初中物理實驗探究題和答案

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線初中物理實驗探究題和答案一、實驗探究題1三個實驗小組同時分別探究“蠟熔化時溫度的變化規(guī)律”、“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”與“水的沸騰”，記錄數(shù)據(jù)如下表：（1）在三個探究實驗中，除秒表、酒精燈、打火機和鐵架臺外，都用到的主要實驗器材還有_。（2）根據(jù)記錄表，請你判斷下列說法正確的是 （_）A甲是蠟，乙是海波，丙是水 B甲是水，乙是蠟，丙是海波C甲是海波，乙是蠟，丙是水 D甲是水，乙是海波，丙是蠟（3）為減小誤差，探究“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗過程中試管中的固體顆粒_（大/小）一點的好，用如圖甲的方式對海波進(jìn)行加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱

2、，這樣做不但能使試管_，而且海波的溫度上升速度較_（快/慢），便于及時記錄各個時刻的溫度。（4）實驗小組又探究某種液態(tài)物質(zhì)凝固過程中溫度隨時間變化規(guī)律的實驗裝置，依據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出了該液態(tài)物質(zhì)在凝固過程中溫度隨時間變化的圖像（如圖乙），由圖像可知，該物質(zhì)是_（選填“晶體”或“非晶體”），該物質(zhì)從開始凝固到完全凝固所用的時間是_min，此時物質(zhì)處于_態(tài),這個過程要_(吸/放)熱。9min末溫度計的示數(shù)如圖丙所示，溫度計的示數(shù)是_0C，此時物質(zhì)處于_態(tài)。2閱讀短文，回答問題汽車防凍液汽車在行駛時，發(fā)動機的溫度會升得很高為了確保安全，可用水循環(huán)進(jìn)行冷卻實際上，水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液（原液）

3、，加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固，長時間開車也不容易沸騰有關(guān)資料表明，防凍液與水按不同的比例混合，混合液的凝固點、沸點不同，具體數(shù)值參見下表（表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比）在給汽車水箱中加防凍液時，宜使混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低1015考慮到混合液中防凍液的含量過高會影響散熱效果，因此，混合液中防凍液的含量不宜過高（1）在混合液中，如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%，則混合液凝固點的變化情況是（_）A逐漸升高 B逐漸降低 C先升高后降低 D先降低后升高（2）若某地常年最低氣溫為-15，對該地區(qū)汽車來說，在下列不同防凍液含量的混合液中，宜選（_）A30% B

4、40% C60% D90%（3）請在圖中作出混合液沸點與防凍液含量的關(guān)系圖像_；（4）由圖像可以推知，防凍液的含量達(dá)到75%時，混合液的沸點大約是_（5）長時間使用后，汽車水箱中的混合液會減少與原來相比，混合液的沸點_（選填“升高”、“降低”或“不變”），其原因是_3下雨前的空氣濕度一般比較大，所以空氣濕度情況是進(jìn)行天氣預(yù)報的一項重要依據(jù)。如圖所示是一種反映空氣中水蒸氣含量的裝置，叫做干濕泡溫度計。它由兩個相同的溫度計并列組成，其中一個溫度計用濕布包起來。（1）干泡溫度計的示數(shù)為100，表示當(dāng)時的氣溫_（>/=/<）100C。一般情況下，濕泡溫度計的示數(shù)_（>/=/<）

5、干泡溫度計的示數(shù)，原因是_。干濕泡溫度計的示數(shù)差越大，空氣濕度越_（大/小）。（2）炎熱的夏天，下雨前人會感到特別悶熱，原因是_4小明用如圖所示的方法粗測出橡皮泥的密度。請你將小明測橡皮泥密度的實驗步驟補充完整，并用測得的物理量表示出橡皮泥密度的表達(dá)式。實驗步驟：（1）將適量的水倒入圓柱形玻璃容器中，用刻度尺測出容器中水的深度h1。（2）將橡皮泥捏成實心的球狀后放入容器中（如圖甲所示），用刻度尺測出此時容器中水的深度h2。（3）_。 橡皮泥密度的表達(dá)式：r=_。（用實驗中所測物理量的字母和r水表示）5在“測醬油的密度”實驗中。（1）小明用已調(diào)好的天平和量筒測量醬油的質(zhì)量和體積如圖所示，甲圖中燒

6、杯和醬油質(zhì)量為_g；（2）把部分醬油倒入量筒，如乙圖，量筒中醬油的體積為_ml；（3）丙圖中燒杯和剩余醬油質(zhì)量為_g；（4）由此可知醬油的密度是_kg/m3。6如下圖所示，某同學(xué)用自制的水透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律，當(dāng)向水透鏡里注水時，水透鏡的焦距將變小；當(dāng)從水透鏡里抽水時，水透鏡的焦距將變大。（1）如圖甲所示，一束平行于主光軸的光射向水透鏡，在光屏上得到一個最小光斑，則此時水透鏡的焦距為_cm，實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、水透鏡和光屏三者中心在_；（2）該同學(xué)移動蠟燭、水透鏡和光屏至圖乙所示位置時，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成像特點可制成_（選填“照相機”或“投影儀”）；（3）在圖乙所示實驗場景下

