心理學課程名稱文學理論

1、課程名稱： 基礎心理學(Ge neral Psychology) 課程代碼：03201001學分學時：4學分 64學時課程簡介：闡述心理現象一般原理和規(guī)律，介紹心理學發(fā)展中幾個重要的理論流派及其代表人物的思想，除介紹心理學中感覺、知覺、注意、學習和記憶、動機、人格 等方面的經典發(fā)現外，還介紹最新的研究成果，并穿插心理現象的神經機制的 簡要介紹，使得學生掌握基礎知識的同時，建立正確的心理學研究思想。參考教材：梁寧建心理學導論上海教育出版社，2006年格里格、津巴多著，王壘、王甦等譯：心理學與生活，人民郵電出版社，2003年版。課程名稱：心理統(tǒng)計學(Psychological Statistics

2、 )課程代碼：03201002學分學時：4學分 64學時課程簡介：本課程講授心理學和教育學研究中常用的統(tǒng)計方法。主要內容包括描述性統(tǒng)計和 推斷性統(tǒng)計，涉及 t檢驗、方差分析、卡方檢驗、相關分析、回歸分析、非參 數檢驗、抽樣方法等方面。參考教材：邵志芳(編著)：心理統(tǒng)計學，中國輕工業(yè)出版社，2009。課程名稱： 發(fā)展心理學(Developmental Psychology )課程代碼：03201003學分學時：4學分 64學時課程簡介：發(fā)展心理學是一門研究人類心理發(fā)生與發(fā)展的過程及其規(guī)律的科學，是心理學的 重要分支之一。本課程主要闡述有關心理發(fā)展的基本觀點和研究方法，影響心 理發(fā)展的有關因素，兒

3、童認知、語言、智力、情感、個性、道德等各個領域的 發(fā)展趨勢和基本理論，使學生通過本課程的學習，形成心理的發(fā)展觀，理解個 體今天的心理特點是昨天發(fā)展的結果，又是明天心理發(fā)展的基礎，并且了解個 體不同年齡階段的主要心理特征；能依據發(fā)展心理學的基本理論、觀點和方 法，初步分析與解決兒童心理發(fā)展中出現的有關問題，為進一步從事科研、教 學與咨詢打下堅實的基礎。參考教材：桑標主編：兒童發(fā)展心理學，高等教育出版社，2008年。課程名稱：實驗心理學(Experime ntal Psychology) 課程代碼：03201004學分學時：4學分 64學時課程簡介：本課程在講授過程中，通過相關領域中的經典研究逐層

4、遞進地講解實驗設計原理，注重知識、原理的內在邏輯性展開，采用啟發(fā)式的提問引導學生獨立思考，最終通過師生間的討論把知識傳授下去，從而達到：(1)力圖使學生掌握實驗心理學的基本理論，學會一定的實驗設計并具有一定的科學思維的能力；(2)力圖在內容上聯系教育教學的實際以適應師范院校的特點；(3)力圖在原有的傳統(tǒng)內容基礎上融進當代心理學研究中的重大實驗及其新方法；(4)通過經典的心理學實驗和閱讀心理學文獻，來培養(yǎng)學生的實驗設計和實驗操作的能力。參考教材：郭秀艷：實驗心理學，人民教育出版社2004課程名稱：心理學研究方法(Psychological Research Method )課程代碼：032010

5、05學分學時：3學分 54學時課程簡介：心理學研究方法是現代心理學的重要組成部分，只有學習和掌握了心理學的研究方法，才能更好地了解和進行心理學研究，從而得出科學的理論和觀點。通過本課程的學習，幫助學生了解心理學研究方法的特點與發(fā)展，掌握心理學研究設計的類型，深刻領會心理學研究所遵循的原理和技術。參考教材：黃希庭 張志杰主編：心理學研究方法，高等教育出版社 2005年8月版課程名稱：社會心理學(Social Psychology )課程代碼：03201006學分學時：4學分 64學時課程簡介：社會心理學是一門面向心理學系本科生的必修的專業(yè)課程，該課程通過對個 體與個體、個體與群體、群體與群體的相

