教育科學發(fā)展規(guī)劃課題

1、廣州市教育科學“十二五”發(fā)展規(guī)劃課題指南廣州市教育科學“十二五”發(fā)展規(guī)劃課題指南（以下簡稱指南）是 2011 年至 2015 年廣州市教育系統(tǒng)各類教育科研 課題的指南， 編制本指南 的目的在于為有志于參與廣州市“十 二五”教育科學規(guī)劃課題研究的教育教學工作者提供選題參考， 引領和指導課題研究的方向。廣州市“十二五”教育科學發(fā)展規(guī)劃課題，是具有行政性質和 行為的教育科學研究課題，它是廣州市“十二五”教育科學發(fā)展規(guī) 劃所確定的主要研究方向和領域的具體化。一、課題類別與結構（一）重大課題（政策咨詢課題）：公開招標課題；（二）面上課題： 分面上重點課題與面上一般課題兩個層次；（三）專項課題：分名師專項

2、課題、青年專項課題、農村專 項課題、 著作出版專項課題 四類。二、課題選題參考（一）重大課題選題范圍 重大課題是為教育宏觀決策服務的政策咨詢課題， 重點解決 廣州市教育改革和發(fā)展中面臨的重大政策性問題。 申請者必須圍 繞廣州市“十二五”教育科學發(fā)展規(guī)劃提出的重點研究方向和 領域，選擇一個方向或主題開展研究。1廣州市推進教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略研究2增強中小學德育工作科學性、實效性研究3區(qū)域推進素質教育政策、機制與策略的研究4廣州市義務教育均衡優(yōu)質發(fā)展研究 5廣州市提升高中教育質量水平研究 6廣州職業(yè)教育與地方經濟協(xié)調發(fā)展研究 7地方高等學校培養(yǎng)創(chuàng)新人才研究 8廣州市學前教育發(fā)展研究 9高素質教師隊伍建設

3、研究 10廣州市教育信息化發(fā)展研究 11廣州市教育督導、考試與評價機制研究 12廣州市建設學習型城市研究 （二）面上課題和專項課題選題參考 面上課題和專項課題是為教育教學實踐服務的具體研究課 題，研究方向與范圍是教育科學研究的有關方向和內容。申請者 可以依據(jù)指南設計研究課題，也可以自主、靈活地設計研究 課題。在五年規(guī)劃周期中，指南將根據(jù)年度申報立項情況和 廣州市經濟、政治、文化、社會以及教育發(fā)展變化的需要，及時 調整或增補制定年度研究內容。本指南學科分類（含學科代 碼與學科名）按國務院頒布的學科專業(yè)目錄設置。040101 教育學原理（1）科學發(fā)展觀與廣州教育發(fā)展戰(zhàn)略研究（2）廣州市建設區(qū)域文化

4、教育中心戰(zhàn)略研究（3）廣州市城鄉(xiāng)教育一體化戰(zhàn)略研究（4）廣州市推進義務教育規(guī)范化學校建設策略研究（5）廣州市教育均衡化與優(yōu)質化協(xié)調發(fā)展研究（6）基礎教育質量監(jiān)控評價體系研究（7）廣州市人才培養(yǎng)創(chuàng)新機制研究（8）促進廣州民辦教育發(fā)展政策研究（9）區(qū)域教育發(fā)展協(xié)作機制研究（10）普通高中特色化辦學實踐研究（11）社會主義核心價值體系融入國民教育全過程研究（12）學校德育工作隊伍建設研究（13）農村地區(qū)教師隊伍建設研究（14）提高教師培訓實效性的政策研究（15）促進教師專業(yè)化的路徑與方式研究（16）進城務工人員子女社會融合機制研究（17）學生體質健康教育研究（18）廣州地區(qū)教育史志研究040102

5、課程與教學論（1）基礎教育課程改革與發(fā)展研究（2）基礎教育課程教材開發(fā)與應用研究（3）地方課程資源開發(fā)與利用研究（4）學校校本課程資源開發(fā)與利用研究（5）綜合實踐活動課程資源開發(fā)與應用研究（6）綜合實踐活動領域相關學科整合研究（7）綜合實踐活動課的設計、組織、管理與評價研究（8）學生學業(yè)評價改革研究（9）自主、合作、探究學習方式的策略研究（10）研究性學習與學科課程教學整合研究（11）中小學校小班化教學的探索研究（12）學科教學有效性研究（13）教學模式改革與學科教學思想創(chuàng)新研究 （ 14 ）素質教育與學科教學協(xié)調推進的策略研究 （ 15 ）普通高中學生學分認定及其監(jiān)督管理機制研究（16）課程

