APP項(xiàng)目開發(fā)商業(yè)計(jì)劃書

1、項(xiàng)目計(jì)劃書能手，創(chuàng)新生活用雙手改變對(duì)生活的態(tài)度目錄1項(xiàng)目介紹12.1 SWOT 分析13產(chǎn)品介紹23.4文化創(chuàng)意展示模塊（輔助模塊一）33.5服務(wù)與材料銷售模塊（輔助模塊二）35營銷策略46財(cái)務(wù)分析41項(xiàng)目介紹智能移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)能手APP客戶端開發(fā)項(xiàng)目你曾經(jīng)是否被一個(gè)小小的創(chuàng)意瞬間震驚？你曾經(jīng)是否擁有好的作品但卻無法快速與眾人分享？那么當(dāng)了父母的您是否應(yīng)親子互動(dòng)毫無新意而倍感無奈？那么這些問題終將不是問題，能手能幫您解決！基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的基本模式下，能手將整合優(yōu)化相應(yīng)資源，從實(shí)際需求出發(fā)，向客戶提供新穎，完整，具有視覺沖擊的手工藝創(chuàng)新教學(xué)視頻或生活創(chuàng)意分享，擺脫無從下手的尷尬狀況，結(jié)束想法不能

2、及時(shí)得到實(shí)現(xiàn)的無可奈何。打造一個(gè)良好的交流，共享和學(xué)習(xí)平臺(tái)。從真正意義上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意改變生活，能手記錄瞬間！1.3項(xiàng)目提出及背景首先，世界各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才和教育的競(jìng)爭(zhēng)，科技創(chuàng)新能力已越來越成為綜合國力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。加快創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，能根本上提高民族的素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力，在競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。因此，國家及企業(yè)對(duì)創(chuàng)新型人才是極其渴望的。但是，在中國，傳統(tǒng)的教育模式培養(yǎng)出的大部分學(xué)生雖然擁有高學(xué)歷，但缺乏創(chuàng)新思維，動(dòng)手能力較弱。其次，隨著人們生活水平的提高、東西方文化交融、人們對(duì)現(xiàn)有生活方式逐漸轉(zhuǎn)向綠色化，情趣化，創(chuàng)意化，對(duì)生活質(zhì)量提出更高的要求。這就迫切需要建立

3、一個(gè)方向，引導(dǎo)人們對(duì)創(chuàng)意思維的重視。再者，2015年3月5日上午十二屆全國人大三次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。報(bào)告中提出，“制定互聯(lián)網(wǎng)+行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場(chǎng)?！?G時(shí)代的開啟以及移動(dòng)終端設(shè)備的凸顯必將為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展注入巨大的能量，2015年移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)必將帶來前所未有的飛躍。簡(jiǎn)而言之：“互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，是創(chuàng)新、是跨界、是改革。能手將能動(dòng)地改變現(xiàn)有的教育現(xiàn)狀，積極引導(dǎo)人們關(guān)注生活的點(diǎn)滴創(chuàng)意，開闊創(chuàng)新思維，積極適應(yīng)全球新發(fā)

4、展，營造美好生活。 湖北工業(yè)大學(xué)能手項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)建設(shè)地區(qū)為武漢市2015到2016年立足湖北省，爭(zhēng)取覆蓋湖北全地2016年到2017年，逐步實(shí)現(xiàn)向外省擴(kuò)展。項(xiàng)目總時(shí)間安排為8至12周2.1 SWOT 分析“strength”（優(yōu)勢(shì)）：首先，教育意圖明顯：培養(yǎng)動(dòng)手能力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，彌補(bǔ)現(xiàn)代父母孩子之間缺乏溝通了解，共享互動(dòng)時(shí)光。其次，產(chǎn)品內(nèi)容豐富。新型生活創(chuàng)意小技巧分享情趣，綠色讓生態(tài)變生活；在線創(chuàng)意答疑，解決材料，工藝，方法問題，用我們的專業(yè)助您成為創(chuàng)造者；陳列高校畢業(yè)設(shè)計(jì)展，打造中國創(chuàng)意誕生地；積聚傳統(tǒng)藝人民間特色文化創(chuàng)意，繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化瑰寶。第三，便攜，方便查詢，易