6、互作用過程及其變化發(fā)展的條件性與 規(guī)律性的探討與研究，展示了社會環(huán)境對人的心理發(fā)展的不可忽視的重要影響 作用。該課程既是一門專業(yè)基礎知識課程，又是一門理論聯系實際的應用性課 程。參考教材：社會心理學，崔麗娟主編，華東師大出版社，2009課程名稱：管理心理學(Management Psychology ) 課程代碼：03201007學分學時：4學分 64學時課程簡介：以管理過程和管理內容為線索，深入講解激勵、個體心理、群體心理、領導心 理、組織心理、跨文化管理等核心思想，同時引入案例教學，幫助學生掌握實 用技術。參考教材：孟慧主編無價之薪一一工作中的心理管理北京大學岀版社2007年劉永芳主編管理

7、心理學，清華大學出版社，2008版課程名稱：變態(tài)心理學( Abn ormal Psychology ) 課程代碼：03201008學分學時：4學分 64學時課程簡介：本課程旨在教授學生變態(tài)心理學的基礎知識、了解變態(tài)心理學的癥狀特點、診斷標準和主要的治療理論和方法。課堂講授為主、學生課堂小組報告為輔，增 加一定量的案例討論，使學生對有關知識的掌握更加清楚。參考教材：勞倫阿洛伊等著 湯震宇邱鶴飛楊茜譯變態(tài)心理學（第9版），上海社會科學院出版社，2005年版課程名稱：咨詢心理學（men tai cou nseli ng and psychotherapy）課程代碼：03201009學分學時：4學分

8、64學時課程簡介：咨詢心理學是應用心理學專業(yè)的主干課程之一。通過本課程的學習學生應該基本掌握本課程心理咨詢的基本原理與一般方法和心理咨詢的代表性理論與技術，理本課程力求做到完整、準確地介紹心理咨詢 注重理論介紹與案例分析相結合，使學生較學與致用，提高學生應用所學知識解決問題解并掌握心理咨詢人員必備的素養(yǎng)。 的基本原理、基本理論和基本技術, 全面地掌握心理咨詢的理論與技術， 的能力。參考教材：江光榮心理咨詢與治療安徽人民出版社 課程名稱：教育心理學（ Educational Psychology） 課程代碼：03201010學分學時：4學分 64學時課程簡介：教育心理學課程是高校心理學系、教育學

9、系學生必修的一門重要理論課，是 培養(yǎng)和造就適應現代化建設需要的高素質教師的基本課程。通過本課程的學習，學生需要掌握認知領域、運動技能領域、態(tài)度和品德領域的學習規(guī)律，理解陳述性知識和程序性知識的概念，理解影響學習的內部和外部因素；能夠根據不同學習領域的特點來設計教學，并針對影響學習的不同因素，在教學中采取相應的舉措。參考教材：胡誼主編，郝寧副主編，教育心理學：理論與實踐的整合觀，華東師范大學出版社，2009年皮連生主編教育心理學（第三版），上海教育出版社，2004年版課程名稱：消費心理學（ Consumer Psychology）課程代碼：03201011學分學時：3學分 54學時課程簡介：該課

10、程使學生掌握消費心理學的基本概念、研究方法和重要理論，理解在營銷策略制定中消費心理學原理的應用。通過提供現實中的案例，使得學生有機會分 析消費心理學原理與實踐的關系，認識了解消費者對于營銷的重要性。參考教材：消費者行為學（第8版），希夫曼、卡紐克（著），江林（譯），中國人民大學 出版社，2007年1月課程名稱：法律心理學（Forensic Psychology 課程代碼：03201012學分學時：3學分 54學時課程簡介：法律心理學是心理科學的分支學科之一，學科應用心理學基本理論、技術研究人類在涉及法律的活動中產生的心理活動及其規(guī)律，其目的是維護司法公正性 和提高司法活動效能。教學的主要內容包

11、括中西方法律心理學發(fā)展歷史、司法心理、犯罪心理、警察心理、病理心理與法律等。參考教材：司法心理學Lawre nee S. Wrightsma n輕工業(yè)出版社課程名稱：職業(yè)心理學( Career Counseling)課程代碼：03201013學分學時：3學分 54學時課程簡介：通過了解有關職業(yè)及職業(yè)發(fā)展的基本知識與規(guī)律，加強學生職業(yè)成長與積極規(guī)劃意識，了解自我的職業(yè)心理及社會職業(yè)狀況，探索自我、職業(yè)及社會之間的動態(tài)平衡，并掌握一定求職及職業(yè)選擇與規(guī)劃技巧。參考教材：孟慧編著：職業(yè)心理學中國輕工業(yè)出版社 2009年課程名稱：人事心理學personnel psychology 課程代碼：03201