6、教學評價體系研究（17）新課程教學中不同領域學科綜合與滲透研究（18）中學實驗課教學研究（ 19 ）關注學生個體差異和不同學習需求的教學策略研究 （20）學生作業(yè)設計、應用與評價研究 040105 學前教育學（1）學前教育管理體制改革研究（2）區(qū)域學前教育政策研究（3）學前教育辦學體制改革研究（4）農村學前教育發(fā)展的問題與對策研究（5）發(fā)揮公辦幼兒園示范性作用研究（6）民辦幼兒園發(fā)展模式研究（7）幼兒教育普及化與優(yōu)質化研究（8）幼兒園教育特色構建和質量提高研究（9）學前教育教師隊伍建設研究（10）學前教育課程開發(fā)與應用研究（11）幼兒園教育活動評價指標體系研究（12）園本培訓及園本教科研建設研

7、究（13）學前教育游戲活動資源開發(fā)與應用研究040106 高等教育學1）廣州市高等教育結構優(yōu)化研究2）廣州高校學科專業(yè)設計與優(yōu)化研究3）廣州市高等學校投入體制改革研究4）民辦高校和獨立學院辦學模式研究5）市屬高校產學研合作的模式與機制研究6）市屬高校科技自主創(chuàng)新機制研究7）廣州市屬高校研究生培養(yǎng)機制研究8）高等教育質量監(jiān)控與保障體系研究9）高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務體系創(chuàng)新研究10）大學生就業(yè)擇業(yè)跟蹤調查研究11）大學生創(chuàng)業(yè)教育研究12）大學生人文素質教育研究13）廣州高等職業(yè)技術教育發(fā)展戰(zhàn)略與特色化發(fā)展研究14）提高地方高職院校社會服務功能策略研究15）廣州市高等職業(yè)教育布局調整研究16）重點學

8、科和特色專業(yè)建設研究17）學生培養(yǎng)模式改革研究18）高?？蒲袡C制建設及科研成果績效評價制度研究19）高校創(chuàng)新性科研團隊建設研究20）高校師資隊伍建設與績效評價研究21）高等學校課程改革策略研究22）廣州市精品課程效益與資源平臺分類建設研究23）高等技能型緊缺人才培養(yǎng)模式研究040107 成人教育學 （1）教師繼續(xù)教育模式變革研究（2）進城務工人員教育研究（3）社區(qū)學院的建設與效益研究（4）社會教育培訓機構經營模式研究（5）勞動力就業(yè)咨詢與職業(yè)技能培訓研究（6）成人教育的社會資源開發(fā)與利用研究（7）終身教育體系與學習型社會建設研究（8）學習型城市的教育政策與法規(guī)保障研究（9）家長學校建設與發(fā)展模

9、式研究（10）廣州開放大學建設模式研究（11）廣州社區(qū)教育發(fā)展研究（12）廣州終身教育立法研究040108 職業(yè)技術教育學（1）廣州市中等職業(yè)教育學校布局調整與發(fā)展戰(zhàn)略研究（2）中等職業(yè)教育發(fā)展投入機制研究（3）中高職教育銜接問題的研究（4）廣州市創(chuàng)建南方職業(yè)教育基地研究（5）職業(yè)學?！半p師型”師資隊伍建設研究（6）具有區(qū)域特色的職業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究（7）職業(yè)教育課程項目化、模塊化改革研究（8）職業(yè)資格制度與教學改革研究（9）職業(yè)教育實踐性教學體系、模式、方法等研究（10）職業(yè)學校學生學習質量評價研究（11）職業(yè)學校職業(yè)指導與咨詢研究（12）職業(yè)學校實習基地建設與效益的研究（ 13 ）行業(yè)

10、企業(yè)參與職業(yè)教育激勵機制研究（14）農村地區(qū)職業(yè)技術教育發(fā)展研究（15）農村免費中等職業(yè)教育政策保障研究（16）職業(yè)教育學生頂崗實習的模式與效益研究（17）校企合作培養(yǎng)中職學生綜合素質研究040109 特殊教育學（1）中小幼一體化特殊教育學校發(fā)展研究（2）特殊教育學校布局與發(fā)展研究（3）特殊兒童學習質量現(xiàn)狀調查與對策研究（4）特殊兒童“隨班就讀”學習模式改革實踐研究（5）智障兒童教育干預與訓練實踐研究（6）殘疾兒童學前教育干預與訓練實踐研究（7）特殊兒童個別化教育研究（8）特殊兒童康復狀況調查研究（9）特殊教育學校（含工讀學校）學生的品德教育與行為 指導研究（10）特殊教育課程、教材、教法改革

