嶗山二中名師工作室方案

1、嶗山二中名師工作室實施方案（討論稿）一、名師工作室指導(dǎo)思想以提升教師專業(yè)發(fā)展水平為目的，探討教師發(fā)展的思路和策略。充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力打造一批師德高尚、理論功底扎實，學(xué)科知識寬厚，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，具有較強創(chuàng)新意識和實踐能力，在校內(nèi)外有一定知名度的“學(xué)習(xí)型”“研究型”的教師隊伍。二、名師工作室的組織建設(shè)1成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長擔(dān)任，副組長由分管教學(xué)的副校長擔(dān)任，教科研中心主任、教務(wù)處主任、教研組長為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究確定名師工作室主持人和工作室員人選，審定立項項目，為工作室的組建和開展工作提供保障。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)由名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，主任由教科研中

2、心負(fù)責(zé)人擔(dān)任，負(fù)責(zé)名師工作室的日常管理，為名師工作室開展研究及其他活動提供幫助和支持，牽頭組織實施對名師工作室的檢查和評估等。2.名師工作室數(shù)量規(guī)劃每三年一期，第一期名師工作室（2014-2017三個學(xué)年）每個學(xué)科一般設(shè)一個工作室，語、數(shù)、英可設(shè)兩個工作室，有區(qū)級及以上名師工作室的減一個工作室。各學(xué)科名師工作室設(shè)主持人一名，工作室成員35人左右。四、名師工作室的組建程序1.確定名師工作室主持人由符合名師工作室主持人條件的教師提出個人申請，并附相關(guān)證明材料；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)評選要求、申請者一貫表現(xiàn)以及所提供的材料進(jìn)行評議、投票審議通過。經(jīng)教科研中心公示一周無異議后，確定名師工作室主持人名單。2.

3、招聘名師工作室成員學(xué)校在校內(nèi)公布名師工作室主持人的相關(guān)介紹、名師工作室工作計劃、名師工作室招聘啟示等內(nèi)容；由符合名師工作室研修成員條件的教師提出個人申請，自主選擇相關(guān)名師工作室，并附相關(guān)證明材料；工作室主持人在考察報名者的品德修養(yǎng)、專業(yè)能力和教育素養(yǎng)基礎(chǔ)上，從申請人員中各遴選3-5名申請人，并報名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過后，公示一周無異議后，確定名師工作室成員名單。3.簽訂協(xié)議名師工作室主持人與學(xué)校簽訂名師工作室項目研究和培養(yǎng)青年骨干教師協(xié)議書，在完成研究項目、培養(yǎng)中青年教師、質(zhì)量評估、各項保障等方面規(guī)定雙方職責(zé)和權(quán)利。名師工作室主持人與每個研修成員簽訂名師工作室成員

4、互相合作、共同提高協(xié)議書，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評估辦法。4.掛牌運行1、“名師工作室”的全稱以“嶗山區(qū)第二中學(xué)+學(xué)科+名師姓名+名師工作室”命名。2、由學(xué)校發(fā)文命名各名師工作室并制訂門牌，在教師大會上授牌，名師工作室依據(jù)本規(guī)定開始全面運作。3.名師工作室有關(guān)活動列入學(xué)校周工作計劃。五、名師工作室的職責(zé)與任務(wù)1.制定發(fā)展規(guī)劃。名師工作室主持人和研修人員根據(jù)個人的實際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。2.學(xué)習(xí)進(jìn)修任務(wù)。名師工作室主持人和研修成員積極開展讀書學(xué)習(xí)活動。各名師工作室主持人應(yīng)組織本室成員積極開

5、展讀書學(xué)習(xí)活動，撰寫讀書學(xué)習(xí)心得，開展心得體會交流。對本學(xué)科改革與發(fā)展有超前研究，全力推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，引領(lǐng)全體教師推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，使本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量在原基礎(chǔ)上有較為顯著的提高。3.培養(yǎng)指導(dǎo)任務(wù)。培養(yǎng)年青教師。通過對年青教師的聽課和跟蹤了解，發(fā)現(xiàn)年青教師在工作中的問題并確定指導(dǎo)方案，定期指導(dǎo)并共同研究幫助其改決問題，使之快速成長為較優(yōu)秀的教師。組織并指導(dǎo)青年教師參加基本功競賽。培養(yǎng)骨干教師。為骨干教師專業(yè)提升搭建舞臺。要組織豐富多彩的活動，通過個人研修實踐、集中專題研修、學(xué)術(shù)研討、教學(xué)成果展示方式為各類骨干教師搭建施展才華的平臺，加強交流與合作，擴展他們的視野，使他們在實踐中鍛煉成長

6、。培養(yǎng)成員研究意識。名師工作室主持人積極組織并指導(dǎo)研修人員撰寫并發(fā)表教育教學(xué)論文，參加縣級以上論文競賽。組織并指導(dǎo)研修人員參與課題研究，推廣和展示研究成果。聽課評課。名師工作室主持人深入課堂聽課每月不少于2節(jié)，以指導(dǎo)成員的常態(tài)教學(xué)工作，起好教學(xué)示范和引領(lǐng)作用。工作室成員每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課或觀摩課，形成一個課例或案例，并進(jìn)一步提煉和發(fā)展成一個既有理論價值又有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的研究專題。4.課題研究任務(wù)。名師工作室主持人成員在三年作周期內(nèi)必須申報和完成一項校級及以上課題的研究和結(jié)題?；蛘哂幸豁検屑壷攸c及以上的課題立項并取得相應(yīng)研究成果。每學(xué)期匯報取得階段性研究成果（須提交檢查考核材料）；并將課