7、，該同學(xué)把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”（如圖丙），當(dāng)向水透鏡里注入適量的水后，他發(fā)現(xiàn)燭焰的像再次變得清晰，由此判斷該同學(xué)戴的是_眼鏡（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）7探究磁體與通電螺線管周圍的磁場（1）小明用小磁針探究磁體周圍磁場如圖所示，實驗時將小磁針先后放在條形磁體周圍不同位置處，記錄小磁針在各處靜止時N極的指向。通過實驗可知，磁場具有方向，磁場中各點的磁場方向一般_（選填“相同”或“不同”）。（2）小紅用鐵屑探究磁體周圍的磁場如圖所示將玻璃板平放在磁體上，并在玻璃板上均勻撒上一層鐵屑，輕輕敲擊玻璃板，觀察鐵屑的分布情況。輕敲玻璃板的目的是_，鐵屑在磁場中被_成一個個小磁針，從而在磁場中有序地排列

8、起來。再在玻璃板上放一些小磁針，記錄這些小磁針靜止時N極的指向。人們仿照鐵屑在磁場中排列的情況和小磁針N極的指向畫出一些帶箭頭的曲線來形象地描述磁場，物理學(xué)中把這樣的曲線叫作_。（3）小林用如圖裝置探究通電螺線管外部磁場的方向，實驗時接通電路，將小磁針放在螺線管周圍的不同位置如圖，記錄通電螺線管周圍各點的磁場方向，并畫出了通電螺線管外部的磁感線。為了探究通電螺線管外部磁場方向與電流方向的關(guān)系，接下來的操作是_，再重復(fù)上述步驟；比較所畫的兩幅磁感線，可以看出，通電螺線管外部的磁場與_周圍的磁場相似，且通電螺線管外部磁場方向與_方向有關(guān)，它的極性可以用_定則來判斷；實驗中小磁針的作用是_ 。8圖是

9、一個模擬交通路口紅綠燈工作的實驗電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線， 只添加兩根導(dǎo)線，實物電路圖補充完整。要求：紅燈亮?xí)r，黃燈和綠燈都不亮； 當(dāng)紅燈滅時，黃燈和綠燈可以分別亮一盞9用如圖甲的電路測定量定值電阻R的阻值（1）測量電阻的實驗原理是 （2）按圖甲電路，將圖乙中的滑動變阻器正確連入電路（3）連接電路時，開關(guān)必須 ，正確連接電路后，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的阻值應(yīng)處于 值（4）閉合開關(guān)將圖乙中的滑動變阻器的滑片P向左移動時，電流表的示數(shù)會 ，當(dāng)滑片P滑到某一位置時，電流表的示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)如圖丙由此可知被測電阻的阻值R= （5）該同學(xué)完成一次試驗后，為確保測量結(jié)果的準(zhǔn)確性，接下來的操作

10、是 A換用阻值不同的電阻再進(jìn)行幾次測量 B調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P到不同位置再進(jìn)行10某同學(xué)想測一個實心塑料球的密度，但是發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會漂浮在水面上，無法測出它的體積，于是設(shè)計了以下實驗：A用天平測量塑料球的質(zhì)量，天平平衡時如圖甲所示，記錄塑料球質(zhì)量為m；B把適量的水倒進(jìn)量筒中如圖乙所示，記錄此時水的體積為V1；C用細(xì)線在塑料球下吊一個小金屬塊放入水中，靜止時如圖丙所示，記錄此時量筒的示數(shù)為V2；D把小金屬塊單獨放入水中靜止時如圖丁所示，記錄此時量筒的示數(shù)為V3；E利用密度公式計算出結(jié)果。根據(jù)上述實驗過程回答：（1）實驗中使用天平測出塑料球的質(zhì)量m=_g，塑料球的體積V= cm3，計算塑料

11、球的密度=_g/cm3。（2）實驗中若不用天平，只在B、C、D三個步驟中增加一個步驟也可以測出塑料球密度，步驟：_。根據(jù)補充的步驟，塑料球密度的表達(dá)式=_。（用字母表示，水的密度為水）（3）通過以上實驗得到的數(shù)據(jù)，算出小金屬塊的質(zhì)量是_g。11某同學(xué)用電流表和電壓表測某一電熱器的額定功率（額定電壓已知），他設(shè)計了如圖所示的實驗電路。電源電壓U恒定，滑動變阻器電阻最大值為R，電熱器電阻為Rx。（1）用電流表和電壓表測功率的原理是_。（用公式表示）（2）用如圖所示的方法測功率，要使測量誤差越小，所選用的電流表的阻值應(yīng)_（“接近”、“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”） Rx的阻值。（3）若實驗操作中該同學(xué)發(fā)現(xiàn)不

12、論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器P的位置，電壓表的示數(shù)幾乎不發(fā)生改變，且查得電路各處連接無誤，電路元件完好無損，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_，該同學(xué)認(rèn)為在圖中只需加一根導(dǎo)線，就能使滑片P在滑動過程中明顯的改變電熱器兩端的電壓。請你在圖中畫出這根導(dǎo)線_。12小月想通過實驗“比較甲、乙兩種無色無味液體密度的大小”她選用了如下器材：天平、兩只相同的燒杯和滴管進(jìn)行實驗小月的操作步驟如下：(1)將天平放在水平臺上，把游碼放到標(biāo)尺左端的零刻線處，她發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，于是她調(diào)節(jié)平衡螺母向_移動(選填“左”或“右”)，使橫梁平衡；(2)分別往兩燒杯中倒入適量的甲、乙液體后，將兩燒杯各自放在托盤天平的左右盤內(nèi)，并用滴管調(diào)