5、分享傳播，界面優(yōu)美，實(shí)時(shí)推薦，有效避免了其它產(chǎn)品內(nèi)容搜索緩慢，站點(diǎn)版式煩雜，廣告多，單一試內(nèi)容分享等缺陷。第四，具有較為成熟的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀的研發(fā)能力?！皐eakness”（劣勢(shì)）： 內(nèi)容資源有待增加；資金缺乏；團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)不足?！皁pportunity”（機(jī)遇）：首先，隨著市場(chǎng)對(duì)人才需求觀的改變，越來越多的父母逐漸從客觀理論上的重視轉(zhuǎn)向了對(duì)孩子創(chuàng)新思維以及動(dòng)手能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)在動(dòng)手能力上，思維創(chuàng)新上培養(yǎng)的缺陷得以讓能手得到更好的發(fā)揮。其次，中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的興起，使能手項(xiàng)目可以擁有更好的平臺(tái)。再者，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)已經(jīng)啟蒙并深入人心，網(wǎng)民需求得到有效刺激，中國網(wǎng)民漸

6、漸成熟，技術(shù)的進(jìn)步使得用戶需求滿足的可能性增加?！皌hreat”(威脅)：在同類產(chǎn)品上，現(xiàn)階段已有一些手工藝分享網(wǎng)，如：手藝活、極客迷、微墨網(wǎng)，以及微博分享，微信分享等形式，它們采取網(wǎng)頁、終端瀏覽等方式便捷，高效，廣范圍的傳播內(nèi)容豐富的手工藝制造資源；教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)班型結(jié)構(gòu)優(yōu)化，各具特色的手工藝班逐步涌現(xiàn)，這些都對(duì)能手這種新的終極客戶端存在潛在的威脅。在潛在客戶群上，消費(fèi)者的本質(zhì)是善變的，哪里的服務(wù)更好，他就將流向哪里，而且流動(dòng)的速度很快，那么就存在客戶流失風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)能手的產(chǎn)品和服務(wù)不斷提出更高的要求。那么能手在未來市場(chǎng)上就要抓住外在機(jī)遇充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，優(yōu)化產(chǎn)品形式，擴(kuò)大集資，

7、積累經(jīng)驗(yàn)。打造獨(dú)特品牌效應(yīng)，轉(zhuǎn)劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)威脅為動(dòng)力，著眼于客戶較新的感受，掌握好節(jié)奏，小步慢跑，不斷挖掘并開發(fā)客戶群，擴(kuò)大產(chǎn)品知名度，樹立良好的品牌形象。教育，分享社區(qū)（兒童，追求生活情趣，品質(zhì)的青年，父母）3產(chǎn)品介紹通過移動(dòng)通訊平臺(tái)，分類整理去集中展示生活中出現(xiàn)的實(shí)用小創(chuàng)意，并附注創(chuàng)意制作過程，來引導(dǎo)激發(fā)兒童，文藝青年去追求探索實(shí)踐的欲望。做到創(chuàng)新生活無時(shí)無刻不在自己的手中。其中主打三大模塊以及兩大輔助模塊。集中以簡(jiǎn)單，易學(xué)，材料易得的中小學(xué)校園手工藝為主，為中小學(xué)師生提供具有教科性質(zhì)的手工藝制造資料，打造校園教育的第一手資料聚集地。集中以親子合作才能完成的具有趣味性，教育性的相關(guān)創(chuàng)意手