12、014課程簡介：本課程從心理學的角度講授人事管理的原則和方法，使學生在掌握基本原理的基礎上，學會應用正確的方法解決人事管理中的實際問題，為今后的實踐活動打下扎實的基礎。在課程教學中以多角度討論和操作設計活動為主要教學方式，并輔之以教師講解和分析，從而促進學生對理論知識的掌握和操作方法的應用。參考教材：李永鑫等編著人力資源管理心理學，上海教育出版社，2005年。課程名稱：健康心理學(Health Psychology)課程代碼：03201015學分學時：3學分 54學時課程簡介：通過本課程的教學，旨在讓學生掌握全面健康觀的形成過程及相關概念，了解健康心理學的發(fā)展簡史、 研究內容以及研究方法，明確

13、健康的生理-心理-社會模式，理解心理社會因素在疾病的預防和治療中的重要作用，從而樹立更加全面、科學 的健康觀，在促進自身健康以及推進社會的健康保健事業(yè)中發(fā)揮積極作用。參考教材：鄭希付主編：健康心理學，華東師范大學出版社，2003年5月課程名稱：學校心理學(School Psychology) 課程代碼：03201016學分學時：3學分 54學時課程簡介：講解與介紹學校心理學研究中的基本問題；學生心理健康與學校心理咨詢 ；學生發(fā)展中的一般心理問題與教育；中小學生常見的心理障礙與輔導咨詢；學習心理咨詢教師心理健康問題；家庭心理咨詢；學生生涯發(fā)展心理教育參考教材：徐光興著學校心理學-心理輔導與咨詢華

14、東師范大學出版社,.課程名稱：心理測量(Psychological Test in g)課程代碼：03201017學分學時：3學分 54學時課程簡介：心理測量是一門理論結合實踐的專業(yè)基礎課程，學生主要學習兩方面的內容：一是心理測量的基本原理， 即如何根據心理測量的原理來科學地編制測驗，主要涉及到測驗的信度和效度，測題的難度和區(qū)分度以及測驗常模的制定等。學生學會了這些基本原理和技術，不僅有助于將來自己編制各種測驗，也可對已有測驗進行正確的評價。二是心理測驗的具體操作。學生通過本課程的學習，不僅要懂得 各種心理測驗構成的原理， 更要自己會操作使用測驗。 本課程將在系統(tǒng)介紹智力、 人格等多種測驗的原

15、理和操作程序的基礎上，讓學生通過親自動手實踐測驗來深入認識和掌握著名測驗及其使用。參考教材：金瑜主編：心理測量，華東師范大學出版社，2006年版。課程名稱：人格心理 學(personality psychology) 課程代碼：03201018學分學時：4學分 64學時課程簡介：人格心理學是對于個體人格整體表現與形成機制的研究，學生通過人格心 理學課程學習，逐步理解人格心理學各流派理論，掌握人格心理學分析人格 特征的一定的方法，學會從不同角度理解和分析個體行為表現和心理狀態(tài)；在 深入理解人格心理學理論的同時，達到在綜合性水平上對已經學習的心理學基 礎知識的深入理解；在學習人格心理學理論的過程中

16、，學習心理學家的研究精 神，以及他們分析心理現象的思維方式。逐步形成自己的研究分析心理現象的 能力。參考教材：孔克勤等著：個性心理學(修訂版)，華東師范大學出版社，2006年版課程名稱：認知心理學(Cognitive Psychology)課程代碼：03201019學分學時：3學分 54學時課程簡介：認知心理學是研究人們對知識的獲得、貯存、提取和運用的過程，即人腦對 主動接受的信息進行加工處理的高級的心理活動過程。它通過對人的認知過程 的分析，建立人類的認知模型，并以此說明人的心理活動和行為表現。為適應 科學技術飛速發(fā)展對基礎扎實、視野開闊，具有開拓創(chuàng)新意識和綜合分析與創(chuàng) 造能力的高層次專業(yè)人才的需求，本課程系統(tǒng)闡述并要求學生完整、準確地掌 握認知心理學的基本概念和基本原理并解釋實際問題，為今后從事科研工作和 教育實踐打下良好的基礎。參考教材：邵志芳著 認知心理學：理論、實驗和應用上海教育出版社2006課程名稱：工程心理學(Engineering Psychology) 課程代碼：03201020學分學時：3學分 54學時課程簡介：工程心理學是一門以實驗心理學和人體科學的基本原理和方法研究技