13、節(jié)兩杯中液體的量，直至橫梁重新平衡(如圖所示)這一步驟是為了量取兩杯_相等的不同液體；(3)為了比較出兩液體密度的大小，小月從天平上取下兩燒杯放在水平臺上，通過觀察_，則_的密度小。13如圖所示，小明在進(jìn)行“測量小燈泡電功率”的實驗，他已連接了部分電路已知電源電壓恒為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖示電路連接完整_；（2）連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，此時電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)為零，則出現(xiàn)故障的原因可能是_；（3）排除故障后繼續(xù)實驗時，小明移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為2V，要使燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向_

14、移動（選填“左”或“右”）（4）小明將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中，則燈泡的額定功率是_W；當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器接入電路的電阻為_；由實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)通過燈泡的電流與其兩端的電壓不成正比關(guān)系，這是由于_；（5）小明想通過實驗來比較燈泡“實際電壓是額定電壓一半時的電功率P1”和“實際電流是額定電流一半時的電功率P2”的大小，但小明的同學(xué)沒有通過實驗也比較出了它們的大小，P1_P2（選填“大于”、“小于”或“等于”）14在做探究凸透鏡成像的實驗中，（1）小斌將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是_cm.（2）小斌同學(xué)做實驗時，

15、發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示，若要使?fàn)T焰在光屏中心成像，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向_調(diào)節(jié)（選填：“上”或“下”）（3）若將燭焰移至距凸透鏡15cm處，移動光屏，使?fàn)T焰在屏上得到倒立、清晰的實像，_（選填：“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）就是應(yīng)用這一原理制成的。（4）若將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，光屏應(yīng)_（選填：“靠近”、“遠(yuǎn)離”或“不移動”），屏上才可以出現(xiàn)清晰的像。我們可以從不同角度看到光屏上的像，是因為發(fā)生了_（選填：“鏡面反射”或“漫反射”）（5）小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，移動透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像。將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上

16、的像變模糊了。為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下，應(yīng)將光屏向_移動（選填“左”或“右”）（6）若已在光屏上成清晰的像，此時用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分，則所成的燭焰的像為_（選填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”）15在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中.(1) 如圖甲, 平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f=_cm. (2) 如圖乙，光屏上呈現(xiàn)清晰的像素，此像的性質(zhì)是 _的實像.若保持蠟燭和光屏位置不變，移動透鏡至_刻度線處，光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像. (3) 如圖丙，保持蠟燭位置不變，移動透鏡至16cm刻度線

17、處，則人眼在圖中 _處能觀察到燭焰的像. (4) 如圖丁，在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了，將光屏遠(yuǎn)離透鏡移動適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，則該眼鏡是_眼鏡（近視/遠(yuǎn)視）.16在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：（1）實驗時,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是_。（2）杠桿平衡后，小明同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上_個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡（3）取下B位置的鉤碼，改用彈簧測力計拉杠桿的C點，當(dāng)彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平衡（如圖乙），測力計示數(shù)如何變化_（4）在探究過程中，我們需要測量和記錄動力、動力臂、阻力，阻力

18、臂四個物理量，在進(jìn)行多次實驗的過程中，我們_(選填“可以”“不可以”)同時改變多個量，進(jìn)行探究測量。（5）完成實驗后，小明利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質(zhì)量。若以杠桿上的B位置為支點，在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼，左右移動鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡（如圖丙）用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和_的距離L2根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出杠桿的質(zhì)量m桿=_（用題目中所給物理量表示）17小明同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，選用了焦距未知的凸透鏡：（1）將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源，移動光屏，在光屏上得到一個最小最亮的光斑，如圖所示，則該凸透鏡的焦距為_cm（2）正確安裝

19、調(diào)節(jié)好實驗裝置后，小明同學(xué)進(jìn)一步實驗，當(dāng)把燭焰放在凸透鏡25cm處時，在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立_（選填“放大”或“縮小”）的清晰的實像（3）應(yīng)用（2）中描述的凸透鏡成像原理，可以制成_（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）（4）當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，小明用不透明的紙擋住透鏡下半部分，則光屏上 所成的像_（選填“完整”或“不完整”）18實驗桌上有高度不同的發(fā)光物體A和B，焦距分別為5cm、10cm的凸透鏡兩個，刻度尺、光具座和光屏各一個。小華選用這些器材，探究“凸透鏡成實像時，像的高度與凸透鏡的焦距是否有關(guān)”。小華的主要實驗步驟如下：將焦距為10cm的

20、凸透鏡固定在光具座中央，將發(fā)光物體A、光屏分別放在凸透鏡兩側(cè)。調(diào)節(jié)發(fā)光物體A、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心在同一高度。將發(fā)光物體A放在光具座上距凸透鏡30cm處，移動光屏，在光屏上得到發(fā)光物體A 清晰的像，用刻度尺測量像的高度，并記錄在表格中。用發(fā)光物體B替換A放在光具座上距凸透鏡30cm處，移動光屏，在光屏上得到發(fā)光物體B清晰的像，用刻度尺測量像的高度，并記錄在表格中。根據(jù)以上敘述，回答下列問題：（1）小華計劃探究問題的自變量是_。（2）該實驗探究過程中存在的問題：_。（2）請你針對小華探究過程中存在的問題，寫出改正措施：_。19水平實驗桌面上有彈簧測力計、刻度尺、系好細(xì)線的均勻柱狀實心

