中國夢教師情優(yōu)秀演講稿 中國夢教師優(yōu)秀演講稿.doc

1、中國夢老師情優(yōu)秀演講稿 中國夢老師優(yōu)秀演講稿中國夢老師情優(yōu)秀演講稿篇1尊敬的各位指導，和在座的各位同仁們大家下午好!我是澗底小學的張小燕，我演講的題目是：放飛愛的夢想。梁啟超先生在中國水深熾熱之時說：“少年強那么國強，少年富那么國富”，于是中國覺悟了，一路走來有血有淚，曾今，我們站在角落里偷偷羨慕美國人的“美國夢”。今天，我們終于可以站在這里揚眉吐氣的談，我的夢，中國夢!呀呀學語時，父母會問，你長大了干什么。步入學堂，老師會問你的夢想是什么，那時的答復，有些遙遠，也有些虛無，如今，我是一名志愿者，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們安康快樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式

2、，努力的實現(xiàn)著同一個夢想，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵。當我辭別“秦巴天府，悠悠漢水”來到這“洛河之畔，倉頡故里”我的夢想就已經(jīng)起航!志存高遠而當腳踏實地。在這個依山傍水的村莊，我將奉獻我全部的愛給那一群天真得意的孩子們，從點滴做起，從山村里的學前教育做起，從義務(wù)支教的微小行動做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福山鄉(xiāng)學子，為振興山村教育，為中原復興，為民族崛起，為十三億中國人共同的夢想，放飛我心中的愛!也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光，但我會努力，我也相信，我和我的同伴們會用信心點亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一

3、個孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中，信心滿滿的走向?qū)?。師者，醫(yī)人之靈魂，師者得才而教之， 得良才而造之，得賢才而育之，那么翹首可望黎明之曙光。倉頡造字于泱泱中原，是無窮盡的智慧，然那么有智慧足矣!老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環(huán)，負著歷史最沉重的使命一步步前行!，老師們，我們是智慧的使者。大愛千秋，師者無痕，在我們的每一個看不見腳印里，都有沉甸甸的責任，但是責任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，中國夢。讓我們在夢想的道路上奮力奔跑! 你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，國夢。讓我們的人生

4、在追求中煥發(fā)絢麗的光榮! 夢想，是生活的;夢想，是你美妙的憧憬;夢想，是你理想的翅膀擁有夢想才擁有將來。每個人的夢想都必需要以國家的強大作為堅強的后盾。改革開放以來，隨著我們國家緊急的飛速開展，綜合國力日益增強，國際地位顯著進步，我們?nèi)缃裼械讱猓灿心苋诚胛覀冏约旱摹爸袊鴫簟?。有人說中國是一個難以創(chuàng)新的國家，因為中國沒有夢和敢做夢的人，中國自古以來的中庸之道使得有膽量走在人們前面的人少之又少;有人說中國人的處世風格是世界上最現(xiàn)實的，只要有利可圖，那總少不了中國人的身影。但是，翻開歷史，中國和中國人是不缺少夢的。莊生夢蝶表達了思想的自由釋放，萬戶的奔月更是表現(xiàn)了追求的大膽探究，從秦漢的明月到唐

5、明的關(guān)城，中國人的夢不但一直在做，而且為了到達夢境的此岸去不斷地嘗試和沖擊，于是我們有了引以為傲的四大創(chuàng)造，有了浩假設(shè)煙海的文學藝術(shù)，成就了中國的偉大和不同凡響。 美國夢成就了今日美國，那么將來中國就更需要中國夢來成就她將來的輝煌。我們的中國夢需要我們敢想敢夢的勇氣，需要我們克制現(xiàn)實的障礙，需要我們努力實現(xiàn)夢想的信心。跳出既有思維和生活的范式，走出現(xiàn)實的壓抑，在生活中去尋覓真善美的蹤跡，在生活中重造夢中的美妙。中國夢是中國要有夢，中國人要敢做夢。因為有夢就有創(chuàng)新，有夢才有將來。中國夢老師情優(yōu)秀演講稿篇2夢，是少年獨上西樓的尋覓;夢，是伊人在水一方的思緒;夢，是被風初始化的某種風格;夢，是帶著茉

