一語下31課教學(xué)設(shè)計

1、地球爺爺?shù)氖纸虒W(xué)設(shè)計一年級下冊黎煥枝教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文的內(nèi)容，初步了解“地心引力”這一科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。2、學(xué)會本課的生字。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：通過桃子落地的事，初步了解“地心引力”這一科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)，讓他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。教學(xué)難點： 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入：1、猜謎游戲：2、小猴子和小兔子親手摘桃子、采蘑菇吃，吃得可香啦?？墒墙裉?，他們卻不動手摘桃子， 因為地球爺爺已經(jīng)用自己的大手替他們摘下來了。地球爺爺?shù)氖质窃趺礃拥哪兀?、齊讀課題地球爺爺?shù)氖?。二、初讀課文，認(rèn)識本課的生字。1請同學(xué)們聽情

2、景朗讀，想一想：課文中出現(xiàn)了幾個小動物？（小猴、小兔、猴爸爸）2 自由讀課文，標(biāo)出自然段，并把本文的生字、新詞在課本上畫出來。3出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生認(rèn)讀。4 分自然段朗讀課文，思考：課文講了一件什么事呢？（猴爸爸利用地心引力得到了桃子，送給正在玩耍的小猴、小兔吃）三、細(xì)讀課文，解決疑問。1老師導(dǎo)言：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解到是地球爺爺用自己的大手，幫助猴子摘到了又大又紅的桃子。那么，地球爺爺真的有手嗎？長得什么樣子呢？請同學(xué)們在組內(nèi)學(xué)習(xí)，找到有關(guān)的句子，畫出來，再和小組的同學(xué)們進(jìn)行交流。2學(xué)生小組自學(xué)。3、討論后匯報。學(xué)生：我知道地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊?。在課文第10 自然段。學(xué)生：地球爺爺?shù)氖趾苡辛?，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來?、讀課文最后兩個自然段，體會地球爺爺?shù)氖值淖饔谩?、你還能說說地球有“手”的例子嗎？（請學(xué)生暢談）6、大家想想：如果地球爺爺沒有 “手”了，我們的世界會是什么樣？（自由想像說。）7總結(jié)談話：關(guān)于我們的地球爺爺還有許多有趣的事情呢！只要同學(xué)們能多看多想，就會有很多新的發(fā)現(xiàn)。四、品味課文，練習(xí)有感情地朗讀。1、分配角色。說說怎樣讀好你擔(dān)任的角色。2、