21、鋁棒（高度約為6cm）和裝有適量水的燒杯。小明學(xué)習(xí)了浮力大小跟哪些因素有關(guān)的知識后，又提出了新的猜想，為此他利用提供的實驗器材進(jìn)行了如下的實驗探究。在已調(diào)零的彈簧測力計下懸掛鋁棒，如圖甲所示，記錄彈簧測力計的示數(shù)F0；將懸掛在彈簧測力計下方的鋁棒部分浸在水中，鋁棒下表面所處的深度h1為2cm，如圖乙所示，記錄彈簧測力計的示數(shù)F1；將懸掛在彈簧測力計下方的鋁棒下移，鋁棒下表面所處的深度h2為4cm，如圖丙所示，記錄彈簧測力計的示數(shù)F2；小明發(fā)現(xiàn)F1 大于F2，通過學(xué)到的知識，他判斷出兩次實驗中鋁棒受到的浮力大小不等，于是得出結(jié)論“物體在水中所受浮力的大小，跟它下表面所處的深度有關(guān)”。請你只利用這

22、些器材，設(shè)計一個實驗證明小明的結(jié)論是錯誤的。寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象。20小陽為了測量木塊的密度，找到的實驗器材有電子秤、裝有適量水的燒杯和一根足夠長的細(xì)鋼針，進(jìn)行了如下實驗，請你幫助他補全實驗步驟：（1）將電子秤放在水平桌面上并清零；（2）將木塊置于電子秤上，記錄電子秤示數(shù)為m1；（3）將裝有適量水的燒杯置于電子秤上，記錄電子秤示數(shù)為m2；（4）_，靜止后，記錄電子秤示數(shù)為m3；（5）計算木塊的密度為：木=_。（已知水的密度為水）21實驗桌上有滿足實驗要求的電源、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器各一個，各種阻值已知的定值電阻、導(dǎo)線若干。請你選擇上述實驗器材設(shè)計一個實驗證明“通過電阻的電流大小與

23、電阻阻值大小有關(guān)”。要求畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，并設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表。22在 “探究壓力的作用效果” 的實驗時所用實驗器材如圖所示。小樂同學(xué)利用海綿，長方形木塊和一盒鉤碼進(jìn)行實驗。他把海綿放在水平桌面上，將木塊放在海綿上，觀察海綿形變的大??；然后將不同數(shù)量的鉤碼分別放在木塊上，觀察海綿形變的大小。通過對實驗現(xiàn)象的對比，他得出“形變越大的物體，受到的壓強越大”的結(jié)論。請你自選器材證明小樂同學(xué)的觀點是錯誤的。23曉明利用阻值為R0的定值電阻和一塊電流表測量未知電阻Rx的阻值。他選擇了滿足這個實驗要求的器材，并連接了實驗電路，如圖所示。他的實驗步驟如下：（1）閉合開關(guān)S，讀出電流表的示數(shù)為I1

24、；（2）斷開開關(guān)S， 將_，（選填“A”、“B”、“C”）合開關(guān)S，讀出電流表的示數(shù)為I2。A導(dǎo)線 a 左端線頭改接到 R0左端B導(dǎo)線 b 右端線頭改接到電流表負(fù)極C導(dǎo)線 b 左端線頭改接到 Rx右端（3）請用 I1、I2和 R0表示 Rx。R x= _。24為了探究某電路的電流關(guān)系，在下表中記錄了各次實驗中電流表A1的示數(shù)I1與電流表A2的示數(shù)I2。根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可歸納出 I2與 I1的關(guān)系式為：_ 。25實驗桌上有帶橫桿的鐵架臺、刻度尺、彈簧測力計、細(xì)繩，另外還有鉤碼一盒，質(zhì)量不等的滑輪2個，滑輪的輪與軸之間的摩擦很小，可忽略不計。小華選用這些器材，探究“動滑輪的機械效率與動滑輪所受重

25、力有關(guān)”。小華的主要實驗步驟如下：用調(diào)好的彈簧測力計分別測出一個鉤碼、一個動滑輪所受的重力，分別用 G、G動表示。組裝實驗器材，用彈簧測力計豎直向上勻速拉繩子自由端，繩子自由端所受拉力用F表示，繩子自由端移動的距離用s表示，鉤碼上升的高度用h表示。用彈簧測力計測出F，用刻度尺分別測出s、h。并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中。用彈簧測力計測出分別測出兩個鉤碼的重力G、另一動滑輪所受重力G動，仿照步驟分別測量對應(yīng)的 F、s、h。并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中。利用公式，計算兩次實驗動滑輪的機械效率，并將值記錄在表格中。（1）小華的探究過程中存在的問題：_。（2）請你針對小華探究過程中存在的問題，寫出改正措施：_

26、。26小剛同學(xué)喝牛奶時想知道牛奶的密度，于是他進(jìn)行如下實驗：（1） 把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端的_處，發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤右側(cè)，此時他應(yīng)向_（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處。 在燒杯中倒入適量的牛奶，用天平稱得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為240g。 把燒杯中部分牛奶倒入量筒中，用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量，天平平衡后所用的砝碼和游碼的位置如右圖所示，燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為_g。 讀出量筒中牛奶的體積為10cm3 。 計算出牛奶的密度為牛奶=_g/cm3（2）小明同學(xué)很聰明，他在沒有量筒，只有天平、足量的水(已知水的密度為水）、杯子和筆的情況下，能測出牛奶的

