小結(jié)與思考導(dǎo)學(xué)案

1、課題：小結(jié)與思考學(xué)習(xí)目標(biāo)1、回顧、交流本章所學(xué)的知識(shí)，并能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行梳理，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化；2、回顧、思考本章所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)隨機(jī)觀念。一、【預(yù)學(xué)指導(dǎo)】閱讀課本P51小結(jié)與思考1、判斷下列事件是必然事件、不可能事件、還是隨機(jī)事件(1) 如果a、b都是實(shí)數(shù)，那么 a+b= b+a (2) 從分別標(biāo)有數(shù)字1 10的10張小標(biāo)簽中任取一張，得到8號(hào)簽。_(3) 同時(shí)拋擲兩枚骰子，向上一面的點(diǎn)數(shù)和為13。(4) 射擊一次，中靶。2、按下列要求各舉一例：(1) 一個(gè)發(fā)生可能性為 0的事件；(2) 一個(gè)發(fā)生可能性為 1的事件；(3) 一個(gè)發(fā)生可能性大于 50%的隨機(jī)事件3、 從一副撲克牌

2、中任意抽取1張。(1) 這張牌是“ A” (2)這張牌是“紅心” (3)這張牌是“大王” (4)這張 牌是“紅色的”，估計(jì)上述事件發(fā)生的可能性的大小，將這些事件的序號(hào)按 發(fā)生的可能性從小到大的順序排列。二. 【問(wèn)題探究】問(wèn)題1、一只不透明的袋子中裝有1個(gè)白球、2個(gè)黃球和3個(gè)紅球，每個(gè)球除顏色外都相同，將球搖勻，從中任意摸出1個(gè)球。(1)該球是白球(2)該球是黃球(3)該球是紅球估計(jì)上述事件發(fā)生的可能性的大小，將這些事件的序號(hào)按發(fā)生的可能性從小到大的順序排列。問(wèn)題2、通常，選擇題有4個(gè)選項(xiàng)，其中只有1個(gè)選項(xiàng)是正確的，現(xiàn)在有 20道選擇題，小明認(rèn)為只要在每道題中任選 1個(gè)選項(xiàng)，其中必有5道題的選擇

3、 結(jié)果是正確的。你認(rèn)為小明的推斷正確嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。問(wèn)題3、某批乒乓球的質(zhì)量檢驗(yàn)結(jié)果如下:抽取的乒乓球數(shù)n50100200500100015002000優(yōu)等品頻數(shù)m489518847194614261898優(yōu)等品頻率（1）填寫(xiě)表中的空格（2）畫(huà)出這批乒乓球“優(yōu)等品”頻率的折線統(tǒng)計(jì)圖（3）這批乒乓球“優(yōu)等品”的概率的估計(jì)值是三、【拓展提升】問(wèn)題4、（ 1）在一個(gè)小立方體的 6個(gè)面上分別寫(xiě)上數(shù)字，使擲出“向上一面 的數(shù)字是1”比擲出“向上一面的數(shù)字是 8 ”的可能性大；（2）設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，使轉(zhuǎn)盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)后，“指針落在紅色區(qū)域”與“指針落在白色區(qū)域”的可能性一樣大。四【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？五【當(dāng)堂反饋】1、 下列不是必然事件的是（）A、角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等B三角形任意兩邊之和大于第三邊C、面積相等的兩個(gè)三角形全 D三角形內(nèi)角平分線的交點(diǎn)到三邊距離相等2、從形狀、大小相同的9張數(shù)字卡片（19）中任意抽一張，抽出的恰好是偶數(shù)小于6的數(shù)不小于9的數(shù)。將這些事件的序號(hào)按發(fā)生的可能性從 大到小排列，則有。3、生活中，為了強(qiáng)調(diào)某件事件一定會(huì)發(fā)生，有人會(huì)說(shuō)“這件事百分之二百會(huì)發(fā)生”，這句話正確嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由4、一個(gè)不透明的袋子中裝有 1個(gè)白球，2個(gè)黃球和3個(gè)紅球，每個(gè)球除顏色外都相同，將球搖勻，從中任意摸出1