11、研究（11）特殊兒童潛能開發(fā)研究（12）特殊教育學校師資隊伍建設研究（13）資優(yōu)兒童教育模式研究040110 教育技術學（1）廣州“教育e時代”建設與應用研究（2）信息技術促進教育教學方式變革研究（3）教育信息資源庫建設研究（4）信息技術學科 教學應用有效性實證 研 究 息技術學科 教 學應用有效性實證 研 究 技術學科 教學應用有效性實證 研 究 術學科 教學應用有效性實證 研 究 學科 教學應用有效性實證 研究 科教 學應用有效性實證 研 究 教學應用有效性實證 研究學應用有效性實證 研 究 應用有效性實證 研究 用有效性實證 研究 有效性實證 研 究 效性實證 研究 性實證 研究 實證研

12、究 證研究 研究（5）社區(qū)網絡教育機構發(fā)展模式研究（6）師生信息化素養(yǎng)研究（7）學生網絡生活方式的現(xiàn)狀調查與對策研究（8）廣州教育網絡資源的建設與共享研究（9）網絡課程資源開發(fā)與應用研究（10）現(xiàn)代化遠程教育工程建設研究（11）農村地區(qū)學校現(xiàn)代信息技術的普及與綜合利用研究（12）廣州市教育信息化投入及績效評價研究（13）網絡教科研活動有效機制研究（14）信息技術支持下教育均衡發(fā)展研究（15）“數(shù)字化校園”與學校管理現(xiàn)代化研究（16）遠程教育學習支持服務體系研究040202 發(fā)展與教育心理學（1）學習與認知過程及其心理機制研究（2）廣州市各級各類學生心理健康現(xiàn)狀與對策研究（3）促進學生心理健康的

13、策略研究（4）學生身心和諧發(fā)展健康素質標準研究（5）學生心理健康咨詢與治療方法理論與實踐研究（6）不同類型學生潛能發(fā)展與教育對策研究（7）多元文化背景下的青少年思想道德發(fā)展狀況研究 元文化背景下的青少年思想道德發(fā)展狀況研究 文化背景下的青少年思想道德發(fā)展狀況研究 化背景下的青少年思想道德發(fā)展狀況研究 背景下的青少年思想道德發(fā)展狀況研究 景下的青少年思想道德發(fā)展狀況研究 下的青少年思想道德發(fā)展狀況研究 的青少年思想道德發(fā)展狀況研究 青少年思想道德發(fā)展狀況研究 少年思想道德發(fā)展狀況研究 年思想道德發(fā)展狀況研究思想道德發(fā)展狀況研究 想道德發(fā)展狀況研究 道德發(fā)展狀況研究 德發(fā)展狀況研究 發(fā)展狀況研究

14、展狀況研究 狀況研究 況研究 研究（8）學習不良兒童心理發(fā)展的特點與教育對策研究 習不良兒童心理發(fā)展的特點與教育對策研究 不良兒童心理發(fā)展的特點與教育對策研究 良兒童心理發(fā)展的特點與教育對策研究 兒童心理發(fā)展的特點與教育對策研究 童心理發(fā)展的特點與教育對策研究 心理發(fā)展的特點與教育對策研究 理發(fā)展的特點與教育對策研究 發(fā)展的特點與教育對策研究 展的特點與教育對策研究 的特點與教育對策研究 特點與教育對策研究 點與教育對策研究 與教育對策研究 教育對策研究育對策研究 對策研究 策研究 研究（9）兒童多元智能開發(fā)與評價研究（10）學校心理健康教育評價體系與干預機制研究 校心理健康教育評價體系與干預

15、機制研究 心理健康教育評價體系與干預機制研究 理健康教育評價體系與干預機制研究 健康教育評價體系與干預機制研究 康教育評價體系與干預機制研究 教育評價體系與干預機制研究 育評價體系與干預機制研究 評價體系與干預機制研究 價體系與干預機制研究 體系與干預機制研究 系與干預機制研究 與干預機制研究 干預機制研究 預機制研究 機制研究（11）社會轉型期青少年問題及其干預研究（12 ）影視文化、 報刊雜志及文學作品等對青少年思想品德 影響的調查與研究（13）網絡環(huán)境下大中小學生德育工作有效性研究（14）青少年社會教育基地建設研究（15）學生成才規(guī)劃研究（16）學校家庭教育指導研究（17）班主任工作實效性研究（18）教師心理健康現(xiàn)狀、標準與對策研究（19）教師職業(yè)道德素養(yǎng)研究（20）學校德育工作與方法創(chuàng)新研究（21）建立學校、家庭、社會三結合心理健康教育網絡研究（22）素質教育基地課程建設與實現(xiàn)德育功能研究 120403 教育經濟與管理學（1）廣州教育公共管理優(yōu)化研究（2）廣州市教育投入水平與績效評價研究（3）中小學內部治理結構研究（4）現(xiàn)代學校制度研究（5）招生考試制度改革研究（6）教育評價和人才評價制度改革研究（7）減輕學生課業(yè)負擔的策略研究（8）義務教育教師績效工資制度研究（9）各級各類學生教育成本與效益研究（10）區(qū)域教育科研管理體