27、密度。請將他的實驗步驟補充完整： 用天平稱出空杯子的質(zhì)量m0 往杯中倒入適量的水，在水面處對杯子作標(biāo)記，用天平稱出杯和水的總質(zhì)量ml 將水倒掉并擦干杯子，再向杯中倒牛奶至_，用天平稱出牛奶和杯的總質(zhì)量m2 根據(jù)以上測量的物理量寫出牛奶密度表達(dá)式：牛奶 = _27生產(chǎn)和生活中經(jīng)常要用到板彈簧，例如載重汽車減震器就是板彈簧組，如圖甲所示。小明利用如圖乙中的器材想證明：“板彈簧形變程度與受到的拉力大小有關(guān)”。小軍認(rèn)為板彈簧的形變程度無法直接描述，他首先將問題轉(zhuǎn)化為研究可直接測量量之間的關(guān)系，并類比所學(xué)知識定義了一個物理量k，來衡量板彈簧的形變程度。根據(jù)以上信息，回答下列問題：（1）在如圖乙的實驗中應(yīng)

28、該控制的變量除板彈簧的材質(zhì)、厚度、寬度和溫度，還應(yīng)該控制的變量是_。（2）在如圖乙實驗中，用來衡量板彈簧形變程度的物理量k是用_表示的。（選填選項前的字母，正確答案不唯一）A板彈簧左右端點的距離 B板彈簧的長度 C板彈簧長度的變化量 D板彈簧右端點偏離初始位置的豎直距離28在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，如圖所示. （1）如圖甲所示，該透鏡的焦距是_cm,組裝器材時，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏，使它們的中心大致在_，（2）當(dāng)把點燃的蠟燭放在圖乙位置時，在光屏上得到一個倒立、_的實像。如果將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，要想在屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏向_（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡的方向移動。（3）當(dāng)把蠟燭移

29、到離透鏡25cm處時，移動光屏可得到一個_的像（填“放大”或“縮小”）.照相機、投影儀、放大鏡這三種光學(xué)儀器正常使用時，與這種成像情況一致的是_.（4）當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成清晰的實像時，小明將透鏡向上移動，則屏上的像將向_（選填“上”或“下”），小明再用不透明的紙板擋住透鏡的上半部分，則屏上的像_（選填“完整”或“不完整”），屏上像的亮度_（選填“變亮”、 “變暗”或“不變”）29小明同學(xué)自備器材，主動探究“平面鏡成像的規(guī)律”，其情形如圖所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上，再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，并移動蠟

30、燭B的位置，使它與蠟燭A的像完全重合.（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是_，實驗中用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的_關(guān)系。（2）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點燃，用來增加像的亮度.他這樣做 _（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰.如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較，會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小_（選項“變大”、“變小”或“不變”）.（3）如果在蠟燭A像的位置放一個光屏，光屏上 _承接到像（選項“會”或“不會”），這說明平面鏡所成的像是_像 。30如圖是小華對水沸騰現(xiàn)象進(jìn)行的實驗探究，當(dāng)溫度升高到90時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到

31、水沸騰了6min為止。通過實驗得到下表數(shù)據(jù)。（1）實驗中所用溫度計是根據(jù)液體的_規(guī)律制成的。如圖所示，小華在實驗中使用溫度計時出現(xiàn)的不當(dāng)之處是：_、_。（2）其中水沸騰時的氣泡現(xiàn)象如圖中的_圖所描述一樣(選填“A”或“B”)，水在沸騰過程中需要_熱量，溫度將_（3）如圖是實驗過程某一時刻的溫度，此時水溫是_。由表中數(shù)據(jù)可知，此時的大氣壓應(yīng)該是_（填“高于”，“等于”或“低于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。31小華做“測定小燈泡的電功率”實驗，實驗器材齊全且完好，電源的電壓有2、4、6、8、10和12伏六檔，滑動變阻器有A、B兩個（A標(biāo)有“10 1A”字樣，B標(biāo)有“20 2A字樣”）待測小燈標(biāo)有“2.5V”字樣

32、，小華選用電源的電壓為6伏檔，并選取一個變阻器進(jìn)行實驗，他正確連接電路且實驗步驟正確閉合電鍵時，發(fā)現(xiàn)小燈發(fā)光較亮，電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖（a）、（b）所示：（1）小華在實驗中，選用的變阻器是_（選填“A”或“B”）（2）若要測出該小燈的額定功率，小華可采用的方法有：方法一 ：_；方法二 ：_。（3）小明按上述方法更改后繼續(xù)實驗。調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，讀出并記錄此時_ 表的示數(shù)。判定該小燈正常發(fā)光的方法是_。（4）另一小組在實驗中發(fā)現(xiàn)，調(diào)節(jié)滑動變阻器過程中，電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：_。32小陽為了測量某金屬塊的密度，他找來一根均勻的直硬棒，用細(xì)線