6、莉花香的咖啡;夢，是一首清麗而耐人尋味的童年歌謠······中國的孩子，都上過一堂一樣的語文寫作課，主題再熟悉不過，那便是-我的夢想。課上，孩子們都對自己的“豪情壯志”侃侃而談，時日長遠，那些曾經(jīng)的夢想已漸漸演變成歲月里的泡沫，退變成兒時稚氣的回憶。我，也曾在這課堂上放飛過自己的遐思，五彩各異的夢想，唯獨缺了“老師”。細想起來，我的爺爺是一名人民老師， 16歲從教，我聽爺爺說，那時做老師很艱辛，家里環(huán)境不好，每天學校分發(fā)的肉和菜，他都留著，帶回給兒女，中午就吃從家

7、里帶去的紅薯，有一次，早上去學校上課，半路在河里洗紅薯，竟掉下河去;白天走著十幾里山路去學校上課，放學回家還要承當著承重的農(nóng)活;不過那時的學生卻很上進，淳樸，學業(yè)優(yōu)秀，不叫人擔憂，如今算來，爺爺也算桃李滿園了。爺爺從教生活很苦，不過每每提到過往，他都有掩隱不住的自豪和滿足，在他看來，那是一段辛酸并幸福著的歲月。爺爺對后代寄予了深切的期盼，他說：“總想著有人能延續(xù)他的老師夢?！笨上Ц篙厒儾⒉蝗缢福瑢W業(yè)不理想，唯有姑姑在爺爺?shù)膭裾f下做了代課老師，她是一名優(yōu)秀的老師，曾受過很多的贊譽，不過，幾年后政策下來，分開了老師崗位。看著爺爺滿屋滿墻的獎狀，兒時的我對將來仍然懵然不知，從小學到大學，也不止一

8、次聽爺爺訴說著他心底那個由來已久的“夢”，可我對“老師”這個職業(yè)似乎并沒有什么特殊的情感。 只是我并不知道的是，夢之伊始在爺爺?shù)钠谂沃幸讶諠u萌芽。2022年，我大學畢業(yè)，一次偶爾的時機，在父親的提及下，我參加了金堂縣特崗老師公招考試，就這樣開場了我自己的“老師”路。2年的特崗老師效勞，給了我太多甜蜜的回憶，第一次講課、第一次與孩子心靈的對話、第一次與家長的溝通、第一次與同事的討論、第一次外出學習、第一次磨課······這種種經(jīng)歷總在我徹夜輾轉(zhuǎn)的思忖中日漸明晰、深入

9、，“老師”就這樣刻入我的生命，成為我不可割舍的一局部。特崗效勞時間就在這點點滴滴中流逝，當效勞期滿，心中酸楚難耐，想著即將完畢的我的老師生涯，想著即將分別與我相處兩年的孩子們，我的心情總被灰色占據(jù)。猶記與孩子們分別時，他們流下的淚水、寫下的字句，留給我至極的心痛。那一刻，我突然明白，“老師”已不知何時悄無聲息地成為我心底最真最想留住的“夢”。 原來，夢之伊始不在兒時的課堂，不再茫然的追逐歷程，竟在即將分開的瞬間!完畢是另一段新的開場，有了信念的支持，執(zhí)著便有了方向。2022年我順利進入一所私立小學，在那個充滿競爭與挑戰(zhàn)的環(huán)境，我從更深的層面理解了“老師”職業(yè)，在壓力與挫折的歷練下，我已揭下那層

10、懵懂的面紗，我知道自己想要的是什么，也更加地堅決而成熟。 20_年，當我再次回到金堂這個考場，內(nèi)心充滿著復雜的情感，但我清楚的知道這一次我懷揣著的是篤定的信念。我回到了這片土地，這方三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，只是我有了許多的不同，3年的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、生疏，多了一份自信、獨立。和孩子們在一起的日子真的很快樂，也有很多意想不到的小收獲。前不久，一個一年級的孩子手捧著一張卡片來到我身邊，眼里滿是認真：“老師，我送您一張心愿卡片，您把您的夢想寫下來，貼在我們的心愿墻上吧!”就那一瞬間，我的心里竟然有了些許悸動，原來，我又回到起點，回到了夢之伊始。我想告訴那

