小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷5

1、小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷（5）一、選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音，用“”標(biāo)出。（4分）丞相(chén chén) 儼然(yán yn) 戰(zhàn)役(yù yì) 油膩(lì nì)不禁(jìn jn) 賀卡(k qi) 祭祀(shì sì) 草垛(duò dò)二、請(qǐng)按查字典的要求填空。（3分）“遣”字用音序查字法，應(yīng)查音序（ ）中的音節(jié)（ ），用部首查字法，應(yīng)查（ ）部首，再查（ ）畫(huà)，“遣”字第七畫(huà)是（ ），“遣”字可組詞（ ）（ ）。三、下列詞語(yǔ)中，出現(xiàn)錯(cuò)別字的一組是（ ）。（2分）

2、A辯論再接再厲川流不息 B驕貴 瞠目結(jié)舌 按步就班C囫圇 茍延殘喘 淋漓盡致 D辛辣 鶯歌燕舞 別出心裁四、請(qǐng)按要求或提示填寫(xiě)詞語(yǔ)。（13分）1比一比，再組詞。(4分) 券（ ） 撼（ ） 囑（ ） 塌（ ） 眷（ ） 憾（ ） 矚（ ） 蹋（ ）2先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)提示寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分） ( )( )泉涌 ( )打( )算 一( )二( ) ( )( )不絕再寫(xiě)一個(gè)含動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)：（ ）仿照詞再寫(xiě)一個(gè)AABC式的詞語(yǔ)：（ ）3根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。（3分）鄭重 慎重這祭祀，說(shuō)是三十多年才能輪到一回，所以很（ ）。繁華 繁榮走進(jìn)一座巍峨的城門(mén)樓，便來(lái)到最（ ）的街市。安

3、靜 寧?kù)o可愛(ài)的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受著園中這一片（ ）。五、判斷下列說(shuō)法的正誤，正確在（ ）里打，錯(cuò)誤的在（ ）打×。（5分）1天命之年五十歲，七十歲則“耳順之年”。 （ ）2“聞雞起舞”這個(gè)成語(yǔ)故事的主人公是匡衡。 （ ）3“鳳毛麟角”與“多如牛毛”意思相反。 （ ）4“老馬識(shí)途”和“指鹿為馬”是貶義詞。 （ ）5培育智慧、拓寬視野這兩組詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。 （ ）六、打開(kāi)你的語(yǔ)言積累寶庫(kù)，根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境填空。（9分）1“吾生也有涯，_”，我們?cè)摮弥啻耗晟倥W(xué)習(xí)，銘記韓愈“業(yè)精于勤，荒于嬉，_，_”的訓(xùn)言。2蘇軾的“_，春江水暖鴨先知”向人們報(bào)告春的信息。唐代詩(shī)人白居易描繪

4、的深秋的美景，“可憐九月初三夜，_?！碧瞥?shī)人岑參在連年戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)發(fā)出“今夜不知何處宿，_?！彼未?shī)人陸游特別強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)的訣竅：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，_?！?根據(jù)給出的上句或下句補(bǔ)充名言。橫眉冷對(duì)千夫指，_。（魯迅自嘲）天行健，_。（周易·乾）人生自古誰(shuí)無(wú)死，_。（宋·文天祥過(guò)零丁洋）七、請(qǐng)根據(jù)要求完成句子考查。（11分）1修改病句（2分）兩個(gè)學(xué)校的籃球隊(duì)在進(jìn)行熱烈的比賽。改正：_2將下面的句子改寫(xiě)為陳述句，且不改變句子的意思。（2分）難道執(zhí)著和癡情不是創(chuàng)造奇跡的一斧一鑿么?_3先在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再用所填的關(guān)聯(lián)詞造句。（3分）看樣子，（ ）缸子再高，水再多，它（ ）會(huì)爬到

5、頂?shù)?。?）（ ）_ 4將下面句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法填寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。（2分）（1）那些像雞蛋一樣滾圓的石子總是來(lái)自最遠(yuǎn)的地方。 （ ）（2）地球是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。 （ ）5公園里的草坪時(shí)常有人隨意踩踏，請(qǐng)寫(xiě)一條提示語(yǔ)，不能出現(xiàn)“不要、禁止”等詞。_（2分）八、閱讀下面的語(yǔ)段，回憶所學(xué)過(guò)的課文，然后按要求答題。（6分）這似乎是阿炳在贊嘆惠山的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師文，在思索自己走過(guò)的人生道路。1這段話運(yùn)用_的手法，從_、_、_三個(gè)方面表現(xiàn)了阿炳用琴聲傳達(dá)的豐富內(nèi)容。（2分）2琴聲表達(dá)了阿炳怎樣的思想情感？（2分）_3這段話出自課文 _ _ ，作曲者_(dá)。（2分）九、閱

6、讀下面短文，然后按要求答題。（17分）風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來(lái)，憋得很難受。多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車(chē)到休斯敦。開(kāi)車(chē)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間?！疤?，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“