33、系在O點吊起，硬棒在水平位置平衡，然后將金屬塊B掛在硬棒左端C處，另外找一個重物A掛在硬棒右端，調(diào)節(jié)重物A的位置，使硬棒在水平位置平衡，此時重物A掛在硬棒上的位置為E，如圖所示。下面是小陽測出金屬塊B密度的部分實驗步驟，請你按小陽的思路，將實驗步驟補充完整。（1）用刻度尺測出OE的長度L0。（2）把金屬塊B浸沒在水中，把重物A從E處移動到D處時，硬棒再次在水平位置平衡。（3） 。（4）利用上述測量出的物理量和題中的已知量，計算B物體的密度的表達(dá)式是：B 。33小亮在打掃實驗室時發(fā)現(xiàn)了一個定值電阻，他對此電阻進(jìn)行了如下探究（1）小亮為測量電阻Rx的阻值，選擇了以下器材：待測電阻Rx、阻值已知的定

34、值電阻R0、電壓不變（電壓值未知）的電源一個、電流表一只、開關(guān)兩個、導(dǎo)線若干如圖甲所示，小亮連接了實驗電路，但實驗步驟沒有寫完整，請你幫助完成實驗步驟，并寫出電阻Rx的表達(dá)式閉合開關(guān)S1、S2，讀出此時電流表的示數(shù)I1_，讀出此時電流表的示數(shù)I2根據(jù)所測數(shù)據(jù)計算得出Rx= _ （2）完成上述實驗后，小亮將定值電阻Rx和滑動變阻器R2串聯(lián)后接在電壓保持不變的電源兩端當(dāng)滑動變阻器的滑片P從一端移動到另一端時，定值電阻R x兩端的電壓Ux和滑動變阻器R2兩端的電壓U2的關(guān)系圖像如圖乙所示已知滑動變阻器最大阻值為20，則R2兩端的電壓U2跟R2的關(guān)系式為：U2= _34小明喝水時，偶然發(fā)現(xiàn)透過水面看不

35、見玻璃水杯外側(cè)的手指，他感到很驚奇；玻璃和水都是透明物質(zhì)，為什么光卻不能透過呢？小明決定找出原因，下面是小明的探究過程：根據(jù)光經(jīng)過的路徑，首先想到了這種現(xiàn)象與光的折射有關(guān)，為此他根據(jù)光從水中射向空氣的光路進(jìn)行了推測，如下圖，光從水中射向空氣時，折射角大于人射角，當(dāng)入射角逐漸增大時，折射角也逐漸增大，那么，當(dāng)人射角增大到某一值時，會不會（1）小明的推測是 。（2）小明為了驗證自己的推測，進(jìn)行了如下圖所示的實驗，實驗過程中逐漸增大激光筆射向水面的入射角的角度，當(dāng)增大到某一角度時，小明觀察到 ，證實了自己的推測。（3）當(dāng)光從空氣射向水中時，也會出現(xiàn)“看不見”的現(xiàn)象嗎？說出你的觀點并解釋： 。35實驗

36、桌上有如下器材：符合實驗要求的電源一個、已調(diào)零的電流表和電壓表各一只、滑動變阻器一個、電阻箱一個、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干。請你選用上述器材，設(shè)計一個實驗證明“當(dāng)通過導(dǎo)體的電流保持不變時，導(dǎo)體消耗的電功率與電阻的關(guān)系為P = kR （k為常量）”。請：（1）畫出實驗電路圖；（2）寫出實驗步驟；（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。36實驗桌上有如下實驗器材：電源電壓不變的電源、阻值已知的定值電阻各一個，電阻箱（電路圖符號 ）一個，已調(diào)零的電壓表兩塊，開關(guān)一個，導(dǎo)線若干。請用上述實驗器材，設(shè)計一個實驗證明“兩個電阻R1與R2串聯(lián)時，如果R1的阻值保持不變，則電阻R1與R2串聯(lián)的等效電阻R跟電阻R2的關(guān)系為： R=

37、 R2+ b（b為常量）”。請你：（1）畫出實驗電路圖；（2）寫出實驗步驟；（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。37實驗桌上有兩只燒杯，分別裝有清水和鹽水（鹽水=1.1g/cm3），一支分度值為0.1N、量程為5N的彈簧測力計，一塊體積為10cm3石塊，細(xì)線。剛開始學(xué)浮力的小剛想用這些器材來探究浮力的大小與液體密度是否有關(guān)。小明的哥哥說這種方法不行。請你通過計算結(jié)果分析小明的方法是否可行，如果不行，請寫出改進(jìn)方法。（g=10N/kg） 38小明利用彈簧測力計、細(xì)線、裝有適量水的小桶，測量鐵礦石的密度。以下是小明設(shè)計的實驗步驟，請你按照他的實驗思路，將實驗步驟補充完整。（1）將裝有適量水的小桶懸掛在彈簧測

38、力計下方，待小桶靜止時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1，并記錄在表格中； （2）用細(xì)線拴住鐵礦石，將鐵礦石放入小桶中，手松開細(xì)線，鐵礦石沉入桶底，待小桶靜止時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F2，并記錄在表格中；（3） ，待小桶靜止時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F3，并記錄在表格中；（4）已知水的密度為水，利用測量出的物理量和水計算鐵礦石的密度石 = ，并將計算結(jié)果記錄在表格中。39小明發(fā)現(xiàn)，在一個盛水的容器中放入一個木塊，木塊會受到浮力，放入木塊后容器底部受到的水的壓力也增大了，他想探究物體受到的浮力大小與容器底部增加的液體壓力是否有關(guān)系。為此他選擇了如下器材：符合實驗要求的彈簧測力計一個、底面積已知的大燒杯一個