7、題研究進(jìn)展情況或課題成果在名師網(wǎng)站進(jìn)行介紹、展示。5.專題講座任務(wù)。名師工作室主持人在工作周期內(nèi)必須積極參與各項教研活動，每年至少完成一份推動學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的決策咨詢報告、意見建議或?qū)W科（領(lǐng)域）專項分析報告，面向教師或?qū)W生作一個具有較高質(zhì)量的專題講座。6.工作與反思任務(wù)。積極開展自主教學(xué)實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，不斷提高名師工作室成員自身的教學(xué)水平。工作例會制度。各名師工作室每個月應(yīng)爭取召開一次工作例會，小結(jié)與反思一個月以來的工作思路、工作業(yè)績，為下個月的工作提出新的思路。7.匯報工作信息任務(wù)。名師工作室不僅在工作室內(nèi)工作還要帶動其它教師參與，并及時將研究成果通過學(xué)

8、校網(wǎng)站向外展示，輻射，以提高我校知名度。各學(xué)科名師工作室主持人于每學(xué)期的工作要點與工作業(yè)績整理成檔案，上報教科研中心工作室管理部門。主要內(nèi)容如下：名師工作室主持人本人的課堂教學(xué)或觀摩課、講座等影像資料；整理出近五年來本人公開發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、論著及本人命制的模擬試題、練習(xí)題等，以電子稿的形式上交名師工作室管理部門；名師工作室主持人及成員的教學(xué)反思、經(jīng)驗總結(jié)、學(xué)習(xí)心得體會、教育教學(xué)敘事、教學(xué)雜談、對外交流總結(jié)等。六、名師工作室的條件與保障1.名師工作室經(jīng)費。每個名師工作室每年可獲得一定數(shù)量的工作基本經(jīng)費和浮動經(jīng)費，基本經(jīng)費按每人1000元計，浮動經(jīng)費按工作室成員獲獎計，獲獎包括教育行政部

9、門組織的教學(xué)能手、撥尖人才、專業(yè)人才、優(yōu)質(zhì)課、論文、微課制做、課例等?；顒咏?jīng)費專款專用，如添置領(lǐng)主持人和研修人員必要的學(xué)習(xí)資料、用具及活動的實際開支等，使用前應(yīng)預(yù)先做好計劃報批，單列嚴(yán)格管理，名師工作室工作周期結(jié)束后，工作室添置的有關(guān)器材納入所在學(xué)校資產(chǎn)。名師工作室浮動經(jīng)費細(xì)表項目區(qū)一等獎市一等獎省一等獎全國一等獎備注教學(xué)能手50010002000撥尖人才50010002000專業(yè)人才5001000優(yōu)質(zhì)課10002000500010000論文50010002000（正刊發(fā)表）微課制做等專項200500100020002.名師工作室主持人工作量名師工作主持人計課時工作量并適當(dāng)發(fā)放津貼，津貼、課時

10、數(shù)按活動次數(shù)、性質(zhì)計算。七、名師工作室的評估考核1名師工作室必須確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的職責(zé)、具體工作目標(biāo)和工作方案。每學(xué)期初寫出工作計劃，學(xué)期未寫出工作總結(jié)，報學(xué)校名師工作室主管部門備案。2名師工作室原則上以3年為一個工作周期，名師工作室管理部門負(fù)責(zé)牽頭組織實施對名師工作室運行情況的檢查和評估工作。名師工作室管理部門通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗等考核方式，對名師工作室主持人進(jìn)行工作周期內(nèi)每年一次的過程性評估和一個工作周期末的終結(jié)性評估，確定評估等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。名師工作室主持人負(fù)責(zé)對成員的年度考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室管理部

11、門確定評估等級。3名師工作室主持人每學(xué)期一次的過程性評估等級為優(yōu)秀的，研修津貼按最高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，評估等級為不合格的，研修津貼減半發(fā)放，兩次不合格的暫停發(fā)放，連續(xù)兩年不合格的終止名師工作室主持人資格。4建立檔案制度。建立工作室檔案制度，工作室成員的計劃，總結(jié)，聽課評課記錄，公開課、展示課、示范課的教案，學(xué)術(shù)講座，發(fā)表的論文等材料及時收集歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。附1：名師工作室主持人條件附2：名師工作室研修成員條件嶗山二中2014年10月8日附1：名師工作室主持人條件：（1）熱愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)；有強烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望，理念先進(jìn)，主動進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強的教育教學(xué)能力及研究能力或校本課程開發(fā)能力，具有獨特的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高，在區(qū)市有較高知名度；（2）具有中學(xué)高級職稱，在本學(xué)科組有較強的聲譽和威望。（3）參加過市以上業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有較強的教研和培訓(xùn)能力；（4）熱心青年教師培養(yǎng)工作，有培訓(xùn)、指導(dǎo)教師的能力；（5）在正規(guī)刊物上發(fā)表過教育教學(xué)論文，或有市級以上教科