新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4 lesson1 說(shuō)課稿

1、新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Unit 4 In the Community.Lesson 1說(shuō)課稿河西堡第一小學(xué) 羅菊花一、 說(shuō)教材這節(jié)課是人教版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課時(shí),主要是針對(duì)社區(qū)周圍的公園、超市等單詞以及簡(jiǎn)單句子的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何關(guān)心自己旁邊的事物。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)bookshop,zoo,school,supermarket,park和hospital2嘗試借助圖片和首字母提示整體識(shí)別單詞。3.能根據(jù)圖片，用句型Where is ?He/She is對(duì)主線人物所在的地點(diǎn)進(jìn)行問(wèn)答。4.能跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌謠。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)bookshop

2、,zoo,school,supermarket,park和hospital  2.能根據(jù)圖片，用句型Where is ?He/She is對(duì)主線人物所在的地點(diǎn)進(jìn)行問(wèn)答。教學(xué)難點(diǎn)：Pupils can use “in ”“at” correctly.四、說(shuō)學(xué)生學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體，學(xué)生的年齡特征和已有的知識(shí)水平?jīng)Q定了課的設(shè)計(jì)形式。本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，他們的特點(diǎn)是好動(dòng)、好勝、好奇、好新、思維活躍、注意力持久性差。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課積極發(fā)言，習(xí)慣良好，能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、說(shuō)教法和學(xué)法情景交際法 說(shuō)唱歌謠 小組練習(xí) 游戲 表演對(duì)話 六、

3、說(shuō)設(shè)計(jì)思路利用情景教學(xué)法，以學(xué)生為中心，以交際為主線，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，如出示課件、單詞卡片等作為引導(dǎo)，學(xué)習(xí)本課的詞語(yǔ)和句子。這一設(shè)計(jì)讓學(xué)生從感官上感知，看聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，這既降低了難度，又有利于聯(lián)系生活實(shí)際。 用多媒體輔助教學(xué)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到 學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了能更好地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)環(huán)節(jié)。Step 1 Warm up （熱身）1Lets chant.【設(shè)計(jì)意圖：這首歌謠節(jié)奏感強(qiáng)，在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍上卓有功效，讓學(xué)生從一開(kāi)始就感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛】2.Free talk：Whats your name?

4、Whats her name? Whats his name?What does he/she look like? 【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，使學(xué)生很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)】Step 2 PresentationA.Look,listen and chant.1.leading in教師展示PPT課件，呈現(xiàn)社區(qū)圖片，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，簡(jiǎn)單交流：look,this is happy community.Its big and beautiful.What can you see in the community?Now this class well learn unit 4 Lesson

5、12. 播放歌謠，讓學(xué)生整體感知新語(yǔ)言。（1）學(xué)生聽(tīng)歌謠，整體感知。（2）學(xué)生邊聽(tīng)邊指出歌謠對(duì)應(yīng)圖片中的人物及建筑設(shè)施。（3）再次整體感知新語(yǔ)言、單詞。3.詞匯學(xué)習(xí)和練習(xí)（1）詞匯學(xué)習(xí)：呈現(xiàn)不同圖片以及對(duì)應(yīng)單詞，教讀學(xué)生，并觀察學(xué)生發(fā)音是否正確，給予及時(shí)指導(dǎo)和糾正。（2）練讀:單個(gè)讀，齊讀，升將調(diào)讀，接龍讀（3）按節(jié)奏和韻律拍手齊讀所有單詞：如bookshop ,bookshop ,this is bookshop. zoo, zoo,this is zoo. school, school,this is school.（4）再次展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生自己讀詞匯，不會(huì)讀的可以問(wèn)老師或同學(xué)。4.運(yùn)用

6、游戲鞏固詞匯（1）Look and guess( 2) Whats missing?(3 ) Listen and show me your cards. 【設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用兩個(gè)游戲活動(dòng)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又很好的操練鞏固了新學(xué)的詞匯?！緽.Look and say1.Look at the picture and guessWho is she/he? She/He is_.2.Look and guess,then learn to say the sentences.Where is _-? She/He is at/in the _.3.Practice(1) T: Where is

7、 _-? S1:She/He is at/in the _.(2) T: Where is _-? S1:She/He is at/in the _. Where is _-?S2:She/He is at/in the _. Where is _-?(3) Practice the sentences in pairs.(4) Ask some students to act the dialogue.【設(shè)計(jì)意圖：用不同的方式練習(xí)句型，既可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、語(yǔ)言交際能力】 4. Look and sayListen and read after the tape.S

8、tep 3 ConsolidationLets chantRead after the teacherListen for twice3.Listen and chant after the tape. 【設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)chant學(xué)生唱起來(lái)朗朗上口，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又在說(shuō)唱的過(guò)程中很好的操練鞏固了本課的句型】Step 4 Summary復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容，齊讀詞組和句子?！驹O(shè)計(jì)意圖：總結(jié)是對(duì)本課重難點(diǎn)又一次復(fù)習(xí)。能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)再一次加深印象?！?Step 5 Moral EducationWe should protect the facilities in the community(我們應(yīng)該保護(hù)社區(qū)內(nèi)的設(shè)施)Step 6 HomeworkSay the phraseS and sentences for your parents or your friends.(把你所學(xué)的短語(yǔ)和句子說(shuō)給你的父母或朋友聽(tīng)。)【設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)是課堂的延續(xù)，做好作業(yè)能鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，把習(xí)得的知識(shí)內(nèi)化為自身的能力，并能在實(shí)際生活中得到