39、（盛有適量的水）、完全相同的鉤碼6個、記號筆一支、鐵架臺一個。（1）還需要補充的器材是 _ .（2）小明設(shè)計了如下實驗步驟： 將彈簧測力計掛在鐵架臺下，測出一個鉤碼的重力為G，并計入數(shù)據(jù)表格； _； 彈簧測力計下掛一個鉤碼，沒入大燒杯中的水中，讀出彈簧測力計的讀數(shù)F，并計入數(shù)據(jù)表格； _； 彈簧測力計下掛不同的鉤碼，仿照實驗、再測五組數(shù)據(jù)，并計入數(shù)據(jù)表格； 根據(jù)公式 _ 分別算出六次實驗鉤碼受到的浮力F浮和容器底部增加的液體壓力F壓，并計入數(shù)據(jù)表格。請將以上實驗步驟補充完整，并設(shè)計實驗記錄表格實驗記錄表格：40實驗桌上有滿足實驗需要的如下器材：天平（含砝碼）、容器內(nèi)裝有適量的水的燒杯、輕細(xì)線、

40、鐵架臺、底面積為S且側(cè)面有刻度的圓柱體金屬塊（其上表面有可拴細(xì)線的小孔）。請你利用上述器材設(shè)計一個實驗證明：物體沒入水中之前，下表面受到水向上的壓強與它浸在水中的深度成正比。請寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。41小明同學(xué)利用如圖所示的小燒杯、大水槽、量筒、水、滴管、記號筆、細(xì)線等器材測量一塊金屬塊的密度，他設(shè)計了如下實驗步驟。(1)將金屬塊放入燒杯中，使燒杯直立在漂浮大水槽中，用簽字筆在燒杯上標(biāo)出水面的位置； (2)用量筒測出_ 的體積為V1；(3)將燒杯直立漂浮在大水槽中，向燒杯中倒入適量的水，使_；(4)用量筒測出燒杯中水的體積V2； (5)金屬塊密度的表達(dá)式為金= _ .42實驗課上，

41、同學(xué)們把兩個相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中，閉合開關(guān)后，兩燈發(fā)光此時，一同學(xué)不小心把L1的玻璃外殼打破了，結(jié)果L1熄滅，L2卻更亮了。這是為什么呢？他們提出猜想：猜想一：可能L1處發(fā)生開路；猜想二：可能L1處發(fā)生短路。（1）小明認(rèn)為猜想一是不正確的。小明判斷的理由是 （2）針對猜想二，同學(xué)們找了二只電壓表，分別并聯(lián)在L1，L2兩端，如圖乙所示，假如猜想二成立，則兩表的讀數(shù)是怎樣？ 。（3）實驗發(fā)現(xiàn)兩個電壓表均有明顯讀數(shù)，且L1兩端電壓比L2兩端電壓小。說明猜想二也不正確你認(rèn)為L1熄滅、L2更亮的原因可能是 。AL1電阻變大 BL1電阻變小 CL2電阻變小 DL1功率變大43（）、（6

42、分）小剛要測量一個電阻Rx的阻值，現(xiàn)只找到如下器材：一個電壓不變的電源、三個阻值已知的定值電阻（R1=10、R2=20、R3=40），一個表盤數(shù)字已經(jīng)模糊（但刻度清晰）的電壓表，兩個開關(guān)S1、S2，導(dǎo)線若干。小剛要用這些器材測量Rx的阻值。（1）、他先將定值電阻Rl接人其設(shè)計的圖（甲）所示電路中進(jìn)行實驗，當(dāng)閉合S1、斷開S2時發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，經(jīng)檢查電壓表、電源均正常，且只有一處故障，下面列出的故障原因中，你認(rèn)為可能的是 。（填寫序號）A、Rx斷路 B、Rx短路 C、R1短路（2）、排除故障后，閉合開關(guān)S1、S2時電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（乙）所示；閉合開關(guān)S1、斷開S2時電壓表指針偏轉(zhuǎn)情況如

43、圖（丙1）所示。再用R2、R3分別替換Rl接入電路進(jìn)行實驗，當(dāng)閉合開關(guān)S1、斷開S2時電壓表對應(yīng)的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（丙2）、（丙3）所示。 、Rl接入電路時Rx的的測量值Rx1= ，R2接入電路時Rx的的測量值Rx2= ， R3接入電路時Rx的的測量值Rx3= 。、多次實驗的目的是 。、待測電阻Rx的的測量值為 （保留一位小數(shù)）。（）、老師常講學(xué)物理要貼近生活，于是小紅對她喜歡吃的土豆感興趣了，她決定用實驗測出土豆的密度。在實驗過程中，小紅在調(diào)節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來回擺動，但偏向左側(cè)的角度較大，要使天平恢復(fù)平衡，她應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)。天平平衡后，再測量土豆質(zhì)量時，游碼的位置

