小升初閱讀能力提升+綜合訓練(一)——找線索

1、第四講小升初閱讀能力提升+綜合訓練找線索/ 0教主傳功、什么是線索?線索，指貫穿于整篇文章的思路、脈絡(luò)等，是在文章中起連貫作用的。閱讀文章時，抓 住了線索，就容易掌握段落結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會中心思想。1 以事情發(fā)展順序為線索。2. 以特殊的時間為線索3. 以地點變換的順序作線索。4以具體的事物為線索。5.以中心事件為線索。中心事件在文章中起主干作用，圍繞它來寫一些相關(guān)的事。精靈小棒槌1、并不是所有的文章都只有一條線索，有的文章是雙線并行甚至是三條線索展開的2、有幾條線索組成的文章，往往有一條是主線。3、有的文章雖然也有兩條線索，但一條線索是明的，另一條是暗的，如少年閏土這篇文章，明線是在寫閏土的特點，暗

2、線寫出了 “我”思想感情的變化二、如何找到線索小精靈筆記棗核蕭乾動身訪美之前，一位舊時同窗寫來一封航空信，再三托付我為他帶幾顆棗核， 東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺。一下車，他已經(jīng)在站上等著了。擁抱之后，他就殷切地問我：“帶來了嗎？”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。他當年那股調(diào)皮勁還沒改。我問起棗核的用途，他一面往衣兜里揣，一邊故 弄玄虛地說：“等會兒你就明白啦?！钡剿依锖?，他把我安頓好，就領(lǐng)我去踏訪他的后花園。地方不大，布置得 卻精致勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下，他劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)的味道？”經(jīng)他指點，我留意到臺階兩旁是他親手栽

3、的兩株垂楊 柳，草坪中央有個睡蓮池。他感慨良深地對我說：“栽垂柳的時候，我那個小子才5歲。如今在一條核潛艇上當總機械長了。 姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如 意，各種新式設(shè)備也都有了。可是我心上總像是缺點什么。也許是沒有出息，怎么年紀越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了。我想廠甸，想隆福 寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老想總布胡同院里那棵棗樹。所以 才托你帶幾顆種子，試種一下?！苯又种钢▓@一角堆起的一座假山石， 說：“你相信嗎？那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然 后用汽車拉回來的。那是我們家的北海。”說到這里，我們兩個人都不約而同地站了起來。沿著草

4、坪旁用卵石鋪成的小 徑，走到“北?！备?。真是個細心人呢，他在上面還嵌了一所泥制的小涼亭， 一座紅廟，頂上還有尊白塔。朋友解釋說，都是從舊金山唐人街買來的。他告訴我，時常在月夜，他同老伴兒并肩坐在這長凳上，追憶起當年在北海 泛舟的日子。睡蓮的清香迎風撲來，眼前仿佛閃出一片荷塘佳色。改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土 的。整體感知1“他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重?！彼麨槭裁慈绱苏湟曔@幾枚棗核？2.全文以 為線索貫穿全文， 抒發(fā)了老人 3 .古往今來，有無數(shù)游子借詩言志，表達自己對故鄉(xiāng)的思念，請默寫兩句相關(guān)的詩句。遇難者的第三個電話當恐怖分子的飛機撞向美國世貿(mào)大樓

5、后， 人們在（費 廢）墟中發(fā)現(xiàn)了銀行家愛德華的遺體。親朋好友沉痛地趕到現(xiàn)場，其中有兩個人收到愛德華臨終前的手機信號，一個是他的助手羅納德，一個是他的私人律師邁克。可遺憾的是，兩人都沒有聽到愛德華的聲音。他倆查了一下，發(fā)現(xiàn)愛德華遇難前曾撥出三個電話。第三個電話是打給誰的？他在電話里說過什么？他倆推斷，很可能與愛德華的銀行或遺產(chǎn)歸屬權(quán)有關(guān)?？蓯鄣氯A無兒無女，又在五年前結(jié)束了他失敗的婚姻， 如今只有一個癱瘓的老母親，住在舊金山。當晚，邁克律師趕到舊金山，見到了愛德華悲痛欲（決絕）的母親。母親流著淚說：“愛德華的第三個電話是打給我的?！边~克嚴肅地說：“請原諒，夫人，我想我有權(quán)知道電話的內(nèi)容，這關(guān)系到您

