氯酸鉀制取氧氣試管鐵架臺集氣瓶5實(shí)驗(yàn)31水的電解實(shí)驗(yàn)氧氣的檢驗(yàn) 氫氣的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)32 品紅在水中擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)33 用肥皂水區(qū)分軟水和硬水水電解儀 燒杯試管6實(shí)驗(yàn)34 制取蒸餾水實(shí)驗(yàn)36 氫氣在空氣中燃燒燒瓶試管酒精燈7實(shí)驗(yàn)37 氫氣與空氣混合后爆炸 氫氣的驗(yàn)純試管8實(shí)驗(yàn)51 鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測定， 鎂條燃燒前后質(zhì)量的變化試管、燒杯、天平12實(shí)驗(yàn)61 木炭與紅墨水的作用實(shí)驗(yàn)62 用木炭還原氧化銅燒杯、試管、酒精燈13實(shí)驗(yàn)63 制取二氧化碳 氣體驗(yàn)滿實(shí)驗(yàn)64 傾倒二氧化碳錐形瓶試管14實(shí)驗(yàn)65 二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)66 二氧化碳與水的反應(yīng) 用石蕊溶液染成紫色的干

11、燥小花，噴上稀醋酸試管15實(shí)驗(yàn)71 白磷在水中的燃燒實(shí)驗(yàn) 72 點(diǎn)燃三支蠟燭 三種燃燒條件，現(xiàn)象為什么不同？酒精燈試管16實(shí)驗(yàn)73粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)74 甲烷燃燒 酒精燈、試管17實(shí)驗(yàn)75 鎂與鹽酸反應(yīng)中有能量變化試管溫度計(jì)上冊分組實(shí)驗(yàn)周次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1實(shí)驗(yàn)19酒精燈的使用實(shí)驗(yàn)110加熱方法用試管給液體加熱試管 酒精燈2實(shí)驗(yàn)111試管和量筒的洗滌試管 酒精燈 鐵架臺3活動與探究 1.制取氧氣加熱高錳酸鉀制取氧氣 2.氧氣的性質(zhì) 木炭在氧氣中燃燒生成什么 鐵絲在氧氣里燃燒試管 酒精燈 鐵架臺4活動與探究 燒杯1盛濃氨水、燒杯2盛酚酞溶液，觀察現(xiàn)象燒杯試管5活動與探究 過濾液體 蒸發(fā)皿 燒杯6活

12、動與探究 白磷燃燒前后質(zhì)量的測定 鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后的測定蒸發(fā)皿 燒杯試管 12 活動與探究 實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的研究與實(shí)踐試管 燒杯 酒精燈試管 研缽14活動與探究 滅火器原理錐形瓶 具支燒杯 試管15活動與探究 煤燃燒 石油煉制燒杯 溫度計(jì)17 活動與探究 酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)試管 燒杯 鐵架臺下冊演示實(shí)驗(yàn)周次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1實(shí)驗(yàn)81合金和組成它們的純金屬性質(zhì)的比較實(shí)驗(yàn)82焊錫、錫和鉛的熔化溫度的比較課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn) 83 一氧化碳還原氧化鐵的試管 酒精燈2 實(shí)驗(yàn)91蔗糖溶解實(shí)驗(yàn)92同種固體在不同溶劑中的溶解情況實(shí)驗(yàn)93水和乙醇能夠互溶嗎實(shí)驗(yàn)94水和油的小實(shí)驗(yàn) 試管 酒精

13、燈燒杯3實(shí)驗(yàn)95三種不同組成的硫酸銅溶液實(shí)驗(yàn)96兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液實(shí)驗(yàn)97配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液試管 酒精燈燒杯4實(shí)驗(yàn)101向食醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液分別加入石蕊溶液、酚酞溶液實(shí)驗(yàn)102 觀察鹽酸、硫酸的顏色和狀態(tài)燒杯試管5實(shí)驗(yàn)103 濃硫酸的腐蝕性，分別跟紙、小木棍、小塊布作用。燒杯試管6實(shí)驗(yàn)104 濃硫酸的稀釋時(shí)溶液溫度的變化，濃硫酸稀釋的正確操作。實(shí)驗(yàn)106 觀察氫氧化鈉的顏色、狀態(tài)燒杯 試管酒精燈8實(shí)驗(yàn)106 觀察氫氧化鈉的顏色、狀態(tài)蒸發(fā)皿 燒杯9實(shí)驗(yàn)107 氫氧化鈉具有腐蝕性蒸發(fā)皿 燒杯11實(shí)驗(yàn)108 觀察生石灰跟水混合的現(xiàn)象燒杯 試管12實(shí)驗(yàn)109 試驗(yàn)鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水和乙醇的導(dǎo)電性試管 燒杯13實(shí)驗(yàn)111 碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)，碳酸氫鈉與鹽酸的反應(yīng)試管14實(shí)驗(yàn)112 碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應(yīng)試管下學(xué)期分組實(shí)驗(yàn)周次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1活動與探究 鎂、鋅、鐵、銅放在鹽酸里，觀察現(xiàn)象，金屬活動性試管 酒精燈2活動與探究 鐵釘銹蝕條件的探究試管 酒精燈3活動與探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉溶解于水時(shí)是放出熱量還是吸收熱量。試管 酒精燈4活動與探究 氯化鈉在水中的溶解情況燒杯試管5活動與探究 繪制溶解度曲線蒸發(fā)皿 燒杯6活動與探