2022-2022學年度六年級下冊綜合實踐活動計劃.doc

1、2022-2022學年度六年級下冊綜合理論活動方案小學六年級綜合理論活動課程的開設，旨在改變學生的學習方式和老師的教學方式，其最終目的是進步學生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和理論才能的人才。作為一名六年級理論課老師，應該怎么制定教學方案呢?下面是WTT帶來關于20_-20_學年度六年級下冊綜合理論活動方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!20_-20_學年度六年級下冊綜合理論活動方案(一)一、指導思想：實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，自主動手動腦的生活理論、社會理論、科學理論活動，增強學生的探究與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的社會責任

2、感，學習科學研究運用知識的才能和創(chuàng)新精神。以認真的態(tài)度、務實的措施，規(guī)劃和施行綜合理論活動課程，不斷提升對綜合理論活動課程的理解程度和理論才能。在課程施行中強調(diào)“整合”，注重“理論”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”。圍繞綜合理論活動課程施行和管理過程中的重點和難點問題，開展深化細致的研究，在理論中尋找實在可行的方法;積極挖掘?qū)W校在綜合理論活動課程施行過程中的已有資和成功經(jīng)歷并加以提煉，逐步形成特色。二、教學目的：1、情感目的：通過開展綜合理論活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合理論活動的興趣。2、知識目的：通過引導學生主動探究,親身體驗理論，開闊視野，理解信息技術、勞動技術、

3、社區(qū)效勞和探究法的一些常識。3、才能目的：使學生具有根本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、觀察分析p 才能、動手理論才能以及對知識的綜合運用才能和創(chuàng)新才能。初步掌握參與社會理論與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析p 與處理的方法和研究探究、理論實證的方法。4、人格目的：獲得親身參與綜合理論活動的積極體驗和豐富的經(jīng)歷，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。三、教學措施：1、組織引導學生接觸大自然，欣賞自然，豐富對自然的認識，開展對自然的熱愛情懷。使書本知識在運用的過程中成為活知識，使理論才能和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。3、幫助學生開展適應信息時代需

4、要的信息素養(yǎng)，學會與人合作開展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體，搜索整理資料。四、綜合理論活動內(nèi)容的施行：1、課程的施行方式(1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動)，表達統(tǒng)一性與多樣性相綜合(2)活動地點(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū))(3)活動時間(集中課時，與分散課時相結(jié)合)2、開發(fā)綜合理論活動的資充分利用校內(nèi)外資，辦出學校特色。將綜合理論活動與開發(fā)校本資、社區(qū)資結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資，按方案有系列地開展綜合理論活動，進步學生綜合素質(zhì)。(1)充分利用學校資。利用好學校圖書室和網(wǎng)絡室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導學生到圖書室、上網(wǎng)查找資料;利用好學?；▓@內(nèi)豐富的動、植物資

5、，引導學生開展研究探究活動，豐富知識，進步活動才能;引導學生對學校的進一步調(diào)查和理解，理解學校的相貌、校訓、校風、教風、學風、辦學宗旨等，使學生積極地參與到校園文化建立活動中去。(2)充分利用社區(qū)資。學校地處街道，有豐富的社區(qū)資，綜合理論活動基地比擬豐富，要充分利用好這些珍貴的資，帶著學生去基地開展綜合理論活動。(3)進一步充實校本教材。在開展活動的根底上，要求老師精心修改活動方案、案例，進一步充實學校編寫的校本教材。20_-20_學年度六年級下冊綜合理論活動方案(二)一、指導思想繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，施行素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學生各方面綜合理論的才能，帶著學生走入更廣闊的社會活動空間，豐

6、富學生的知識、情感等方面的體驗?；顒诱n程學生的生活和真實的社會環(huán)境，并有一定的研究難度和研究意義。在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)學生參與活動的積極性，讓學生成為學習的主人。二、學情分析p 我任教的六年級三個班的學三百多人，學生在過去的幾年中參與研究了許多課題，有一定的研究經(jīng)歷，對于研究新穎事物很感興趣，本學期配合日照提倡的文明主題教育學生做一個文明公民。培養(yǎng)學生合作精神，進步學生的人際交往才能，使學生對自己身邊的環(huán)境理解的更加透徹。三、活動目的1、在情感態(tài)度方面：使學生理解日照的人情風物文化，關心父母的工作環(huán)境，關注生活，積極參與社會，勇于承當社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我開展意識

7、;培養(yǎng)學生珍視生活、熱愛生活。配合日照大力提倡的文明城市主題，教育學生做一個文明人。2、在才能方面：要著重培養(yǎng)學生的研究才能、創(chuàng)新才能;獨立考慮才能和解決問題的才能;各種形式的表達才能;搜集和處理信息的才能;人際交往才能及動手操作才能等。3、在知識方面：主要是通過學生探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)歷為主，而是直接經(jīng)歷為主。讓學生理解日照的名人，關心日照的將來，關注周圍環(huán)境。四、教學措施1、教學方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進展教學，把模擬、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網(wǎng)絡學習、社會理論等方式交融好，使綜合理論活動的學習過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，充滿樂趣