7、滾!這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!"小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)門(mén)有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專(zhuān)門(mén)指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處（fá）。不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是這個(gè)孩子的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣

8、難過(guò)，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。樹(shù)上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸（lóng）。多爾先生不愿意過(guò)早去候車(chē)室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買(mǎi)過(guò)禮物送給朋友。賣(mài)花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼?！澳阋袋c(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素,禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買(mǎi)什么”，以免強(qiáng)加于人。這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么?”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買(mǎi)?！耙皇f(wàn)壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_(kāi)口

9、了?！耙覀兯徒o什么人嗎?”“不用，你可以寫(xiě)上獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人，下面再寫(xiě)上祝媽媽生日快樂(lè)!”“一共是二十美元，”小姐一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒(méi)有想到的?；疖?chē)終于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車(chē)輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。

10、火車(chē)撞擊鐵軌越來(lái)越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞或近義詞。（4分）（1）寫(xiě)反義詞：?jiǎn)伪。?） 處罰（ ）（2）寫(xiě)近義詞：思忖（ ） 虔誠(chéng)（ ）2.找出一個(gè)比喻句，并體會(huì)其作用。（2分）_3.本文刻畫(huà)的主要人物是誰(shuí)？他所做的一件事情是什么？（2分）_4.小乞丐用來(lái)買(mǎi)花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么？（2分）_5.對(duì)小乞丐的外貌描寫(xiě)，突出了什么特點(diǎn)？可以看出他怎樣的生活處境？ （2分）_6.小乞丐從賣(mài)花姑娘手中“虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？（

11、2分）_7.文章最后說(shuō)“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生？“模糊”說(shuō)明了什么？（3分）_ 十、作文（30分）父母是我們最親的人，他（她）們用自己的方式疼愛(ài)著自己的子女。請(qǐng)以我和爸爸（或媽媽?zhuān)轭}目寫(xiě)一篇不少于400字的作文。要求：1、把事件有條理地寫(xiě)清楚，寫(xiě)出真情實(shí)感。2、文面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。參考答案一、chén yn yì nì jn k sì duò 每字0.5分，共4分。二、Q qin 辶 10 （橫折） （派遣 遣送） 每空0.5分，共3分。三、B （2分）四、1券（債券 入場(chǎng)券 拱券）

12、 撼（震撼 搖撼） 囑（囑咐 囑托） 眷（眷顧 眷戀 親眷） 憾（遺憾 憾事） 矚（矚目 高瞻遠(yuǎn)矚） 塌（倒塌 塌方 崩塌） 蹋（踩蹋 蹋倒） 2（文思）泉涌 （精）打（細(xì)）算 一來(lái)二去 一干二凈 一石二鳥(niǎo) 滔滔不絕老馬識(shí)途 龍馬精神 指鹿為馬 如虎添翼等栩栩如生 娓娓動(dòng)聽(tīng) 悶悶不樂(lè) 楚楚動(dòng)人 綽綽有余等（每詞一分共6分）3鄭重 繁花 寧?kù)o（每詞1分，共3分）五、×××× 每空1分，共5分六、1而知也無(wú)不涯 行成于思，毀于隨2竹外桃花三兩枝 露似真珠月似弓 平沙萬(wàn)里絕人煙 絕知此事要躬行3俯首甘為孺子牛 君子以自強(qiáng)不息 留取丹心照汗青（每句1分，共9分，

13、錯(cuò)一字扣0.5分，扣完該句分值為止。）七、1“兩個(gè)”與“學(xué)?！钡膶?duì)調(diào)，“熱烈”改為“激烈”。（2分）2執(zhí)著和癡情是創(chuàng)造奇跡的一斧一鑿。（2分）3即使 也 （造句略） 填關(guān)聯(lián)詞1分，造句2分。4（打比方）（列數(shù)字）每空1分，共2分。5朋友，小草哭了 小草凄凄，踏之何忍？ 芳草茵茵，悅目賞目草兒，生命因你而精彩；花兒，世界因你而美麗。綠色環(huán)保，從我做起注意：語(yǔ)句通順 保護(hù)小草，環(huán)境的內(nèi)容八、1排比 對(duì)景色的贊嘆,對(duì)親人的懷念,思索自己走過(guò)的人生路。每空0.5分，共2分2表達(dá)了阿炳對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。（2分）3二泉映月 阿炳 （2分）九、1單?。ê裰?厚實(shí) 扎實(shí)） 處罰（贊賞 欣賞 獎(jiǎng)賞等）思忖（思考 思量） 虔誠(chéng)（恭敬 真誠(chéng) 誠(chéng)懇） 每詞1分，共4分2如空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天氣的熱。比喻句一分，作用1分，共2分。3小乞丐在母親生日這天用討來(lái)的錢(qián)買(mǎi)一束鮮花獻(xiàn)到母親墳前。人物1分，事情1分，共2分。4錢(qián)放在口袋里的時(shí)間長(zhǎng)，只靠長(zhǎng)期乞討積攢起來(lái)的，得來(lái)不易。（2分）5衣衫襤褸，又黑又臟。（1分）無(wú)