11、個純真的孩子，我正在夢之伊始翹首以待，我離那個“夢”的真諦還有一段好長好長的間隔 。而今，夢之伊始對我而言有了新的意義-新生命的誕生。我已將為人母，“為師”、“育人”早已成為我生命的主旋律，多少幸福多少期待在其中，而我也將在這夢之伊始靜靜等待，靜靜思索，一步步靠近那“夢”的真諦，譜寫出一曲屬于自己的華美詩歌。中國夢老師情優(yōu)秀演講稿篇3夢，一個多么美妙的字眼!當他從我們的筆尖流淌而出，我們仿佛聽見了幽幽響起的華美樂章;當它從我們的唇齒間吐出，我們仿佛聞見了鮮花盛開的芳香;當它在我們的腦海里閃現(xiàn)，我們仿佛看見了一雙雙迎風抗擊的翅膀!夢，它就是這個世界綠色的希望，它就是我們前進的力量!我的夢在校園，

12、守望那些花蕾一樣美麗的面孔，璞玉一樣無瑕的心靈，讓他們得到陽光雨露的普照、澆灌，讓他們更加陽光快樂的成長。因為我深深地知道，我的職責不但是讓孩子們獲得好的學習成績，更重要的是讓他們學會做事做人，我希望他們懂得老實守信;希望他們懂得付出，懂得感恩;希望他們懂得團結(jié)協(xié)作，懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新······太多太多的期望，讓我感到了肩上的責任;太美太美的夢想，讓我擁有了不斷前行的力量!每當上課，千百雙眼睛盯著我們的舉手投足，像是承受著世界上最嚴格的檢閱，教學上的玉中微瑕，都會

13、使自己茶飯無味，徹夜無眠。因為我知道老師消費著世界上獨一無二的產(chǎn)品，每一個靈魂的雕塑絕不會是全部的復制。 每當回家，加班加點備課批作業(yè)。此時我的丈夫就得為妻子做晚餐拖地板，為孩子蓋被子，家務(wù)就成了丈夫的專利。因為我知道，教書育人，讓這些孩子一個個成為對社會有用的人，是每位老師的夢想。望著丈夫繁忙的身影，我深深地內(nèi)疚著，真想對他說聲：“對不起?！笨烧l叫你娶了一個當老師的妻子呢?每逢佳節(jié)，有祖國四面八方雪片般的賀卡，無論走到天涯海角，常有一個熟悉而生疏的朋友問候，敘幾番離情，道幾聲珍重。老師的別名讓我們自豪一生?？傆腥苏J為老師每天只是張張嘴巴，打打紅鉤，卻不知“傳道、授業(yè)、解惑”的豐富內(nèi)涵。老師少商人味，多書卷氣，古道熱腸，人送雅號-書呆子。呆得可敬，呆得可贊，呆得可嘆!因為我們是老師，不讀書，不學呆，何以有摘取德巴赫王冠明珠之曠世壯舉?不讀書，不是呆，何以有人造出地球衛(wèi)星火箭導彈電子時代的道道彩虹?不讀書，不成呆，何以有文學巨匠，一代宗師，何以有國際金獎，奧運金牌?我們自尊自重、自愛自惜、自立自強。面對三尺講臺，初衷不改，對下一代一往情深，聽憑多少“風吹雨打。”老師，就該似青松、假設(shè)野草，不擇地勢，不求豪華舒適，我們植根僻壤，為的是默默追求心中的夢。老師，只知道開采那煤海的烏金給人以溫暖，只知道開發(fā)那林海碧藍給人以富有，只知道開通那沙海的蠻荒給人以綠蔭。只知道默默無聞堅韌地建造一座