8、工藝，開啟親子互動(dòng)的第一堂課。分享互動(dòng)過程，展示創(chuàng)意成果。做到對(duì)孩子的成長教育不留遺憾。集中以生活小創(chuàng)意，生活小技能。動(dòng)起手來，變廢為寶。綠色環(huán)保方顯生活本質(zhì)。分享創(chuàng)意過程，創(chuàng)意理念，實(shí)踐阻力，做懂生活的現(xiàn)代青年。3.4文化創(chuàng)意展示模塊（輔助模塊一）邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化手藝人加入，收集整理他們的作品進(jìn)行編譯注釋，讓更多的人去了解，學(xué)習(xí)，傳承這些臨近失傳的傳統(tǒng)手工藝。邀請(qǐng)各大設(shè)計(jì)類高校的加入，對(duì)他們歷屆畢業(yè)設(shè)計(jì)作平展的集中宣傳，可以說他們是創(chuàng)意以及動(dòng)手能力相結(jié)合的直接代表，也是教育改革成果的直接展示。服務(wù)與材料銷售模塊（輔助模塊二）大家道知道在創(chuàng)意過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，通過能手平臺(tái)，我們會(huì)充分運(yùn)用

9、我們專業(yè)的知識(shí)對(duì)用戶從材料運(yùn)用，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，創(chuàng)意思維等進(jìn)行指導(dǎo)交流。與此同時(shí)，我們會(huì)加入對(duì)手工藝材料集中銷售，對(duì)參加過設(shè)計(jì)比賽以及平時(shí)想進(jìn)行創(chuàng)意制作的人都知道，材料是直接影響創(chuàng)作激情以及創(chuàng)作成敗的關(guān)鍵。在這里我們會(huì)盡可能聚集創(chuàng)作時(shí)所需的材料，極大減少在尋求材料上所耗費(fèi)的時(shí)間。也會(huì)運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí)對(duì)不同創(chuàng)作物所應(yīng)使用材料做正確引導(dǎo)。免費(fèi)模式加內(nèi)置廣告 對(duì)于開發(fā)者來說，App目前應(yīng)用產(chǎn)品的的商業(yè)模式單一一一直是困擾他們的主要問題。免費(fèi)模式加內(nèi)置廣告成為我國目前最主流的APP盈利模式。免費(fèi)基礎(chǔ)服務(wù)加增值服務(wù)和廣告盈利這類運(yùn)營模式基本采用的是面向大眾的基礎(chǔ)服務(wù)免費(fèi)，面向特定群體的特色服務(wù)收費(fèi)。付費(fèi)下載

10、模式但據(jù)調(diào)查付費(fèi)下載模式在國內(nèi)市場(chǎng)基本無路可走。針對(duì)中國這一特殊的市場(chǎng)，我們依然是免基礎(chǔ)服務(wù)加增值服務(wù)和廣告盈利。線上資源共享（免費(fèi)）收費(fèi)中小學(xué)廣告線下指導(dǎo)培訓(xùn)，材料供應(yīng)（收費(fèi)）品 牌 建 設(shè)初期歷屆畢業(yè)展示（免費(fèi)）后期畢業(yè)期展示推廣（收費(fèi)）各大高校宣傳展示（免費(fèi)）傳統(tǒng)手藝人兌換流量積分發(fā)帖、評(píng)論、分享、收藏用戶（注冊(cè)）產(chǎn)品銷售（收費(fèi)）優(yōu)惠 材料銷售5營銷策略APP想要盈利，推廣渠道非常重要，如今三種常規(guī)的推廣渠道，而我們也主要運(yùn)用這現(xiàn)有的三大推廣模式。線上載渠道的推廣這是一般APP都會(huì)使用的推廣渠道。如安卓市場(chǎng)，安智市場(chǎng)，APP STORE，谷歌電子市場(chǎng)，機(jī)鋒市場(chǎng)，應(yīng)用匯，91手機(jī)助手，小米