44、和所用的砝碼如圖所示，則這塊土豆的質(zhì)量為 g。小紅將土豆完全浸沒在水中測得這塊土豆的體積為230ml，則這塊土豆所受的浮力為 N，土豆的密度約為 kg/m3。（g取10N/kg）（4分）44李明同學(xué)設(shè)計了如圖所示電路測量小燈泡的電功率（1）根據(jù)圖示電路（實物圖），在方框內(nèi)畫出電路圖（2）閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)移至_（選填“A”或“B”）端（3）實驗時，電壓表的示數(shù)為U，電流表的示數(shù)為I，該同學(xué)利用P=UI計算出小燈泡的電功率若考慮電表的電阻對測量的影響，則電功率的測量結(jié)果與真實值相比偏_（選填“大”或“小”），原因是_45圖甲是探究磁場對電流的作用的實驗電路，開關(guān)閉合后，線圈_轉(zhuǎn)動（選填

45、“能”或“不能”），但_連續(xù)轉(zhuǎn)動（選填“能”或“不能”），為了解決這一問題，小軒同學(xué)利用漆包線繞制的多匝線圈設(shè)計了圖乙的實驗裝置，小軒在將線圈兩端的絕緣漆刮去時注意到，軸的一端漆皮要_，另一端漆皮只刮去_開關(guān)閉合后線圈轉(zhuǎn)動，改變線圈轉(zhuǎn)動方向的措施是：_或_利用磁場對電流的作用來工作的設(shè)備是：_A電鈴 B電磁起重機C動圈式揚聲器D動圈式話筒46某課外興趣小組在做測定“小燈泡的電功率”實驗時，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線。如圖a是沒有連接完的實物電路。U /VI /A012340.10.20.30.4P3150.63+圖a圖

46、b（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物電路連接完整；（2）連好電路后，閉合開關(guān)，移動滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是 。（3）排除故障后閉合開關(guān)，移動滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向 端滑動（選填“左”或“右”），直到電壓表的示數(shù)為 V，記錄電流表的示數(shù)；（4）通過移動滑片P，分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了如圖b所示的UI圖像。根據(jù)UI圖像提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W。47如圖甲所示，在已經(jīng)平衡的天平上，小明將蹦蹦球用線吊入燒杯的水中后，只需將游碼從最左端移到圖乙所示的位置，

47、天平重新平衡則該球的體積是 cm3， 小明松開手中的細(xì)線后，測出的總質(zhì)量為66.8g, 則該球的密度是 kg/m3小林同學(xué)認(rèn)為，如果用圖丙所示的量筒來測量小球的體積，誤差會更小些，你 （選填：“同意”或“不同意”）他的看法，你的理由是 .試卷第19頁，總19頁本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。參考答案1 溫度計 B 小 受熱均勻 慢 晶體 5 固液共存態(tài) 放 73 固【解析】(1)這三個實驗都需要測量溫度，都要用到溫度計。 (2)由表格中數(shù)據(jù)知，甲開始吸熱升溫，當(dāng)溫度達(dá)到98后，因為溫度保持不變，所以達(dá)到了沸點，但還在繼續(xù)吸熱，所以甲是水。乙在整個過程中溫度不斷升高，所以乙是

48、非晶體即蠟。丙開始溫度升高，當(dāng)溫度達(dá)到48時，溫度保持不變，一段時間后溫度又升高。所以丙是晶體即為海波。 (3)探究“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗過程中試管中的固體顆粒要小一些，這樣能均勻受熱；將裝有固體的試管放入水中加熱，這是水浴法，采用水浴法，固體的溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗溫度； (4)此凝固圖象中，有一段時間此物質(zhì)溫度是不變的，故此物質(zhì)是晶體，這段溫度不變的過程就是晶體在凝固；從圖象上可以看出，物質(zhì)從第3min開始凝固，到第8min凝固結(jié)束，凝固過程持續(xù)了8min3min5min；溫度計的分度值是1，第9min時，溫度計的讀數(shù)是73，此時凝固過程已經(jīng)結(jié)束，因此物質(zhì)

49、處于固態(tài)。點睛：實驗難度不大，只要抓住液體沸騰的特點、晶體和非晶體熔化和凝固的特點即可。2 D B 圖略 120 升高 水由于汽化而減少，防凍液的含量增大【解析】（1）觀察表中數(shù)據(jù)得出，當(dāng)防凍液含量由逐漸增大到時，混合液凝固點先降低后升高，所以D選項是正確的；(2)某地常年最低氣溫為-15，因為混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低10-15，則混合液的凝固點約為-25-30，由表中數(shù)據(jù)可以知道選擇和的防凍液，而混合液中防凍液的含量不宜過高，所以選擇的防凍液較為合適，所以B選項是正確的；(3)根據(jù)表格，描出點，并用平滑的曲線連接這些點，圖略，(4)由圖像可以推知，防凍液的含量達(dá)到75%時，混合液的沸點大約是120；(5)與原來相比，水箱內(nèi)的水因為汽化而減少，防凍液的含量增大，使混合液的沸點升高。因此，本題正確答案是：(1). D (2). B (3). 圖略 (4). 120 (5). 升高 (6). 水由于汽化而減少，防凍液的含量增大3 = < 液體蒸發(fā)時吸熱 小 空氣濕度大,人的汗液很難蒸發(fā)【解析】（1）干濕泡溫度計測空氣中水蒸氣含量的原理：干泡溫度計放置在空氣中，顯示的是空氣的正常溫度；濕泡溫度計下端包著濕布，濕布上的水分蒸發(fā)吸熱，因此濕泡溫度計的示數(shù)比干泡溫度計的示數(shù)低；在一定溫度下，兩個溫度計讀數(shù)的差別越小，表示空氣中的水蒸氣越