6、兒子龐大遺產(chǎn)的歸屬權(quán)問題， 他生前沒 有立下相關(guān)遺囑?！笨赡赣H搖搖頭，說：“愛德華的遺言對你（豪 毫）無用處， 先生。我兒子在臨終前已不關(guān)心他留在人世的財富，只對我說了一句話” 邁 克含著激動的淚水告別了這位痛失愛子的母親。不久，美國一家報紙在醒目的位置刊登了“9 11 ”災(zāi)難中一名美國公民的生命留言：“媽媽，我愛你！”1 .確定帶點字的讀音（在正確讀音的下面畫“V”）。塌陷xi <n xu an結(jié)束sh u2 把短文中（）里的錯別字劃掉。3 短文的主要內(nèi)容是什么？4 本文的線索是什么？小精靈筆記家庭作業(yè)一朵梔子花從沒留意過那個女孩子，是因為她太過平常了，甚至有些丑陋一一皮膚黑黑 的，臉

7、龐寬大，一雙小眼睛老像睜不開似的。成績也平常得很，字跡寫得東倒西 歪，像被狂風吹的小草。所有老師都極少關(guān)注到她，她自己也寡言少語。以至于 有一次，班里搞活動，老師數(shù)來數(shù)去，還差一個人。問同學們?nèi)闭l了。大家你瞪 我我瞪你，就是想不起來缺了她。她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角 落。她守著那個位置，仿佛守住一小片天，孤獨而蕭索。某一日課堂上，我讓學生們自習，而我，則在課桌間來回走動，以解答學生 們的疑問。當我走到最后一排時，稍一低頭，突然聞到一陣花香，濃稠的，甜蜜 的。窗外風正輕拂，是初夏的一段和煦時光。教室門前，種著一排玉蘭，花都開 了，一朵一朵碩大的花，棲在枝上，白鴿似的。我以為，是那種

8、花的香。再低頭 聞聞，不對啊，分明是我身邊的，一陣一陣，固執(zhí)地繞鼻不息。我的眼睛搜尋了去，就發(fā)現(xiàn)了，一朵凝脂樣的小白花，白蝶似的，正落在她 的頭發(fā)里面。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。忍不住向她低了頭去，笑道，好 香的花！她當時正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她解得七零八落。聞聽我的話， 顯然一愣，抬頭怔怔地看我。當看到我眼中一汪笑意，她的臉迅速潮紅，不好意 思地嘴一抿。那一刻，她笑得美極了。余下的時間里，我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正，認真做著試題。中間居然還主動舉 手問我一個她不懂的問題，我稍一點撥，她便懂了。我心里嘆，原來，她也是個 聰明的孩子呀。隔天，我發(fā)現(xiàn)我的教科書里，不知什么時候多了一朵梔子花。

9、花含苞，但香 氣卻裹也裹不住地散發(fā)出來。我猜是她送的。往她座位看去，便看到了她含笑的 眼。我對她笑著點了點頭，算是感謝了。她臉一紅，再笑，竟有著羞澀的嫵媚。 其他學生不知情，也跟著笑。而我不說，只對她眨眨眼，就像守著一段秘密，她 知道，我知道。在這樣的秘密守候下，她發(fā)生了翻天覆地的變化，活潑多了，愛唱愛跳，同 學們都喜歡上她。她的成績也大幅度提高。讓所有教她的老師再不能忽視。老師 們都驚訝地說，呀，看不出來這孩子，挺有潛力的呢。幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學。 在一次寄給我的明信片上，她寫 了這樣一段話：老師，我有個愿望，想種一棵梔子樹，讓它開許多許多可愛的梔 子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人，