11、應(yīng)用等。通過微博，微信，易信，貼吧，搜狐，網(wǎng)易等用戶量極大的社區(qū)，將app內(nèi)的部分精彩創(chuàng)意分享出去來獲取關(guān)注度。通過天翼流量800，今日流量，沃派聯(lián)通等流量獲取平臺(tái)推廣，通過下載注冊(cè)送流量的方式進(jìn)行推廣。在報(bào)紙，雜志，公交，或者繁華區(qū)廣告窗口等廣告區(qū)登錄個(gè)性宣傳廣告。這也是現(xiàn)在越來越多的品牌常用的推廣方式，其主要的介質(zhì)是二維碼與各大中小學(xué)合作，聯(lián)合學(xué)校定期舉行親子手工制作課程，以我們的專業(yè)性進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以此來進(jìn)行推廣宣傳。與各大高校合作，以特殊的宣傳窗口去展示歷屆畢業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作成果。在各大繁華商業(yè)街口進(jìn)行線下活動(dòng)，下載送出精美的企業(yè)禮品。6財(cái)務(wù)分析項(xiàng)目總投資計(jì)劃為22萬元，用于場(chǎng)地租賃設(shè)施

12、配備、產(chǎn)品研發(fā)、推廣宣傳資金投向：項(xiàng)目總投資20萬元，資金投向主要用于以下幾個(gè)方面：內(nèi)容合計(jì)總資產(chǎn)比產(chǎn)品研發(fā)員工工資、調(diào)研資金、技術(shù)支持1260%工程費(fèi)用場(chǎng)地租賃、裝修、硬件設(shè)備、光纜購置安裝14%推廣宣傳線上宣傳，線下宣傳及企業(yè)文化禮品735%其他日常生活用品1% 單位：萬元能手APP項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的的成員來自湖北工業(yè)大學(xué)研究生院14級(jí)研究生和中國地質(zhì)大學(xué)15級(jí)研究生姓名學(xué)院專業(yè)負(fù)責(zé)項(xiàng)目動(dòng)手能力調(diào)查表1. 您的年齡？1324 2540 40以上2. 您對(duì)手工制作感興趣嗎？感興趣 一般 不感興趣3. 您有沒有嘗試過動(dòng)手做一些手工制品？經(jīng)常 偶爾 從不4. 是否被一些好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)震撼過？有 沒有 5.

13、 對(duì)于自己的動(dòng)手能力是否滿意？很滿意 一般 不滿意6. 有沒有想過鍛煉自己的動(dòng)手能力？有 沒有7. 是否會(huì)關(guān)注生活中好的創(chuàng)意小技巧？經(jīng)常 偶爾 沒有8. 有沒有和孩子一起動(dòng)手制作過小物品（有沒有和父母一起制作過小物品）經(jīng)常 偶爾 沒有9. 您是否想過鍛煉孩子的動(dòng)手能力有 沒有10. 生活有沒有過奇妙的想法經(jīng)常 偶爾 沒有11. 對(duì)于廢棄物會(huì)不會(huì)去改造利用經(jīng)常 偶爾 從不12. 對(duì)于奇妙的想法有沒有付出實(shí)踐經(jīng)常 偶爾 沒有13. 有沒有參加過創(chuàng)意制作比賽經(jīng)常 偶爾 沒有14. 制作過程中有沒有遇到過哪些困難？ 制作材料 制作方法 沒有15. 有沒有關(guān)注過一些創(chuàng)意，手工藝的網(wǎng)站？。有 沒有圖一對(duì)于網(wǎng)上隨機(jī)調(diào)查顯示，來自88.99%的調(diào)查者使用移動(dòng)設(shè)備填寫的調(diào)查結(jié)果，說明對(duì)于即時(shí)性移動(dòng)客戶端學(xué)習(xí)性軟件的開發(fā)非常迫切。87.14%的人希望提高孩子的動(dòng)手能力，說明現(xiàn)代人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)手能力逐漸重視。只有8.33%的